德宏2020年中學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。德宏2020年中學教師招聘考試真題及答案解析德宏2020年中學教師招聘考試真題及答案解析【整理版】1：在教和學的過程中進行的，其目的是了解教學結(jié)果，探究教學中所存在的問題和缺陷，以便對教學工作進行調(diào)整。基于這一目的的進行的評定是（）單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、總結(jié)性評價d、論文式評價 2：按照埃里克森人格發(fā)展理論，培養(yǎng)兒童信任感的最佳時間是()單項選擇題a、015b、23c、612d、1218 3：兒童主體發(fā)展的源泉是（）。單項選擇題a、遺傳b、環(huán)境c、教育d、主體活動 4：知識的獲得是知識學習的第一步。（）判斷題對錯 5：現(xiàn)代認

2、知心理學把人的記憶分為三個子系統(tǒng)，即（）。多項選擇題a、工作記憶b、瞬時記憶c、短時記憶d、長時記憶 6：根據(jù)耶克斯一多德森定律，當學生從事較容易的作業(yè)時，教師應使其心理緊張程度控制在（）。單項選擇題a、較高的水平b、較低的水平c、非常低的水平d、中等水平 7：遷移的實質(zhì)是（）。單項選擇題a、新舊經(jīng)驗的整合過程b、新舊知識的同化c、新舊知識的順應d、新舊經(jīng)驗重組 8：在試誤學習中，任何刺激與反應的聯(lián)結(jié)一練習運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大，這符合學習的效果律。（）判斷題對錯 9：下列科學家中，第一個計算出彗星運行軌道的是（）?！?013年上幼兒園】單項選擇題a、哈雷b、伽利略c、布魯諾d、牛頓 10

3、：生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。單項選擇題a、教育的領(lǐng)導權(quán)b、受教育的權(quán)利c、教育目的的性質(zhì)d、教育結(jié)構(gòu)的變化 11：下列選項中，對概念所作概括，正確的一項是（）。單項選擇題a、將“啟明星”概括為“太白星”b、將“火焰山”概括為“吐魯番”c、將“中國文學”概括為“藝術(shù)哲學”d、將“長篇小說”概括為“文學作品” 12：在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和強度。（）判斷題對錯 13：王老師與同事之間相互尊重、相互理解、相互學習、相互幫助在解決同學成績和紀律問題時，王老師很重視其他任課教師或班主任的意見，這種做法（）。單項選擇題a、正確，是一種良好的師師互動關(guān)系b、正確，有利于

4、處理好師生關(guān)系c、錯誤，王老師這樣做缺乏主見d、錯誤，教師間缺乏競爭意識，不利于教師專業(yè)發(fā)展 14：教學的雙重文化屬性指（）。多項選擇題a、傳遞文化b、教育是一種文化現(xiàn)象c、構(gòu)成文化本體d、教育對生產(chǎn)力有促進作用e、教育促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) 15：桑代克進行的著名的迷箱實驗所用的實驗對象是（）單項選擇題a、白鼠b、狗c、猴子d、貓 16：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨意性。（）判斷題對錯 17：利用歌訣或諧音來幫助記憶，這是利用了（）單項選擇題a、復述策略b、精細加工策略c、組織策略d、元認知策略 18：下列作品屬于巴爾扎克代表作的是（）。單項選擇題a、包法利夫人b、紅與黑c、人間喜劇

5、d、霧都孤兒 19：學習動機是推動學生學習的一種（）單項選擇題a、重要力量b、主要力量c、內(nèi)部動力d、外部動力 20：普及義務教育始于（）。單項選擇題a、原始社會b、奴隸社會c、資本主義社會d、社會主義社會 21：“孟母三遷”的故事向我們證明，環(huán)境因素決定了人的發(fā)展方向和發(fā)展水平。（）判斷題對錯 22：行為目標的陳述必須具備的三個要素是（）。多項選擇題a、總體目標b、具體目標c、產(chǎn)生條件d、行為準則e、教學目標 23：形式訓練說是以行為主義心理學為依據(jù)的。（）判斷題對錯 24：以下屬于非智力因素的是（）。單項選擇題a、觀察力b、記憶力c、意志力d、思維力 25：決定教育性質(zhì)的根本因素是（）。單

6、項選擇題a、社會生產(chǎn)力b、政治經(jīng)濟制度c、文化d、意識形態(tài) 26：皮亞杰關(guān)于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。（）判斷題對錯 27：德育過程中的基本方法是（）單項選擇題a、說服教育法b、榜樣教育法c、交往實踐法d、道德敘事法 28：厭學是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。單項選擇題a、知覺b、思維c、情緒d、行為 29：課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。單項選擇題a、現(xiàn)代化b、綜合化c、系統(tǒng)化d、理論化 30：教育學研究中引入實驗法，其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色，其基本觀點有（）。多項選擇題a、倡導教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法b、實

7、驗按假設(shè)計劃運用三階段進行c、教育實驗與教學實踐高度結(jié)合d、教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變e、主張用實驗、統(tǒng)計、比較的方法探索與運用 31：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）判斷題對錯 32：教學的作用表現(xiàn)在兩個方面：一方面可以決定著兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。判斷題對錯 33：課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑起這位學生，該生從此在課堂上不再發(fā)現(xiàn)問題，不再主動回答問題了。ts這位老師的做法有哪些不當之處?（）不定項選擇題多項

8、選擇題a、不尊重學生b、過于自信c、對待質(zhì)疑學生一棒嚇退d、嚴重挫傷學生的學習積極性 34：影響人際吸引和排斥的主要因素是（）。多項選擇題a、距離遠近b、交往的頻率c、態(tài)度的相似性d、個性的互補及外形e、時間的長短 35：內(nèi)化是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的內(nèi)化，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著內(nèi)化的深入，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。判斷題對錯 36：教師在教授思維方法時，應遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。（）判斷題對錯 37：下列關(guān)于教學方法的陳述正確的是（）單項選擇題a、教學方法就是教法b、教學方法就是學法c、教學

9、方法就是教與學相互作用的活動方式d、教學方法包含教法、學法和教與學的方法 38：教學目標是課程目標的進一步具體化是指導、實施和評價教學的基本依據(jù)。（）判斷題對錯 39：某校開設(shè)重點班和非重點班，并且分別安排了不同的學習計劃，這種做法違反了（）。單項選擇題a、中華人民共和國未成年人保護法b、中華人民共和國教育法c、中華人民共和國義務教育法d、中華人民共和國教師法 40：曉丹說當她聽到小刀刮竹子發(fā)出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服。這屬于感覺的哪種現(xiàn)象?（）單項選擇題a、適應b、對比c、聯(lián)覺d、統(tǒng)合 41：一般而言，如果學校教育能正確判斷學生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯

10、，更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是（）單項選擇題a、贊科夫b、巴班斯基c、維果斯基d、蘇霍姆林斯基 42：班主任做好班級工作的前提和基礎(chǔ)是組織和培養(yǎng)班集體。（）判斷題對錯 43：提出“白板說”的是（）。單項選擇題a、華生b、洛克c、盧梭d、格塞爾 44：存儲短時記憶信息的有效方法是（）。單項選擇題a、組塊b、編碼c、聯(lián)想d、復述 45：班主任應具備的基本素質(zhì)有（）多項選擇題a、思想品德素質(zhì)b、知識和能力素質(zhì)c、身體心理素質(zhì)d、較高的綜合素質(zhì) 46：通過對學生的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種判斷和決策的過程稱為（）。單項選擇題a、個案研究

11、b、觀察分析c、案卷分析d、軼事記錄 47：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）判斷題對錯 48：教師對學生觀察后，及時將所觀察到的重要事實，以敘述性文字記錄下來，這種方法叫做（）。單項選擇題a、軼事記錄b、評定量表c、檔案袋法d、項目檢核表 49：張老師為了提高教學成績，要求全班學生自費購買他指定的輔導用書，下列選項中，關(guān)于張老師的說法正確的是（）。單項選擇題a、是行使教學研究和學術(shù)交流的權(quán)利b、指導學生的學習和發(fā)展的權(quán)利c、自由選擇教科書的規(guī)定d、違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中為人師表的規(guī)定 50：教育目的選擇確立的根本問題是（）單項選擇題a、價值取向問題b、個人發(fā)展問題c、思想方法問題d

12、、社會發(fā)展問題 51：青年初期的年齡階段指的是（）單項選擇題a、6、711、12歲b、11、l214、15歲c、14、1517、18歲d、17、l825歲 52：共青團活動的內(nèi)容有（）。多項選擇題a、教育類和科技活動b、生產(chǎn)類活動c、組織類活動d、文娛和體育類活動e、公益類活動 53：具有先進的教學理念屬于教師的（）單項選擇題a、人格培養(yǎng)b、學科專業(yè)素養(yǎng)c、教育專業(yè)素養(yǎng)d、職業(yè)素養(yǎng) 54：一般來說，各種教學方法既有啟發(fā)性質(zhì)，又有注入性質(zhì)，是一把“雙刃劍”。（）判斷題對錯 55：抑郁癥的表現(xiàn)是（）。多項選擇題a、情緒消極b、消極的認識傾向c、動機缺失、被動d、軀體上疲勞、失眠e、生活的壓力 56

13、：在近代西方教育史上，提出著名的“白板說”的教育思想家（）。單項選擇題a、夸美紐斯b、洛克c、盧梭d、赫爾巴特 57：下列選項中不屬于教師享有的權(quán)利的是（）。單項選擇題a、參加進修或者其他方式的培訓b、批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象c、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗d、從事科學研究、學術(shù)交流，參加專業(yè)的學術(shù)團體，在學術(shù)團體中充分發(fā)表意見 58：在操作技能形成過程中，把模仿階段練習的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為（）。單項選擇題a、操作的定向b、操作的模仿c、操作的整合d、操作的熟練 59：“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的（）。單項選擇

14、題a、示范者角色b、授業(yè)解惑者角色c、傳道者角色d、研究者角色 60：運用符號辦事的能力是（）。單項選擇題a、言語信息b、智慧技能c、認知策略d、動作技能 查看答案1：答案b 解析 2：答案a 解析 3：答案d 解析 4：答案正確 解析 5：答案b,c,d 解析 現(xiàn)代認知心理學把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶、長時記憶三個子系統(tǒng)。 6：答案a 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的動機激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務較容易，最佳動機激起水平較高；任務難度中等，最佳動機激起水平也適中；任務越困難，最佳動機激起水平越低。 7：答案a 解析 【解析】新舊經(jīng)驗的整合過程是遷移的實質(zhì)。 8：答案錯誤

15、解析 系統(tǒng)暫無解析 9：答案a 解析 英國天文學家、格林威治天文臺臺長哈雷最早算出了彗星運行軌道。伽利略提出了改進望遠鏡和支持哥白尼的太陽中心說。布魯諾，意大利思想家、自然科學家、哲學家和文學家，他勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的太陽中心說，并把它傳遍歐洲。牛頓發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律和經(jīng)典力學，設(shè)計并實際制造了第一架反射式望遠鏡等等，被譽為人類歷史上最偉大、最有影響力的科學家。為了紀念牛頓在經(jīng)典力學方面的杰出成就，“牛頓”后來成為衡量力的大小的物理單位。 10：答案d 解析 生產(chǎn)力水平?jīng)Q定著教育結(jié)構(gòu)的變化。 11：答案d 解析 概念是反映事物(對象)本質(zhì)屬性和范圍的思維形式，是思維的最基本

16、單位，是構(gòu)成推理、命題的要素。概念的兩個最基本也是最重要的邏輯特征；即內(nèi)涵和外延。概念的內(nèi)涵就是反映在概念之中的對象的特有屬性或本質(zhì)屬性，也就是通常所說的概念的含義內(nèi)容。概念的外延就是指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對象，也就是通常所說的概念的適用對象。d項“長篇小說”與“文學作品”是真包含于關(guān)系。 12：答案錯誤 解析 在確定測量工具的有效性和可靠性時，常用的三個指標是信度、效度和區(qū)分度。 13：答案a 解析 題干描述的是王老師與同事的團結(jié)互助，反映的是師師關(guān)系。 14：答案a,c 解析 教育的雙重文化屬性是指傳遞文化和構(gòu)成文化本體。 15：答案d 解析 16：答案錯誤 解析 標準化測

17、驗具有更強的計劃性，而不是隨意的。 17：答案b 解析 18：答案c 解析 巴爾扎克，法國19世紀批判現(xiàn)實主義文學的偉大代表。他創(chuàng)作的人間喜劇高老頭歐也妮?葛朗臺等作品，深刻地揭露了金錢的罪惡，批判了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。故選c。 19：答案c 解析 學生學習的內(nèi)部動力是學習動機。 20：答案c 解析 普及義務教育始于資本主義社會。 21：答案正確 解析 22：答案b,c,d 解析 行為目標的陳述的三要素是：具體目標、產(chǎn)生條件和行為準則。 23：答案錯誤 解析 形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎(chǔ)的一種遷移理論。 24：答案c 解析 略。 25：答案b 解析

18、26：答案正確 解析 27：答案a 解析 28：答案c 解析 29：答案a 解析 30：答案a,b,e 解析 略。 31：答案錯誤 解析 定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。 32：答案正確 解析 答：正確。教學的作用表現(xiàn)在兩個方面：它一方面決定著兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等，另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)，因為兒童的兩種水平之間的差距是動態(tài)的，它取決于教學如何幫助兒童掌握知識并促進其內(nèi)化。只要教學充分考慮到兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，而且能根據(jù)兒童的最近發(fā)展區(qū)給兒童提出更高的發(fā)展要求，就一定能促進兒童的發(fā)展。 33：答案a,b,c,d 解析

19、34：答案a,b,c,d 解析 【解析】研究表明，距離的遠近、交往的頻率、態(tài)度的相似性、個性的互補性以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的主要因素。 35：答案錯誤 解析 答：錯誤。練習是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過應用不同形式的練習，可以使個體掌握某種技能。一般來說，隨著練習次數(shù)的增多，動作的精確性、速度、協(xié)調(diào)性等會逐步提高。 36：答案錯誤 解析 教師在教授思維方法時，應遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，明確地、有意識地外化出來，給學生示范，并要求學生模仿、概括和總結(jié)，這在一定程度上可以避免學生不必要的盲目摸索。 37：答案c 解析 38：答案正確 解析 略。 39：答案c 解析 【參考答案】c【名師點睛】中華人民共和國義務教育法第二十二條規(guī)定，學校不得分設(shè)重點班和非重點班。題干所述違反了中華人民共