米河鎮(zhèn)水頭小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)工作方案

1、鞏義市米河鎮(zhèn)水頭小學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合工作方案為進(jìn)一步強(qiáng)化我校本研修，提高校本研修的質(zhì)量和效果，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展與教育質(zhì)量同步提升，現(xiàn)將我校2019年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與我校校本研修進(jìn)行整合，制定方案如下：一、研修主題如何備課、上課，提升教師課堂教學(xué)能力二、研修目標(biāo)1聚焦一堂課的教學(xué)目標(biāo)的確定與實(shí)施，自主完成一個(gè)基于課標(biāo)要求的教學(xué)設(shè)計(jì)；聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解決策略，自主完成一個(gè)突破重難點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。2結(jié)合我校校本實(shí)際，開展基于“教學(xué)目標(biāo)確定與實(shí)施”、“學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)解決策略”的主題研修活動(dòng)，提升研修效果。3發(fā)現(xiàn)、積累一批基于課標(biāo)要求的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、突破重難點(diǎn)的課堂教學(xué)活動(dòng)案例等等，充實(shí)校本資源

2、庫(kù)。4充分利用網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)質(zhì)資源、平臺(tái)工具、專業(yè)引領(lǐng)，提升校本研修質(zhì)量，探索有網(wǎng)絡(luò)研修環(huán)境支持的高效校本研修模式。三、研修對(duì)象與時(shí)長(zhǎng)研修對(duì)象：全校7名教師研修學(xué)時(shí)：50學(xué)時(shí)4、 研修形式利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的學(xué)習(xí)、活動(dòng)研討、實(shí)踐作業(yè)的完成，研習(xí)理論、研磨案例、分享經(jīng)驗(yàn)、提煉方法，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校結(jié)合教學(xué)實(shí)際建立語文學(xué)科坊組織開展學(xué)科坊活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)研修落實(shí)在集體備課、研課磨課、觀課議課等校本研修活動(dòng)中，增加研修效果。各位老師在課堂中實(shí)踐，鞏固深化研修所學(xué)，不斷反思、總結(jié)、提煉自身經(jīng)驗(yàn)，形成個(gè)人特色。五、組織保障1.組織方式領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：陳偉峰管理員：馬艷麗學(xué)科坊主：語文學(xué)科坊主：馬海倫 2.校

3、級(jí)管理者職責(zé)（1）制訂計(jì)劃。參照項(xiàng)目實(shí)施方案，根據(jù)本學(xué)校實(shí)際情況，制定網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合計(jì)劃。（2）完善制度。完善校本研修制度，明確校內(nèi)各方職責(zé)，建立激勵(lì)與約束機(jī)制。（3）隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際教研組織情況，建立校級(jí)工作坊，確定教研組長(zhǎng)為校級(jí)坊坊主，支持本學(xué)科線下研修活動(dòng)。（4）監(jiān)督管理。做好對(duì)教師研修的過程監(jiān)管和績(jī)效評(píng)估工作。（5）實(shí)踐測(cè)評(píng)。組織推動(dòng)教研組、學(xué)校內(nèi)賽課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，根據(jù)各級(jí)坊主的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)員作品集進(jìn)行實(shí)踐測(cè)評(píng)，成績(jī)上傳至平臺(tái)。（6）匯聚成果。注重培訓(xùn)成果向教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，組織本校果展示、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，做好成果提煉、推優(yōu)與積淀工作，建好學(xué)校社區(qū)，做好本校研修成果的宣傳推廣。

4、3.校級(jí)坊主職責(zé)（1）制訂計(jì)劃。結(jié)合本校教研工作及本組教師的實(shí)際需求，確定研修主題，制訂本教研組研修計(jì)劃。（2）活動(dòng)組織。根據(jù)研修主題，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課程，組織線上線下相結(jié)合的研修活動(dòng)，如集體備課、觀課議課、研課磨課等。組編研修簡(jiǎn)報(bào)，定期參加研修網(wǎng)組織的主題分享會(huì)。（3）成果推送。對(duì)學(xué)員作品集進(jìn)行評(píng)價(jià)、推優(yōu)及精品點(diǎn)評(píng)。六、考核評(píng)價(jià)1.學(xué)員2.校級(jí)管理員3.坊主考核4本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校將每位教師的研修結(jié)果納入校本研修考核，評(píng)選先進(jìn)個(gè)人給與獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)未達(dá)標(biāo)者在績(jī)效考核中予以扣分處理。鞏義市米河鎮(zhèn)水頭小學(xué) 2019年10月后附研修階段安排：研修階段1.安排階段混合研修活動(dòng)實(shí)踐任務(wù)（學(xué)員）校本研修（坊主）

5、第一階段（2019.10.16-11.6）學(xué)習(xí)課程，確定一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容、課標(biāo)要求，形成三維目標(biāo)，要求：學(xué)生可操作、教師可檢測(cè)。1.制訂網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合計(jì)劃，召開工作部署會(huì)議；2.組建校級(jí)坊，教研組確定研修主題，制訂教研計(jì)劃；3.以教研組/備課組為單位組織教研活動(dòng)，圍繞一堂課教學(xué)目標(biāo)的確定，說清學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和終點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容、課標(biāo)要求，研討怎么學(xué)更有效。線上研討：圍繞如何確定學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，分享你的經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)1：教學(xué)設(shè)計(jì)第二階段（2019.11.6-12.16）學(xué)習(xí)課程，參與研課磨課活動(dòng)，反思提煉針對(duì)性教學(xué)策略，形成一份突破重難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)研磨表單以教研組為單位組織教研活動(dòng)：圍繞“判斷難點(diǎn)、化解難點(diǎn)、解決效果”組織觀課議課活動(dòng)。線上研討：圍繞“學(xué)習(xí)重難點(diǎn)如何解決”分享你的經(jīng)驗(yàn)作業(yè)2：教學(xué)活動(dòng)研磨單第三階段（2018.12.17-12.28）經(jīng)過研課磨課活動(dòng)及專家線上指導(dǎo)，完善改進(jìn)自己的教學(xué)案例（教學(xué)設(shè)計(jì)+進(jìn)階練習(xí)）并上傳線下實(shí)踐