最新二年級語文上冊24.風(fēng)娃娃【第2課時】ppt課件

1、風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃2424學(xué)習(xí)目標1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。心和傻氣。（重點）（重點）2.2.懂得懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用別人有用”的道理。的道理。（難點）（難點）從風(fēng)娃娃的故事中你明白了什么？（核心問題）（核心問題） 自由讀課文，你知道風(fēng)娃娃為人們做了那些事情嗎？ 吹風(fēng)車吹風(fēng)車 吹帆船吹帆船吹風(fēng)箏吹風(fēng)箏吹衣服吹衣服 小樹小樹自由讀第2、3自然段，說一說風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對他有怎樣的態(tài)度？（串珠問題（串珠問題1 1）風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大水車正在

2、慢慢轉(zhuǎn)動，風(fēng)娃娃來到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，抽上來的水斷斷續(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。使勁向風(fēng)車吹去。“深深地吸深深地吸”“”“使勁使勁”體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助體現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。人們做好事。“深深地吸”“使勁”體現(xiàn)了什么？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭。這幾句話運用了這幾句話運用了的修辭方法，寫出水流得快，秧的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤，襯托

3、出風(fēng)娃娃的作用很大。苗得到了滋潤，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？他們彎著腰，流著汗，他們彎著腰，流著汗，“嗨嗨喲，嗨喲喲，嗨喲”喊著號子，可是船卻喊著號子，可是船卻走得很慢很慢。走得很慢很慢。“彎彎”“”“流流”“”“喊喊”這幾個動詞連用，形象地這幾個動詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢船卻走得很慢”，說，說明需要風(fēng)娃娃的幫助。明需要風(fēng)娃娃的幫助。“彎、流、喊”這幾個詞的連續(xù)使用有什么好處？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。人們十分感謝他。纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊

4、向風(fēng)纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。娃娃表示感謝。_，一邊，一邊_，一邊一邊_。我會讀：我會說：做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗？（串珠問題（串珠問題2 2） 風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。氣就行。這是個這是個，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃，是風(fēng)娃娃的心理活動描寫：風(fēng)娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文娃認為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。這句話在文中起到什么作用？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服

5、吹跑了，把路邊新栽的把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了小樹折了人們都責(zé)怪他。人們都責(zé)怪他。自由讀第5、6自然段，說一說風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對他有怎樣的態(tài)度？（串珠問題（串珠問題3 3）那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)那里有幾個孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏娃娃看見了，趕緊過去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭。在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊趕緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。說明風(fēng)娃娃好心辦了壞

6、事。 從“趕緊”可以看出什么？ 風(fēng)娃娃認為只要有力氣就可風(fēng)娃娃認為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒有思考那樣以幫助人們做事，沒有思考那樣做是不是對人們有好處。做是不是對人們有好處。風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？（串珠問題（串珠問題4 4）風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？著：我?guī)腿藗冏鍪虑?，為什么他們還責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別

7、人有幫助。的對別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃幫人們做事幫人們做事好心辦了壞事好心辦了壞事吹風(fēng)車吹風(fēng)車高興極了高興極了做事情要考做事情要考慮對別人是慮對別人是不是有作用不是有作用吹帆船吹帆船得意得意吹跑風(fēng)箏吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹跑衣服吹折小樹吹折小樹人們責(zé)怪人們責(zé)怪他很傷心他很傷心風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來風(fēng)娃娃很熱心，幫助人們做事情，它給人們帶來了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴了好處和壞處，受到了人們的感謝和責(zé)怪。本文告訴我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會我們：幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會別人的

8、需要，才能真正地幫到別人。別人的需要，才能真正地幫到別人。風(fēng)娃娃，沒禮貌。撒開腿，到處跑。風(fēng)娃娃，沒禮貌。撒開腿，到處跑。撞倒了小樹，踩疼了小草。撞倒了小樹，踩疼了小草。不說一聲不說一聲“對不起對不起”，還在一旁吹口哨。還在一旁吹口哨。風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃課堂小結(jié) 從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？從風(fēng)娃娃的身上，你明白了什么道理？知道我們以后做事該怎么做了嗎？對，以后知道我們以后做事該怎么做了嗎？對，以后我們不管做什么事，都要動腦筋。只有動手我們不管做什么事，都要動腦筋。只有動手又動腦，事情才能做得好。又動腦，事情才能做得好。1.1.風(fēng)娃娃來到風(fēng)娃娃來到_，看見，看見_正在轉(zhuǎn)動；風(fēng)娃娃來到正在轉(zhuǎn)動；

9、風(fēng)娃娃來到_，看見有許多，看見有許多_正在拉一艘大船；風(fēng)娃娃來正在拉一艘大船；風(fēng)娃娃來到到_，那里有幾個孩子在，那里有幾個孩子在_。2.2.風(fēng)娃娃幫人們做了事情，人們還責(zé)怪他的原因是（風(fēng)娃娃幫人們做了事情，人們還責(zé)怪他的原因是（默寫媽默寫媽媽最后說的話媽最后說的話）：）：_， _ _ 。 田野田野 風(fēng)車風(fēng)車 河邊河邊船工船工廣場廣場放風(fēng)箏放風(fēng)箏做事情光有好的愿望還不行做事情光有好的愿望還不行還要看是不是真的對別人有用還要看是不是真的對別人有用一、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。一、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。風(fēng)能引起空氣流動帶來降水、降雪，風(fēng)能傳播風(fēng)能引起空氣流動帶來降水、降雪，風(fēng)能傳播植物花粉，風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)可以凈化空氣，使污染空植物花粉，風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)可以凈化空氣，使污染空氣擴散。氣擴散。二、讀一讀，想一想：生活中風(fēng)還能做些什么？二、讀一讀，想一想：生活