2022年2022年小學(xué)生狀物作文教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載專題四學(xué)校生狀物作文寫作技巧狀物作文,為學(xué)校生作文訓(xùn)練中的一個(gè)重要項(xiàng)目；狀物,就為把動(dòng)物.植物.靜物（主要指日用品. 工藝品. 玩具. 特產(chǎn)和建筑物） 照實(shí)地. 細(xì)致地. 精確地描畫出來,使人感到逼真,栩栩如生,如見其物；由于不同的物有不同的特點(diǎn),所以狀物的方法也不一樣；（一）怎樣寫物品1.抓住特點(diǎn)從大小.外形.顏色.質(zhì)地（制造材料）等方面,對(duì)所寫的物品認(rèn)真觀看；由于不同的物品有不同的特點(diǎn),即使為同一種物品,也會(huì)有某些席位的區(qū)分,也有它自己的特殊之處；蛛蛛物品的特點(diǎn)寫,就為抓住了這一物品為區(qū)分于另一物品的地方寫；2.根據(jù)肯定的次序?qū)懀?1）按總

2、一分一總的次序?qū)?；?2）按物品各部分的空間次序?qū)?；?3）有的物品,須按先外后內(nèi)的次序?qū)?即先寫外表,后寫內(nèi)里的次序； 3.狀物需要想象和聯(lián)想綻開想象和聯(lián)想,不僅使所狀之物更加具體生動(dòng),仍可以開拓作品的意境,增強(qiáng)文章的感染力；范文一我的文具袋我有一個(gè)既美麗又有用的文具袋,它就住在我的書包里, 已經(jīng)陪伴我度過了兩個(gè)春秋；我的文具袋它穿著一件藍(lán)色的外衣,外衣上鑲嵌著一幅美麗的案：三只狗, 兩只猴子拿著書.尺子,仍有一只小老鼠扛著一支筆向我走來,真為好玩極了；它共有三層；第一層為橡皮和改正紙的家,其次層為鋼筆.圓珠筆.三芯筆的家,第三層為尺子.轉(zhuǎn)筆刀的家；它可為我學(xué)習(xí)的好幫手；每當(dāng)我拿鉛筆寫錯(cuò)字的

3、時(shí)候,文具袋就會(huì)派出橡皮擦來幫我改 正錯(cuò)字；當(dāng)我要畫直線時(shí),尺子便會(huì)跳出來幫我畫；上課時(shí)它悄悄地躺在課桌的右角,似乎在提示我：“小主人上課要專心喲,作業(yè)時(shí)才不會(huì)有錯(cuò)呢！”上四年級(jí)了,媽媽想幫我買新文具袋,我對(duì)媽媽說：“您看這個(gè)文具袋仍為好好的,干嗎要買新的；”我寵愛我的文具袋?。ǘ┰鯓訉憚?dòng)物大多數(shù)學(xué)校生都寵愛小動(dòng)物,看了以后總想把它們寫出來來；究竟用什么方法,才能寫好描寫小動(dòng)物的作文呢？怎樣把動(dòng)物寫活很多同學(xué)很寵愛動(dòng)物,有的仍親自飼養(yǎng)動(dòng)物,可為, 有的同學(xué)一寫起動(dòng)物來一點(diǎn)兒也不生動(dòng)形象；怎樣讓動(dòng)物栩栩如生地躍然紙上,把動(dòng)物寫“活”呢？1. 認(rèn)真觀看； 我們要做生活的有心人, 平常多接觸各類動(dòng)

4、物； 如家禽家畜： 雞.鴨.鵝.牛.馬.羊.豬 有條件的可以細(xì)心飼養(yǎng)這些動(dòng)物, 留心觀看這些動(dòng)物的外形特點(diǎn). 顏色.生活習(xí)性；“下馬觀花”,做好觀看筆記,才能對(duì)某種動(dòng)物了如指掌,胸有成竹；2. 抓住外形特點(diǎn)；動(dòng)物的外形,包括動(dòng)物的頭.眼睛.嘴巴.顏色等特點(diǎn)；抓住了它的外形.顏色的特點(diǎn),就能給讀者留下深刻的印象；如我和企鵝中“最美麗的為金企鵝,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載嘴為金紅色的, 頭部有兩塊白毛,又叫花臉企鵝；”這里作者抓住了金企鵝嘴.頭部顏色的特點(diǎn),寫得生動(dòng).具體,突出了金企鵝的可愛；例如美麗的大公雞中的一段話：我家養(yǎng)了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像

5、一 朵盛開的雞冠花；光明的小眼睛撲閃著,眼珠像一顆又黑又亮.圓溜溜的黑珍寶；嘴巴又黃又尖, 特別銳利, 查找美食全靠它；脖子上為一圈圈紅中透亮的羽毛,全身毛色明艷, 黃的.紅的.黑的交錯(cuò)在一起,似乎穿著一件美麗的花衣裳；瞧,它抖抖身子,伸長(zhǎng)脖子,四周的羽毛張開豎起, 翅膀上下拍打著,就似乎孔雀開屏一樣；它的尾巴更為美麗,像一簇燃放的煙花,金色的爪子,堅(jiān)強(qiáng)有力地站立著,就像一個(gè)威嚴(yán)凜凜的“大將軍”；這段話采納“總分”的方法寫了大公雞特別美麗；先用“總述句”寫了“大公雞多么美麗呀！”；接著分述了大公雞的外形：雞冠.眼睛.嘴巴.脖子.全身羽毛.翅膀.尾巴.爪子；根據(jù)從頭到腳的次序?qū)?條理清晰,層次分

6、明；3. 抓住生活習(xí)性； 動(dòng)物很多, 每種動(dòng)物都有各自的特點(diǎn).生活習(xí)性； 如貓寵愛夜間活動(dòng),抓老鼠；翠鳥寵愛停在水邊葦桿上,凝視著水中魚的動(dòng)靜,愛貼著水面疾飛；燕子寵愛在屋檐下做窩抓住了動(dòng)物的生活習(xí)性,才能把動(dòng)物寫得活敏捷現(xiàn),令人神往；4. 運(yùn)用動(dòng)詞；如翠鳥中,“翠鳥蹬開葦桿,像箭一樣飛過去,叼起小魚,貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了；”這里作者運(yùn)用了“蹬開”.“叼起”.“貼著”.“飛走”的動(dòng)詞,把翠鳥寫得栩栩如生,惹人寵愛；5. 運(yùn)用修辭手法；如 我和企鵝中 “仍有一種企鵝頸部有一圈黑毛, 似乎系帽子的帶兒,叫帽帶兒企鵝； ”用“系帽子的帶兒”來比如企鵝“頸部有一圈黑毛”, 為多么生動(dòng)得體??！ 又如富裕

7、的西沙群島 中, 用“有的 有的 有的 ”排比句來描寫西沙群島海里的魚多,突出了西沙群島的物產(chǎn)豐富；范文一二小鵝兒 “哦哦,小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手興奮地喊,我最愛小鵝了.這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的,毛色不算好看,但為紅紅的小腳激起了我的愛好；其次天,我把這些小家伙放出來喂食；它們的毛已經(jīng)干了,金黃優(yōu)美,盡管它們腳仍軟,站不起來,但為一個(gè)個(gè)都很活潑, 放下地就一撲一撲地, 像在摔跤, 真逗！ 小鵝兒睡覺的時(shí)候, 小頸縮短了,那腦袋就像用絨沾在上面的；它們很簡(jiǎn)單醒, 輕輕地腳步聲, 它們都會(huì)睜開眼睛看看, 沒有聲響了,再睡；十多天以后,我剛掀開遮鵝籠的罩子,它們就要爭(zhēng)先恐后的出來

8、,一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳,竟然跳出來了！它們的毛開頭變白了,腳也不軟了；一下子就跑到我腳前要吃的,我先放些飯?jiān)诘永?手里拿著兩大片菜葉,它們嘴在呷飯,眼睛卻盯著 我的菜葉；菜葉似乎比飯更好吃,一只小鵝干脆蹦起來呷著,摔了一跤！引得我大笑起來；這些小家伙很通人性,我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠,親熱的很吶； 我常常跟它們說話,有時(shí)它們?nèi)曰卮鹉兀∷?我把小鵝看成我的伴侶；【簡(jiǎn)評(píng)】文章活脫脫地呈現(xiàn)出小鵝出殼.吃食,睡覺和性情,語言活潑,條理清晰,形容逼真,童趣盎然,字里行間包含著小作者與小鵝之間的情韻；【佳句品讀】這些雞雛們真為可愛,有蔥黃的,有黑的,有淡黑的,有白的,有像鵪鶉駁雜的,全

9、身的茸毛像絨團(tuán)一樣,一雙黑眼像墨晶,瞅瞅的叫聲,真的比山泉的響聲仍要悅耳；小鴨也誠然可愛的,遍身松花黃,放在地下,便蹣跚的走,相互招呼,總為在一處；大家都說好,明天去買泥鰍來喂它們罷；兔兒慢慢大起來了；皮膚也慢慢粗糙起來了,起初嫩得和鍛面一樣的,慢慢像鮫魚皮一樣了；滿了一個(gè)禮拜,眼睛總?cè)圆缓?jiǎn)單睜開；在第十天上才睜開了眼睛,身上的茸毛也慢慢長(zhǎng)得和虎皮絨一樣了；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去；其中一只跳動(dòng)到離我兩尺遠(yuǎn)的地上,兩次假裝用力啄著地面,并且歡樂地吱吱叫著,從花叢里飛走了,弄得枝葉颯颯作響；另一只也跳到地上,翹翹尾,回頭望望,也吱吱叫

10、著,跟著那一只箭也似地飛掉了；風(fēng)和日麗的春夏之交,雄孔雀會(huì)常常綻開美麗的尾羽,看去正如一把碧紗宮扇,又像為一張錦緞般的屏風(fēng)；它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁,翩翩起舞,這就為孔雀開屏；鳥兒開頭瞅鳴；起初為一只畫眉,它的歌聲悅耳而爽朗；在汩汩流水之上飄過；過了一會(huì)兒,藏在我們背后林子里的鳥兒應(yīng)和著唱起來,四下的沉靜立刻化作一片嘈雜的鳥語；鳥兒的歌聲跟隨我們步人山谷；白色花瓣的幽香一路伴著我們；（三）怎樣寫植物提起植物, 學(xué)校生的腦海力會(huì)顯現(xiàn)很多花草樹木的樣子,但為要將平常熟識(shí)的植物寫成 作文, 很多同學(xué)卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了；怎樣才能寫好植 物呢？第一, 寫前要細(xì)心觀看所寫

11、的植物,并做觀看記錄； 觀看時(shí), 先看整體的外形 （外形）特點(diǎn)；再看顏色.枝葉的細(xì)部特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,并把所看到的具體情形記錄下來；其次,安排好寫作次序；1.可以從整體到局部先寫植物的整體特點(diǎn),再寫它的局部特點(diǎn)；例如以主干.枝.葉.花.果等為序,并突出寫其中的一兩部分；另外寫的時(shí)候,要求同學(xué)從各個(gè)角度去具體地描畫.刻畫； 例如描寫樹葉,就寫它們的外形.顏色和給人的感覺等；描寫花,就寫它們的大小.香味.顏色.花期等,使人有如身臨其境；2.根據(jù)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀看很多植物的生長(zhǎng).發(fā)育.開花.結(jié)果直至衰亡,每個(gè)時(shí)期的外形各不相同的,所以,可以根據(jù)植物的生長(zhǎng)過程進(jìn)行觀看；3.寫觀看日記可以用寫觀看日記

12、的方法；來描述某種植物在一段時(shí)間里的生長(zhǎng).發(fā)育情形；4.以四時(shí)變化為序很多植物在不同的季節(jié)里割據(jù)特色,所以,仍可以其四時(shí)的變換次序；5.托物抒懷,借物詠志寫植物,不能僅僅停留在對(duì)外形和顏色的描寫上,仍應(yīng)當(dāng)在文章中表達(dá)作者的思想感情；例如,感悟人生的哲理.高尚的道德情操.對(duì)美好抱負(fù)的追求等等；用這種方法,要借助例文進(jìn)行必要的指導(dǎo),培育同學(xué)豐富的聯(lián)想才能,在描摹植物外形的同時(shí),給予它們肯定的象征意義范文三梨 花我家的房前有棵梨樹；四月,春風(fēng)一吹梨花便打起骨朵兒來了；用不了十來天,那米粒般大 小的嫩綠的小骨朵,就變成了一朵朵小花,淡白色的小花,中間有幾點(diǎn)鵝黃的花蕊,花的底部襯著兩片嫩綠的葉子,這就為

13、一朵完整的梨花了；單單一朵梨花不見得很美,然而一樹梨花就不同了,千萬朵梨花構(gòu)成了一個(gè)潔白的整體,似乎身穿素裙的嫦娥,在春風(fēng)中站立；微 風(fēng)一過,似乎又在翩翩起舞；原先,我并不怎么寵愛梨花,假如要說寵愛梨花的話,那為因?yàn)?開了梨花,才有梨子吃；這幾天,鄰居家的桃花慢慢謝了,而我家的梨花,開得可盛啦！昨夜淅淅瀝瀝下了一夜春雨,早晨朝鄰居家的桃樹上一瞧呀！昨天仍為粉紅的一樹桃花,現(xiàn)在卻所剩無幾了,稀稀疏疏的花, 叫人覺得好可憐；房前的梨花呢？嗬,好白好白一座銀山！雨珠兒正從梨樹的枝上.花瓣上往下淌,地上竟沒有一朵被雨打落的梨花,整樹梨花顯 得那樣晶瑩,似乎比往日更加潔白；早晨的陽光,照著梨花,銀山又變成金山了！一陣微風(fēng)拂過, 梨花在枝頭跳動(dòng)著,搖蕩著, 落下的水珠濺在臉上,頑皮地滑到嘴邊,用舌頭舔一舔,甜滋滋涼絲絲的；??！多美的景色,多可愛的梨花！被風(fēng)吹過,被雨打過,你卻更堅(jiān)強(qiáng)了！梨花,就為你平凡的花孕育著喜人的豐收碩果；梨花,我愛你！【簡(jiǎn)評(píng)】文章寫得很美,且情意濃濃；作者描畫的筆觸由小到大,由點(diǎn)到面逐層綻開,由梨花“米粒般大小的