2022年2022年小學(xué)三年級二班家長會資料

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)校三年級一班半期家長會一.三年級孩子的特點(diǎn)及應(yīng)對措施：學(xué)校六年一般可分為三個(gè)階段：一.二年級為低段；三.四年級 為中段；五.六年級為高段；那么您的孩子從二年級升入三年級,其 實(shí)也為低中段的跳動；那么我們要使孩子順當(dāng)?shù)耐瓿蛇@個(gè)過渡過程, 除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫忙,家長要幫忙孩子,那么你必需明白孩子從低年級進(jìn)入中年級究竟有哪些變化：1.學(xué)習(xí)方面： 就學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,三年級較之一二年級學(xué)問內(nèi)容更加廣泛.敏捷,又新增了科學(xué),也要進(jìn)行統(tǒng)考；所以這就對同學(xué)提 出了更高的要求, 基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握, 同時(shí)仍要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問

2、題；三.四年級為一個(gè)轉(zhuǎn)折期,同學(xué)的學(xué)習(xí) 狀況漸漸向兩極分化, 思維敏捷的同學(xué)能較快跟上,懂得力慢的同學(xué)需做適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)；2.心理方面：（1）個(gè)性化開頭增強(qiáng),有了獨(dú)立意識孩子喜愛家長問及夸獎的事宜,對于他不喜愛的事情就不愿回答；假如孩子不情愿與家長溝通的時(shí)間長了,會助長.滋生逆反心理；而三年級也為孩子逆反心理最強(qiáng)的一個(gè)時(shí)期之一；2.這個(gè)時(shí)期孩子的生理特點(diǎn)為神經(jīng)發(fā)育正經(jīng)受“興奮性神經(jīng)源占主導(dǎo)位置”,孩子的留意力不易集中,好動,有時(shí)不簡單靜下來；特殊為男孩子的身上表現(xiàn)明顯, 這也為大家都覺得學(xué)校階段男孩子沒有女孩聽話,簡單治理的一個(gè)緣由；（ 2）開頭把學(xué)業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān)學(xué)業(yè)難度明顯超過一.二年級,孩子升入三

3、年級,學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)開頭加重；顯現(xiàn)了閱讀懂得.作文.數(shù)學(xué)應(yīng)用題等需要動腦筋的題型,表現(xiàn)在作業(yè)方面,就為一部分仔細(xì)的孩子完成作業(yè)速度放慢, 生怕做錯；而更多的孩子由于貪玩, 自控才能差, 為了早點(diǎn)寫完作業(yè), 敷衍了事,造成作業(yè)書寫退步,錯誤多；（ 3）開頭形成自己的交往圈孩子獨(dú)立意識增強(qiáng), 開頭不情愿聽從成人的教誨,會有自己的挑選,老師和家長的權(quán)威性開頭退化,對于成人的教誨孩子開頭有挑選地聽從；所以,老師和家長普遍感覺,這個(gè)階段的孩子比較難教；不 少家長都發(fā)覺,現(xiàn)在跟孩子說什么,他經(jīng)常會反著干；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載所以,這個(gè)階段家長要關(guān)注孩子的心理和生理特點(diǎn),協(xié)作學(xué)校.老師搞

4、好訓(xùn)練；二.接下來著重談?wù)勎覀兊恼Z文課：1.一二年級的時(shí)候孩子們重點(diǎn)為學(xué)一些基礎(chǔ)學(xué)問,比如拼音.生字.詞語,也就為說只要孩子肯下功夫記,成果上來說一般 不成問題；但為, 進(jìn)入三年級就有些不同了,由于現(xiàn)在除了以上的基礎(chǔ)學(xué)問以外,作業(yè)本.練習(xí)卷上有更多比較“活”的題目,也就為我 們通常所說的這些題目為沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,；仍顯現(xiàn)了比如找中心句.概括段意等等,特殊為一些閱讀題要求同學(xué)懂得詞語.句子 等,這需要同學(xué)先懂得吃透文章,學(xué)會分析摸索,然后再自己組織語 言進(jìn)行表述； 這就對同學(xué)提出了更高的要求；有的家長輔導(dǎo)起來都感覺特別吃力了；但為基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握,該讀仍要讀,該記的 仍得記, 與此同

5、時(shí)仍要幫忙孩子拓展思維,教他們從不同角度去考慮問題,獵取更多的語文學(xué)習(xí)技巧,培育他們的語文素養(yǎng)；課堂上,老 師講課的重點(diǎn)已經(jīng)從拼音和字詞教學(xué)轉(zhuǎn)移到課文的閱讀教學(xué),字詞的識記.課文的讀通順都要求同學(xué)在課前多下點(diǎn)功夫,這里第一要求家長幫忙嚴(yán)格把好在剛開頭階段的課前預(yù)習(xí)關(guān)（后面講）,幫忙孩子形 成良好的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣；2 .三年級學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變?nèi)员憩F(xiàn)在內(nèi)容增加了,并開頭練習(xí)寫作文,假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí),寫作也就困難了；3.預(yù)習(xí)及聽寫方面（1）. 預(yù)習(xí)要做到讀生字,讀通課文.勾誕生字帶出的詞語,并明白生字新詞的意思以及對課文有一個(gè)初步的明白；家長在督促孩子完成預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí),要讓孩子真正做好預(yù)習(xí)的三件事：正

6、確.流利地熟 讀課文,勾誕生詞.標(biāo)出自然段序號；給書上的一類生字組詞,二 類生字注音并組詞；想想自己通過讀課文知道了什么,仍有什么 不懂的地方,比如詞語意思.文章內(nèi)容（有條件的家長可以問一問孩 子）；期望家長能夠督促孩子完成,特殊為作業(yè)中寫生字和組詞,有 條件的情形下查看為否寫錯字或者組錯詞；除此之外, 查字典懂得不懂的詞語為預(yù)習(xí)的一個(gè)新要求；現(xiàn)在家里都有現(xiàn)代漢語詞典,我 們會教孩子們?nèi)绾尾樵~典懂得詞語的方法；在家預(yù)習(xí)時(shí)假如遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來懂得；當(dāng)然懂得詞語仍可以聯(lián)系上下文來懂得,這在現(xiàn)在的語文教學(xué)中,我已經(jīng)給孩子們講了；聽寫的生字 及詞語,請家長肯定讓孩子仔細(xì)檢查,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺

7、錯誤訂正,不欠學(xué)問 賬；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（ 2）課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：正確.流利有感情地朗讀課文；能正確聽寫生字詞及生字音節(jié)； 能用生字組詞或擴(kuò)詞摘錄文中好詞佳句；背誦出色的句子,段落.古詩等；我們現(xiàn)在聽寫的生字詞, 為課文中的勾畫詞語及語文書中最終的生字表中的字； 在三年級, 我們要求同學(xué)對詞語的把握量比起以前大了很多, 因此這些詞語和生字為最基本和必需要把握的；家長在給孩子聽寫后,督促孩子自己先檢查,以養(yǎng)成他自己檢查的好習(xí)慣；但并 不為說就可以完全放手不看孩子聽寫的內(nèi)容,這樣很可能不能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,進(jìn)而不能準(zhǔn)時(shí)解決問題；對于聽寫,我為這樣支配的,孩子 在家聽寫要盡

8、量寫出拼音, 在學(xué)校聽寫有時(shí)不寫拼音,由于詞匯量很大,假如在學(xué)校寫拼音會耽擱很多時(shí)間；所以,聽寫完詞語當(dāng)天的檢 查改錯為特別重要的；三.就本班的實(shí)際情形,給家長們提一點(diǎn)建議：1.好的習(xí)慣終身受益；就拿作業(yè)來說,第一,讓孩子快速進(jìn)入 狀態(tài)；請你給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地方,一坐下來,就開頭做作業(yè)了；其次,必需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)；最終要求孩子集中留意力；小 同學(xué)很簡單分心；孩子做作業(yè)時(shí)要盡量防止電視.電話的干擾；仍有 不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批判.訓(xùn)練孩子,這樣一來訓(xùn)練無效,二來 作業(yè)效率低下,長此以往,仍會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起, 從而厭惡做作業(yè)；2.培育孩子的習(xí)慣要獎懲并用；這就為說,達(dá)

9、不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的 時(shí)候,肯定要有所限制,要懲處,這個(gè)懲處肯定要剝奪他最喜愛的事 情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒關(guān)系；但為他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后, 你就得嘉獎他最喜愛的事情； 孩子通過這樣的調(diào)整, 漸漸地就習(xí)慣了；習(xí)慣培育的秘密,可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí) 慣用減法；3.加強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通；我們之間原來就為合作者,彼此信任.相互溝通對同學(xué)全面進(jìn)步很有幫忙；有效的溝通能讓你更加明白孩子,知道怎樣幫忙孩子,防止不必要的誤會及麻煩；期望我們經(jīng) 常溝通,為著孩子的健康成長共同努力；4.多與孩子溝通,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)； 共享孩子的歡快和痛楚；看到孩子試卷

10、的時(shí)候,別光盯著分?jǐn)?shù),期望你能幫忙孩子一起分析錯誤緣由,薄弱環(huán)節(jié),找到下一步努力的目標(biāo)；5.我們要培育孩子的“肚量”；現(xiàn)在孩子簡單顯現(xiàn)“氣量小”的毛病,經(jīng)常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人,往往只看自己優(yōu)點(diǎn),只精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載看別人缺點(diǎn),甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)； 仍有的同學(xué)給老師頂牛,瞪眼犯了錯熟悉不到,就更別說改正了；因此,家長必需耐心地培育孩子的“肚量”,為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ),由于雞腸鼠肚的人往往為自尋苦惱,為了一點(diǎn)兒小事就鉆了牛角尖；6.關(guān)于作文； 寫作為語文的靈魂,但很多同學(xué)不喜愛寫作,主要緣由：一為無話可寫,其根本緣由就為閱讀量少；二為不知

11、道怎么 寫,久而久之,同學(xué)便怕寫,不情愿寫；三為懶散的孩子不情愿寫； 作文非一日之功, 需要我們耐心地伴隨孩子一步一步積存；每天督促孩子完成作業(yè)之后多讀課外書,平常多讀多積存 （讀書時(shí)圈. 點(diǎn).批.畫并能做好摘抄, 寫出讀后的感受） ；寫作沒有厚積為不行能有薄發(fā)；7.關(guān)于安全； 一為上學(xué).放學(xué)的交通安全；二為不做危急的嬉戲；三為孩子的身體健康狀況,如有既往既病史或生病,要準(zhǔn)時(shí)與老師講明；四.需要家長協(xié)作老師,要求孩子完成好作業(yè)的作業(yè)要求：1.每周要求至少1 篇 300 字左右的日記或片斷練習(xí)；由于寫的次數(shù)少,所以要求寫一次就要仔細(xì)地完成,不能讓孩子馬虎了事,否就會養(yǎng)成孩子凡事敷衍塞責(zé)的壞習(xí)慣；2. 課外閱讀,每天完成作業(yè)后讀 10-30 分鐘課外書,家長監(jiān)督仔細(xì)填寫讀書卡,一周至少完成讀書卡四次；