下雨了教學設計

1、課題第14課：下雨了學情分析對于低年級的學生來說，知道線條，線條在生活中無所不 在，通過這堂課讓學生了解線條的種類和作用，生活中離 不開美術。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美得能力。教材分析下雨了是贛美版小學美術教材一年級上學期中“有趣的 生活”單元中的一課。按照新課程標準屬于“造型 表現(xiàn)” 領域一課的內(nèi)容，具體的講：就是要求學生嘗試不同的工 具，通過看看、畫畫、做做、玩玩等方式大膽地將所見所 聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來。欣賞美術作品，能用簡短 的語言表達自己。由于一年級孩子的學情，我將本課的重 難點定為畫出五顏六色的雨傘，略微了解雨中人的動態(tài)和 形象。教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線

2、及細小的形 狀，創(chuàng)造地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨 給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再 現(xiàn)情景的能力。4、讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不 同的方法。課時安排2課時課 題第14課：下雨了（2）教 學 時 間5/23 三（4）三 三（1）5/24 三（2）教 學 目 標1、利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn) 不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教 學 重 占 八、教 學 難 占八、1、引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中

3、的世界、下雨時的情景。2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。課件、圖片、繪畫材料等。教 學 準 備教 學 過 程教師活動學生活動教學意圖組 織 教 學準備上課。導 入 新 課播放下雨的錄像：大雨、暴雨、 小雨、雷陣雨觀察和感受下雨時的過程 情景。復習，提問：雨是怎樣形成的？ 下雨時自然界有什么變化？（討論發(fā)言：地面的水蒸 汽上升遇冷空氣形成。烏 云、閃電、雷聲、雨 滴）嘗試體驗下雨 給人與動物帶 來的不同感 受。講 授 新 課1、指導學生看課本，分析了解 藝術家是怎樣表現(xiàn)雨的。2、播 放課件：記憶下雨時的情景，引 導學生討論。3、引導學生看課 本，欣賞學生作品。同學們是怎 樣表現(xiàn)雨中的人？

4、米用什么方法 表現(xiàn)的？作品中的人物動態(tài)、人 與環(huán)境的表現(xiàn)方法。（說一說下雨時所見到的 情景，表演人在雨中的動 態(tài)和雨具的使用方法。）（小組討論并提出問題， 組內(nèi)進行分析解答，解決 不了的問題全班討論解 答。）利用色彩、粗 細、疏密、節(jié) 奏不同的點、 線及細小的形 狀，創(chuàng)造地表 現(xiàn)不同的雨及 雨中的情景。學生繪畫 組織講評1、板演：請幾位同學在黑板上 畫一畫人物動態(tài)，教師加以指導 和添加。2、引導學生表現(xiàn)雨中 有趣的情景和內(nèi)容：下雨時你見 到的情景、有趣的事，你在雨 中3、提要求：選擇自己喜 歡的方法大膽生動地表現(xiàn)雨中的 人物并添加環(huán)境。（觀察了解雨中人物的表 現(xiàn)方法。）學習表現(xiàn)雨中有 趣的情景

5、和內(nèi)容。學生完 成作業(yè)。（選擇自己喜歡的 方法完成作業(yè)。）鍛煉學生以動 作、線條再現(xiàn) 情景的能力。學生自評、互評并交流。下雨是 自然界的一種現(xiàn)象，同學們的畫 表現(xiàn)了雨中的人物活動和雨中的 趣事。我們要養(yǎng)成觀察生活的好 習慣，并及時畫下來。板14、卜雨了動態(tài) 情緒環(huán)境教學后記本課是“造型表現(xiàn)”領域里的一課，教學重點是引導學生觀察、感 受、回憶下雨時的情景，并引導學生感受人間的親情、友情。在作業(yè)中存在的 問題是點、線的運用還很拘謹，不能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨景。課堂氣氛 活躍，思維廣闊，完成作業(yè)情況良好。但小組討論、交流，缺乏實效性，有待 老師有效指導。學生缺乏對生活的深入觀察，有部分作業(yè)，人物

6、動態(tài)不夠生 動、缺乏想像力。課 第14課：下雨了 題教 學 時 間5/19三(4)三三(1)5/20 三教學目標1、利用色彩、粗細、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細小的形狀，創(chuàng)造地表現(xiàn) 不同的雨及雨中的情景。2、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。3、鍛煉學生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。4、讓學生了解表現(xiàn)事物和情景可用多種不同的方法。教學重點1、引導學生回憶用自己的眼睛觀察到的雨中的世界、下雨時的情景。2能用與眾不同的表現(xiàn)方法來表現(xiàn)獨特的視野。教學難占八、教學 課件、圖片、繪畫材料等。 準備教 學 過 程情 境 導 入深 入 新 課教師活動今天，老師要給小朋友聽一段音樂，想聽嗎?師：你聽到了什么?

7、師：下雨真好呀，滋潤了大地，凈化了空 氣。大家喜歡下雨天嗎？（喜歡?。┙裉煳覀?就一起來感受一下雨，親近一下雨，示題一一 下雨了。1大家那么喜歡雨，有誰知道，雨是怎樣形 成的？B、出示雨的形成過程（范圖），我們一起 來看一看，雨到底是怎樣形成的。師：空氣中的水蒸氣娃娃著涼了，他們就 會抱在一起，飄啊飄，飛到空中游玩，他們一 起玩得可高興了！別的水蒸氣娃娃看見了，非 常眼紅，他們也跑過去和大家一起玩，他們玩 得太高興了，一會飄到東，一會飄到西，他們 沒注意到，自己已經(jīng)越來越重了，空氣叔叔都 托不住他們了，還好，天不算冷，他們就一個 一個從空中掉了下來，滴答滴答、淅瀝淅瀝、 嘩啦嘩啦，雨越下越大啦

8、！小雨點就這樣從空 中落下來了。2、聽著音樂，做做動作，想一想可以用 哪些細小的形狀和線條來表現(xiàn)不同的雨？3、師：小雨點下呀下，它們來到田野 里，田里的麥子會怎么樣？來到森林里，小動 物們會怎么樣？來到大街上，大街上的人們又 會怎么樣？來到校園里，小朋友們會怎么樣？ 再聽聽音樂，讓我們一起來回憶一下下雨的情學生活動聽下雨的 音樂。A、學生根 據(jù)平時的 觀察，說 一說。在自 己的紙上 畫一畫（閉上眼睛想像）表演說感受欣賞優(yōu)秀作品教學意圖情景導入利用色彩、粗 細、疏密、節(jié)奏 不同的點、線及 細小的形狀，創(chuàng) 造地表現(xiàn)不同的 雨及雨中的情 景。嘗試體驗下 雨給人與動物帶 來的不同感受。景。4、表演下雨

9、時的情景劇5、說說下雨時人們的表情和感受，想象 自然界中動物們有哪些表現(xiàn)？6欣賞表現(xiàn)下雨的作品師：有些小朋友特別注意觀察，他們將平 時對雨的觀察和認識畫成了一幅幅美麗的畫， 你們想不想看看？（欣賞，簡單分析）學生作業(yè)學生練習，巡回輔導。1、師：你對雨和下雨天給我們的影響有 什么樣的理解和想法？你想不想把它畫下來 呢？2、表現(xiàn)作品。可以用你喜歡的任何一種方法去表現(xiàn)你的 作品。鍛煉學生以動 作、線條再現(xiàn)情 景的能力。展 示 評 價1、說一說你的畫。2、同學互評表現(xiàn)不錯的同學獎一把小 傘。3、一起唱首關于小雨的歌，重新感受雨 給我們帶來的快樂。同學互評讓學生了解表現(xiàn) 事物和情景可用 多種不同的方 法。課 堂 總 結淅瀝的小雨是