FC板材生產(chǎn)線自動(dòng)操縱系統(tǒng)的研指導(dǎo)記錄表

1、襄樊學(xué)院理工學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄表論 文題 目fc 板材生產(chǎn)線自動(dòng)控制系統(tǒng)的研究與開發(fā)學(xué) 生姓 名趙剛學(xué)號(hào)07316122 年級(jí)、專業(yè)理工機(jī)械 0711 指導(dǎo)教師姓名吳何畏職稱副教授學(xué)歷碩士所在學(xué)院襄樊學(xué)院理工學(xué)院第一次指導(dǎo)：1. 確定小組成員及詳細(xì)聯(lián)系方式，方便日后相互聯(lián)系及信息溝通。2. 簡單講解各設(shè)計(jì)題目的要求及需要完成的任務(wù)，供我們選題提供一個(gè)參考。3. 分配接下來需要做的事情，比如搜集相關(guān)資料，根據(jù)自己的興趣及特長選擇合適的課題，進(jìn)一步確定選題，明確各課題的要求。指導(dǎo)方式：面談?電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2010 年11月9 日第二次指導(dǎo)：1. 以郵件的方式向老師詢問有關(guān)畢業(yè)

2、設(shè)計(jì)的選題，自己提出了老師選題之外的一個(gè)題目，詳細(xì)詢問看有沒有實(shí)施的可行性。2. 老師解答，如果自己有把握可以按自己的要求來做，但需要查找這方面的相關(guān)資料，確定研究的方向和主題，最終確定選題。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2010年11 月17 日第三次指導(dǎo)：在指導(dǎo)老師推薦的參考資料后，收集資料，并閱讀相關(guān)內(nèi)容， 理解論文大致框架結(jié)構(gòu)，清楚哪個(gè)地方能用什么資料？用什么？哪個(gè)地方不能用？為什么不能用？通讀任務(wù)書， 并對(duì)論文有一定的認(rèn)識(shí)， 分析論文的問題所在， 針對(duì)問題擬定解決的方案，并對(duì)論文的撰寫制定大致方向。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字： 2010年 11 月 25 日

3、第四次指導(dǎo)：1. 開題報(bào)告的撰寫指導(dǎo)及對(duì)其常見問題的指出。2. 指出對(duì)參考文獻(xiàn)的數(shù)量要求，以及參考文獻(xiàn)的內(nèi)容和格式問題。3. 說明論文完整的內(nèi)容，分章問題，以及每章所需要講述的大致內(nèi)容。在系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)完后需要在其后添加總結(jié)與展望，參考文獻(xiàn)，附錄，以及致謝這此章節(jié)。4. 指出中英文摘要的字體段落以及分頁等問題的存在，并說明具體的修改方法。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2010年 12 月2 日第五次指導(dǎo)：就一些關(guān)于畢業(yè)論文計(jì)劃進(jìn)程表的制定等方面的問題。老師通過電話對(duì)我進(jìn)行了相關(guān)方面的指導(dǎo)。 從而讓我對(duì)畢業(yè)論文有了更深入全面的了解，并對(duì)我的論文提綱的提出修改意見，并在構(gòu)思論文的框架、

4、行文及思想表達(dá)上給于補(bǔ)充 . 說明論文完整的內(nèi)容，分章問題，以及每章所需要講述的大致內(nèi)容。在系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)完后需要在其后添加總結(jié)與展望，參考文獻(xiàn)，附錄，以及致謝這此章節(jié)， 指出中英文摘要的字體段落以及分頁等問題的存在，并說明具體的修改方法。指導(dǎo)方式：面談?電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2011 年1 月3 日第六次指導(dǎo)：1. 添加緒論作為論文正文的第一章， 而且指出其大致的內(nèi)容要求和層次要求以及字?jǐn)?shù)版面要求。2. 說明對(duì)總體方案設(shè)計(jì)中內(nèi)容較少的問題，應(yīng)該添加相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容，每章應(yīng)講述和解決什么問題。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011年 1 月 10 日第七次指導(dǎo)：審閱初稿，老師對(duì)初稿

5、作出修改，提示論文觀點(diǎn)存在的問題，調(diào)整文章布局，在行文、語言表達(dá)等提出觀點(diǎn)。格式方面作出要求并提出修改的具體意見或建議：1. 論文總體格式等一些小毛病的指出以及對(duì)應(yīng)的修改方法。如學(xué)校的名稱以及頁腳中的多余回車。2. 在 plc總體設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)在相應(yīng)的地方插入plc程序流程圖和 plc選型不同于平時(shí)的課程設(shè)計(jì)的地方， 以及相應(yīng)的選型方法和程序流程圖的編制方法。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011年 2 月 21 日第八次指導(dǎo)：1. 說明電氣原理圖應(yīng)該具有一定的圖紙格式，有標(biāo)題欄，制圖日期之類的標(biāo)準(zhǔn)格式的圖紙， 而且應(yīng)該放在附錄里面， 在正文中只需要有局部圖或者縮略圖即可。2. 對(duì)自動(dòng)

6、生成目錄方法的說明，不用手寫錄入。3. 英文翻譯的指導(dǎo)。要求英文翻譯成中文后的字?jǐn)?shù)不少于兩千字。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011年 3 月7 日第九次指導(dǎo)：指導(dǎo)老師審閱修改后的初稿，并指出現(xiàn)存的問題1. 指導(dǎo)記錄表的撰寫要求，指導(dǎo)次數(shù)以及撰寫格式要求。2. 實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)鑒定表的撰寫要求，以及格式和字?jǐn)?shù)的問題。3. 在 plc的選型中，應(yīng)具體指出plc的型號(hào) 代碼，不宜說得太抽象。4. 所有一級(jí)標(biāo)題的段落格式應(yīng)改為居中對(duì)齊。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011 年3 月17 日第十次指導(dǎo)：1. 論文正文封面格式的要求，參照相應(yīng)的模板進(jìn)行修改。2. 論文中有幾處錯(cuò)

7、別字的提出與修改。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011 年 4 月10 日第十一次指導(dǎo)：，1. 對(duì)圖形中注釋部分的格式錯(cuò)誤的指出?？傮w設(shè)計(jì)中，所有圖形應(yīng)都有一定的文字說明，并表明圖號(hào)。3. 論文版面說明指導(dǎo)，在要求內(nèi)容完整的同時(shí)，應(yīng)保證版面結(jié)構(gòu)緊湊，如圖形和表格略縮小或放大。4. 總體方案設(shè)計(jì)中的板材生產(chǎn)線的工序流程應(yīng)該詳細(xì)說明其組成和相互關(guān)系，應(yīng)對(duì)其中的硬件組成部分作具體的解釋說明。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011 年4 月21 日第十二次指導(dǎo)：指導(dǎo)老師詳細(xì)閱讀論文后，針對(duì)軟件部分進(jìn)行詳細(xì)完整的修改，并對(duì)論文總體進(jìn)行評(píng)價(jià)，上機(jī)調(diào)試程序，完成所有要求的動(dòng)作，做好記錄，給出軟件部分應(yīng)修改的程序段，應(yīng)該添加程序的描述，然后要求統(tǒng)一格式，準(zhǔn)備完成論文正文部分。指導(dǎo)方式：面談電話電子郵件?指導(dǎo)教師簽字：2011 年 5 月 11 日第十三次指導(dǎo)：1. 論文定稿要求的說明指導(dǎo)會(huì)議。要求完成英文翻譯， 重新制定開題報(bào)告， 開題報(bào)告表等文檔，總體分析同學(xué)們論文中出現(xiàn)的問題并進(jìn)行解釋說明。2. 說明答辯時(shí)的注意事項(xiàng)以及相應(yīng)的答辯技巧，以便答辯時(shí)的發(fā)揮良好。指導(dǎo)方式：面談?電話電子郵件指導(dǎo)教師簽字：2011 年5 月21 日第十四次指導(dǎo)：通過幾次修改最終定稿， 并做好注釋、參考文獻(xiàn)、資料裝訂等掃尾工作，最后我還是