北京亮起來了案例(呂麥玲)

1、北京亮起來了教案案例平涼工業(yè)園區(qū)演武小學 呂麥玲一、教材分析北京亮起來了是人教版小學二年級下冊三單元的最后一篇課文。本組圍繞“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”為專題編寫了四篇課文：日月潭、葡萄溝、難忘的潑水節(jié)、北京亮起來了。它們依次向我們展示了祖國風光秀麗，物產豐富、人民生活幸福、祖國日新月異的變化。北京亮起來了這篇課文重在講北京的夜景亮，用許多優(yōu)美的詞語來描寫北京的夜景，學生通過本課的學習能體會到祖國首都的輝煌亮麗，更加熱愛我們的祖國，然后聯(lián)系實際，拓展到我們的家鄉(xiāng)的夜景也一樣美，從而更加熱愛我們的家鄉(xiāng)。二、教案目標1.會認 18 個生字，會寫12 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的

2、美麗景色。背誦自己喜歡的部分。3.增強對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。三、教案重難點：重點：1.會認 18 個生字，會寫12 個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚1 / 5的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。難點：詞語句子的理解，感受北京發(fā)生的巨大變化，增強對首都北京和家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教案準備：詞卡，課件五、教案課時：1 課時六、教案過程：一、激情導入：北京不但白天很美，到了夜里更美，北京的夜景到底有多美，我們來學習一篇描寫北京夜景美的課文北京亮起來了。二、初讀識字1.引導學生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。2. 在合作讀和比較讀時側重糾正字音。重點關注“幕、爍、幢、煥、絢

3、”等字的讀音。3.和學生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。如：（ 1 ）拆合法識字：爍、輝、奪、扮、幢、府（ 2 ）換偏旁：優(yōu)猶 換煥（ 3 ）相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥三、寫字指導。2 / 5（ 1）指導寫正確。 “輝”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎提”。“煌”字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c。并且學生容易把“輝”“煌”兩個字都寫成“光”或著“火”。四、初讀感悟，學習課文。1、聽老師范讀課文，用“”劃出描寫北京哪些地方亮了。（ 1 ）、師配樂范讀，生勾畫。（ 2 ）、生匯報。（ 3）、你剛才在勾畫詞語的時候都去看了北京哪些地方的燈光呢？你覺得給你印象最深的是哪個地方呢？（ 4 ）、生匯報。（根據(jù)學生的匯報機動學

4、習課文）2.學習第二段。（ 1 ）請你自讀課文，用“ - ”劃出描寫北京亮的詞語。（ 2）說說讀懂了什么詞語或句子，并讀出有關語句。（生匯報）（ 3）提出沒有讀懂的詞句，或與課文有關的其他問題，在小組里討論解決。教師選擇小組討論中有關重點詞句的問題或者其他有價值的問題，讓學生在全班交流。（金碧輝煌說明了什么？勾畫和輪廓是什么意思？）（ 4）教師出示課件相關圖片，用課文中的詞語描述，或者讓學生指著課文插圖，用課文中的詞句描述有關畫面。注意落實一些重點詞語，如，“華燈高照、川流不息、3 / 5金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、輪廓”。4.自學課文其他段落：讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系

5、課文，體會“讀讀記記”中的詞語。5. . 再次自讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）結合學過的有關北京的課文（如，北京、我們成功了和本課），說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。6.引導背誦自己喜歡的部分。（有條件的班級可讓學生練習給錄像配解說詞。）五、積累運用1.激趣?？吹奖本┮雇淼拿利惥吧?，同學們都驚嘆道：“哇，好美?。　眳s不能用自己的話把它的美麗描述出來，課文是用哪些詞句表現(xiàn)出來的呢？2.給出一兩個城市的夜景圖片，用以下詞語說話，看誰用得多。高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈川流不息的汽車 繁華的大街 一幢幢高大的建筑物一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌 燈光閃爍3.除課后列出的詞語外，還可引導積累運用以下詞語：勾畫 輪廓 猶如 裝點 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢一座座 一束束 燈的海洋 光的