20XX年小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)

1、20XX年小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)作為小學(xué)高年級班主任的日常工作內(nèi)容 ，相對以往已有 了新的要求，對于新時(shí)期的小學(xué)生教育要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整以往的教學(xué)方式以適應(yīng)時(shí)代的要求。本文是XX為大家整理的小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)，僅供參考。小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)一：時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼 又到了自我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有 過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)， 心中還是倍感欣慰?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：一、班級總體情況不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見，每當(dāng)老師提 問時(shí)，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒有舉手 的同學(xué)起來回答問

2、題，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜 的情況下，才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的 一個(gè)大問題，需要解決這個(gè)問題。我在開學(xué)初制定的工作有 以下幾點(diǎn)：1. 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對 學(xué)生的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的 終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育 是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工 作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī) 律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好小學(xué)生日常行為規(guī)范，使 學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極 的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教

3、，加強(qiáng) 對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān) 心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的 發(fā)展情況。3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材 施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí) 地上升。4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教 育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長 走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向 上的班集體。5、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會議，針對他們在 工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的 職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力

4、工作的方向。同時(shí)，還 要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股 繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián) 系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師 生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成 長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀 態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得 到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的 關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索

5、總結(jié)行之有效 的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)二：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下， 我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)， 也很欣慰.就把這一年來的情況作一個(gè)簡單的匯報(bào)：第一，走近學(xué)生，了解班級情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。 在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察 對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路： 關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使之 在班級中找到自己的位置 ；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想 教育為主，踩取有進(jìn)步必表揚(yáng)的方法，

6、使他們找到強(qiáng)烈的表 現(xiàn)欲望?！爸褐耍拍馨賾?zhàn)百勝?！边@為我班班級工作 的開展奠定了基礎(chǔ)。第二，努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱啵?近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是 對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué) 校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設(shè)， 增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我 班的長期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識百窗，把學(xué)生自己收集的百 科知識展示出來，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化。 光榮榜的設(shè)立， 更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃 光點(diǎn)，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材 的初步模式。通過這些

7、的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了 色彩艷麗紛繁，學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的 環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。第三，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品 質(zhì)?！皩W(xué)習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的 闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中 心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大 量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時(shí)間，我確立了 一天一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的 主題，女口：“生命的價(jià)值在于運(yùn)動”“文明用語在身邊” “禮貌待人”“尊重別人就是尊重自己”“

8、安全牢記心頭” “少壯不努力，老大徒傷悲” “冬季飲食幾忌”等。其次，班隊(duì) 課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有教師選題并指導(dǎo)，學(xué)生選材 加工的模式。本期比較成功開展“展現(xiàn)自我”、“我們是朋 友”等班會活動。全班學(xué)生幾乎全員參與，表現(xiàn)積極，興趣 很高。通過他們自己從選材一一加工一一表演的深度過程， 知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品 質(zhì)得以突顯。再次，結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動使學(xué)生陶冶 情操。本期舉行了 “愿中華巨龍永遠(yuǎn)騰飛”的詩歌朗誦比賽， 賽后在班上有以此為契機(jī)，舉行了以小組為單位的“祖國在 我心中的演講比賽”，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實(shí)效，獲得高段三等獎(jiǎng)，實(shí)

9、現(xiàn)班級階段性突破。 通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強(qiáng)，集體主義感顯著提 高。第四，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是 班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。 在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力 表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在 知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各 方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng) 班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、 紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委

10、能切實(shí)旅 行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面， 基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有38人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要 的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看 法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師 對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取 得學(xué)生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了 以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學(xué)生情況。爭取他 們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不 同的方式，和各學(xué)生家長通上了話，事實(shí)證明效果明顯?？傊?，

11、在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方 面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以 前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色 也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不 足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。二、班 規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒 有定案，沒能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說明班級的管 理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用 我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！小學(xué)高年級班主任工作總結(jié)三：班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛 的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20XX-20XX

12、學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級的班主任工作。作為小學(xué)高年 級班，本班學(xué)生特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，有一部分學(xué)生 個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不 少麻煩。下面我就從班級管理等方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所 得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影 響，因此一開始本人結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī) 范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可 循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、以安全為重點(diǎn)，開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為五年級的班主任，我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)

13、對學(xué)生利 用周會課、晨會、夕會進(jìn)行安全教育，并叫班長作好記錄， 并利用活動時(shí)間為學(xué)生播放有關(guān)安全知識的影視資料，讓他 們談體會，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識到 “安全不保， 何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生 活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使 他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對 一”互幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列 活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理， 養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感， 更沒有創(chuàng)

14、造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造 出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā) 學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié) 為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更 替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的 競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭 意識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué) 習(xí)氛圍，但與預(yù)期的差距還很大。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能 更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的 建立。1、勤

15、于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會 觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍， 我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此， 教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得 好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。比如 隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯 熱水,諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給學(xué)生以積極的心理暗 示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的 獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，

16、強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。這一學(xué)期以來我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則小學(xué)生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活 動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi) 生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成 良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化， 自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守 規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂

17、學(xué)習(xí)的重要保證。我 從文明禮貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班 級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級 實(shí)際，建立 “班主任T班干部T學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢 查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家庭作 業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面， 第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì) 律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成 必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持 下來。具體操作如下：抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié) 課的課前預(yù)備十分重要

18、，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。 好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩 什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈， 檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形 成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈 凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁 破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教 室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上， 把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被 撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留 下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí) 本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí) 有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子 質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種