【優(yōu)化方案】2015屆高考物理二輪復(fù)習(xí)綜合講義：應(yīng)試高分策略

1、應(yīng)試高分策略(學(xué)生閱讀篇)第1講選擇題突破策略與技巧保住基礎(chǔ)快得分高考奪高分的關(guān)鍵，不在于題目的難度，而在于答題的速度高考物理選擇題平均每道題解答時間應(yīng)控制在兩分鐘以內(nèi)選擇題要做到既快又準，除了掌握直接判斷和定量計算等常規(guī)方法外，還要學(xué)會一些非常規(guī)“巧解”方法解題陷困受阻時更要切記不可一味蠻做，要針對題目的特性“千方百計”達到快捷解題的目的妙法1排除法妙法解讀在讀懂題意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，先將明顯錯誤或不合理的選項逐一排除，最后只剩下正確的選項注意有時題目要求選出錯誤的選項，那就是排除正確的選項(2013·高考大綱全國卷)紙面內(nèi)兩個半徑均為R的圓相切于O點，兩圓形區(qū)域內(nèi)分別存在

2、垂直于紙面的勻強磁場，磁感應(yīng)強度大小相等、方向相反，且不隨時間變化一長為2R的導(dǎo)體桿OA繞過O點且垂直于紙面的軸順時針勻速旋轉(zhuǎn)，角速度為.t0時，OA恰好位于兩圓的公切線上，如圖所示若選取從O指向A的電動勢為正，下列描述導(dǎo)體桿中感應(yīng)電動勢隨時間變化的圖象可能正確的是()解析從導(dǎo)體桿轉(zhuǎn)動切割磁感線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的角度考慮當導(dǎo)體桿順時針轉(zhuǎn)動切割圓形區(qū)域中的磁感線時，由右手定則判斷電動勢由O指向A，為正，選項D錯誤；切割過程中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢EBLBL2，其中L2Rsin t，即E2BR2sin2 t，可排除選項A、B，選項C正確答案C方法感悟此法在解答選擇題中是使用頻率最高的一種方法基本思路是通過

3、一個知識點或過程分析排除部分選項，然后再通過另一物理規(guī)律或過程分析排除部分選項，最后得出正確答案(2014·云南第一次檢測)如圖甲所示，線圈ABCD固定于勻強磁場中，磁場方向垂直紙面向外，當磁場變化時，線圈AB邊所受安培力向右且變化規(guī)律如圖乙所示，則磁場的變化情況可能是選項中的()推薦精選解析：選D.A圖中，磁場均勻增強，由楞次定律判斷線圈ABCD中的感應(yīng)電流沿順時針方向，利用左手定則判斷AB邊受安培力方向向右，安培力大小由法拉第電磁感應(yīng)定律有F安lB，則知F安變大，與題目已知不符，可排除A項；B圖中，磁場變強，線圈中產(chǎn)生順時針方向電流，AB邊受安培力方向向右，安培力大小F安lB，則

4、知F安變大，與題目已知不符，可排除B項；C圖中，磁場變?nèi)?，線圈中產(chǎn)生逆時針方向電流，AB邊受力方向向左，與題目已知不符，可排除C項；D圖中，磁場變強，線圈中產(chǎn)生順時針方向電流，AB邊受安培力方向向右，安培力大小F安lB，可知安培力大小可能恒定，D對妙法2特值法妙法解讀有些選擇題，根據(jù)它所描述的物理現(xiàn)象的一般情況，難以直接判斷選項的正誤時，可以讓某些物理量取特殊值，代入到各選項中逐個進行檢驗凡是用特殊值檢驗證明是不正確的選項，一定是錯誤的，可以排除(2013·高考安徽卷)如圖所示，細線的一端系一質(zhì)量為m的小球，另一端固定在傾角為的光滑斜面體頂端，細線與斜面平行在斜面體以加速度a水平向右

5、做勻加速直線運動的過程中，小球始終靜止在斜面上，小球受到細線的拉力FT和斜面的支持力FN分別為(重力加速度為g)()AFTm(gsin acos )FNm(gcos asin )BFTm(gcos asin )FNm(gsin acos )CFTm(acos gsin )FNm(gcos asin )DFTm(asin gcos )FNm(gsin acos )解析取特例a0，則FTmgsin ，F(xiàn)Nmgcos .將a0代入四個選項，只有A項可得到上述結(jié)果，故只有A正確答案A方法感悟以上解析用非常規(guī)解法，巧取特例輕松妙解，特例賦值法一般對通解表達式很奏效假設(shè)地球是一半徑為R、質(zhì)量分布均勻的球體

6、，一礦井深度為d.已知質(zhì)量分布均勻的球殼對殼內(nèi)物體的引力為零，礦井底部和地面處的重力加速度大小之比為()A1B1C.2 D.2解析：選A.取特殊情況，當dR時，重力加速度之比應(yīng)該為0，排除B、D；取d，根據(jù)黃金代換式GMgR2得g ，重力加速度之比不等于(因為質(zhì)量M不一樣)，排除C.答案為A.妙法3極限法妙法解讀極限法是把某個物理量推向極端，從而作出科學(xué)的推理分析，給出判斷或?qū)С鲆话憬Y(jié)論該方法一般適用于題干中所涉及的物理量隨條件單調(diào)變化的情況極限思維法在進行某些物理過程分析時，具有獨特作用，使問題化難為易，化繁為簡，達到事半功倍的效果如圖甲所示，半徑為R的均勻帶電圓形平板，單位面積帶電荷量為，

7、其軸線上任意一點P(坐標為x)的電場強度可以由庫侖定律和電場強度的疊加原理求出：E2k，方向沿x軸現(xiàn)考慮單位面積帶電荷量為0的無限大均勻帶電平板，從其中間挖去一半徑為r的圓板，如圖乙所示則圓孔軸線上任意一點Q(坐標為x)的電場強度為()推薦精選A2k0 B2k0C2k0 D2k0解析無限大均勻帶電平板周圍的電場可以等效為勻強電場，挖去的圓板如果r趨于0，則選項表達式表示的場強應(yīng)為恒定值，比較得A項正確答案為A.答案A方法感悟以上解法令r趨于0，巧妙地采用了極限思維法，讓看似棘手的問題迎刃而解如圖，一不可伸長的輕質(zhì)細繩跨過定滑輪后，兩端分別懸掛質(zhì)量為m1和m2的物體A和B.若滑輪有一定大小，質(zhì)量

8、為m且分布均勻，滑輪轉(zhuǎn)動時與繩之間無相對滑動，不計滑輪與軸之間的摩擦設(shè)細繩對A和B的拉力大小分別為T1和T2，已知下列四個關(guān)于T1的表達式中有一個是正確的請你根據(jù)所學(xué)的物理知識，通過一定的分析，判斷正確的表達式是()AT1BT1CT1 DT1解析：選C.設(shè)滑輪的質(zhì)量為零，即看成輕滑輪，若物體B的質(zhì)量較大，由整體法可得加速度ag，隔離物體A，據(jù)牛頓第二定律可得T1 g應(yīng)用“極限推理法”，將m0代入四個選項分別對照，可得選項C正確，故選C.(本題用特例m1m2解更加簡單)妙法4逆向法妙法解讀逆向思維是逆著事件發(fā)生的時間順序或者由果到因進行思考，尋求解決問題的方法逆向思維法的運用主要體現(xiàn)在可逆性物理

9、過程中(如運動的可逆性、光路的可逆性等)，或者運用反證歸謬、執(zhí)果索因進行逆向思維逆向思維有時可以使解答過程變得非常簡捷，特別適用于選擇題的解答(多選)如圖所示，在水平地面上的A點以速度v1與地面成角射出一彈丸，恰好以速度v2垂直穿入豎直壁上的小孔B，下列說法正確的是(不計空氣阻力)()A在B點以與v2大小相等的速度，與v2方向相反射出彈丸，它必定落在地面上的A點B在B點以與v1大小相等的速度，與v2方向相反射出彈丸，它必定落在地面上的A點C在B點以與v1大小相等的速度，與v2方向相反射出彈丸，它必定落在地面上A點的左側(cè)D在B點以與v1大小相等的速度，與v2方向相反射出彈丸，它必定落在地面上A點

10、的右側(cè)解析以速度v1與地面成角射出一彈丸，恰好以速度v2垂直穿入豎直壁上的小孔B，說明彈丸在B點的豎直速度為零，v2v1cos ，根據(jù)“逆向”思維：在B點以與v2大小相等方向相反的速度射出彈丸，它必落在地面上的A點，A正確；在B點以與v1大小相等的速度，與v2方向相反射出彈丸，由于v1v2，彈丸在空中運動的時間不變，所以它必定落在地面上A點的左側(cè)，C正確，B、D錯誤答案AC方法感悟彈丸做的是斜上拋運動，到達最高點時速度水平，解答時若直接對斜拋運動進行分解，解答過程比較麻煩，但若采用逆向思維法，利用平拋運動規(guī)律求解，解答過程會簡化很多推薦精選(多選)一有固定斜面的小車在水平面上做直線運動，小球通

11、過細繩與車頂相連小球某時刻正處于圖示狀態(tài)設(shè)斜面對小球的支持力為FN，細繩對小球的拉力為FT，關(guān)于此時刻小球的受力情況，下列說法正確的是()A若小車向左運動，F(xiàn)N可能為零B若小車向左運動，F(xiàn)T可能為零C若小車向右運動，F(xiàn)N不可能為零D若小車向右運動，F(xiàn)T不可能為零解析：選AB.對小球進行受力分析，假設(shè)FN為零，小球的合外力水平向右，加速度向右，故小車可能向右加速運動或向左減速運動，A對C錯；假設(shè)FT為零，小球的合外力水平向左，加速度向左，故小車可能向右減速運動或向左加速運動，B對D錯妙法5對稱法妙法解讀對稱情況存在于各種物理現(xiàn)象和物理規(guī)律中，應(yīng)用這種對稱性可以幫助我們直接抓住問題的實質(zhì)，避免復(fù)雜

12、的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，快速解題(2013·高考江蘇卷)下列選項中的各圓環(huán)大小相同，所帶電荷量已在圖中標出，且電荷均勻分布，各圓環(huán)間彼此絕緣坐標原點O處電場強度最大的是()解析由對稱原理可知，A、C圖中在O點的場強大小相等，D圖中在O點場強為0，B圖中兩圓環(huán)在O點合場強應(yīng)最大，選項B正確答案B方法感悟利用對稱性，只計算抵消后剩余部分的場強，這樣可以明顯減少解答運算量，做到快速解題如圖所示，電荷量為q和q的點電荷分別位于正方體的頂點，正方體范圍內(nèi)電場強度為零的點有()A體中心、各面中心和各邊中點B體中心和各邊中點C各面中心和各邊中點D體中心和各面中心解析：選D.由等量同種點電荷或等量異種點電

13、荷的場強對稱分布可推斷：對正方體的上表面中心，上表面的四個電荷分成兩組產(chǎn)生的場強都是零，下表面的四個電荷分成兩組產(chǎn)生的場強等大反向，所以正方體的上表面中心處的合場強為零，同理，所有各面中心處的合場強都為零；在體中心，可以將八個電荷分成四組，產(chǎn)生的合場強為零；而在各邊中心，場強無法抵消，合場強不為零答案為D.妙法6反證例舉法妙法解讀有些選擇題的選項中，帶有“可能”、“可以”等不確定詞語，只要能舉出一個特殊例子證明它正確，就可以肯定這個選項是正確的；有些選擇題的選項中，帶有推薦精選“一定”、“不可能”等肯定的詞語，只要能舉出一個反例駁倒這個選項，就可以排除這個選項關(guān)于靜電場，下列說法正確的是()A

14、電勢等于零的物體一定不帶電B電場強度為零的點，電勢一定為零C同一電場線上的各點，電勢一定相等D負電荷沿電場線方向移動時，電勢能一定增加解析帶電物體的電勢可以為零，比如接地的導(dǎo)體，可以帶電，取大地電勢為零，則此導(dǎo)體的電勢為零，A錯；電場強度和電勢沒有必然的聯(lián)系，場強為零的地方，電勢可以為零，也可以不為零，如兩等量正點電荷連線中點處的場強為零，但電勢不一定為零，B錯；順著電場線的方向，電勢降低，C錯；負電荷沿電場線方向移動，則電場力做負功，電勢能一定增加，D對答案D方法感悟?qū)τ谟小耙欢ā钡倪x項，只要能找到“不一定”的反例，或?qū)τ谟小安豢赡堋钡倪x項，只要能找到“可能”的例子，就可將此選項排除(多選)

15、(2014·成都九校聯(lián)考)如圖所示，物體在水平推力F的作用下靜止在斜面上，若稍微增大水平力F而物體仍保持靜止，則下列判斷中錯誤的是()A斜面對物體的靜摩擦力一定增大B斜面對物體的支持力一定增大C物體在水平方向所受合力一定增大D物體在豎直方向所受合力一定增大解析：選ACD.原來斜面對物體的靜摩擦力方向可能沿斜面向上，也可能沿斜面向下，所以稍微增大水平力F，靜摩擦力可能增大也可能減小，甚至可能大小不變，A說法錯誤；F增大，則物體對斜面的壓力FNmgcos Fsin 也增大，所以B說法正確；根據(jù)物體仍保持靜止可知，物體在水平方向和豎直方向上的合力都為零，所以C、D的說法都是錯誤的妙法7結(jié)論

16、法妙法解讀在平時的解題過程中，積累了大量的“二級結(jié)論”，熟記并巧用一些“二級結(jié)論”可以使思維過程簡化，節(jié)約解題時間非常實用的二級結(jié)論有：(1)等時圓規(guī)律；(2)平拋運動速度的反向延長線過水平位移的中點；(3)不同質(zhì)量和電荷量的同性帶電粒子由靜止相繼經(jīng)過同一加速電場和偏轉(zhuǎn)電場，軌跡重合；(4)直流電路中動態(tài)分析的“串反并同”結(jié)論；(5)平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥；(6)帶電平行板電容器與電源斷開，改變極板間距離不影響極板間勻強電場的強度等如圖所示，長度相等的兩桿OA、OB通過轉(zhuǎn)動軸相連于O點(B端滑輪大小不計)，一端系有重物的輕繩，另一端跨過滑輪固定于A點，OA保持豎直不動，桿OB與桿OA的

17、夾角可調(diào)整，現(xiàn)將一光滑小輕環(huán)套在細繩上，讓其從A點由靜止開始下滑至B點，在下滑過程中角保持不變，細繩始終繃直，下面關(guān)于輕環(huán)下滑時間的判斷，正確的是()A角越大，下滑所需時間越長B45°時，下滑所需時間最短C90°時，下滑所需時間最短D不論為何值，下滑所需時間都相同解析本題屬于等時圓模型，故D正確答案D方法感悟二級結(jié)論在計算題中一般不可直接應(yīng)用，但運用其解答選擇題時優(yōu)勢是顯而易見的，可以大大提高解題的速度和準確率在等邊三角形的三個頂點a、b、c處，各有一條長直導(dǎo)線垂直穿過紙面，導(dǎo)線中通有大小相等的恒定電流，方向如圖，過c點的導(dǎo)線所受安培力的方向()A與ab邊平行，豎直向上推薦

18、精選B與ab邊平行，豎直向下C與ab邊垂直，指向左邊D與ab邊垂直，指向右邊解析：選C.根據(jù)“平行通電導(dǎo)線同向相吸，異向相斥”的二級結(jié)論，可知a、b處導(dǎo)線對c處導(dǎo)線的安培力的合力方向水平向左答案為C.妙法8作圖法妙法解讀根據(jù)題目的內(nèi)容畫出圖象或示意圖，如物體的運動圖象、光路圖、氣體的狀態(tài)變化圖象等，再利用圖象分析尋找答案作圖類型主要有三種：(1)函數(shù)圖象；(2)矢量圖；(3)幾何圖(2014·高考安徽卷)如圖所示，有一內(nèi)壁光滑的閉合橢圓形管道，置于豎直平面內(nèi)，MN是通過橢圓中心O點的水平線已知一小球從M點出發(fā)，初速率為v0，沿管道MPN運動，到N點的速率為v1，所需時間為t1；若該小

19、球仍由M點以初速率v0出發(fā)，而沿管道MQN運動，到N點的速率為v2，所需時間為t2，則()Av1v2，t1t2 Bv1v2，t1t2Cv1v2，t1t2 Dv1v2，t1t2解析管道內(nèi)壁光滑，只有重力做功，小球機械能守恒，因此可得：v1v2v0.根據(jù)兩過程中速率變化的規(guī)律，初速、末速大小相等，及路程相等可畫出速率時間圖象定性分析，得t1t2.A對答案A方法感悟作圖分析法具有形象、直觀的特點，便于了解各物理量之間的關(guān)系，能夠避免繁瑣的計算，迅速簡便地找出正確選項如圖所示，長方形區(qū)域abcd，長ad0.6 m，寬ab0.3 m，O、e分別是ad、bc的中點，以ad為直徑的半圓內(nèi)有垂直紙面向里的勻強

20、磁場(邊界上無磁場)，磁感應(yīng)強度B0.25 T一群不計重力、質(zhì)量m3.0×107kg、電荷量q2.0×103C的帶電粒子以速度v5.0×102 m/s沿垂直ad的方向垂直于磁場射入磁場區(qū)域()A從Od段射入的粒子，出射點全部分布在Oa段B從Oa段射入的粒子，出射點全部分布在ab邊C從Od段射入的粒子，出射點分布在Oa段和ab邊D從Oa段射入的粒子，出射點分布在ab邊和bc邊解析：選D.粒子在磁場中做勻速圓周運動，在磁場外做勻速直線運動，粒子在磁場中有qvBm，r0.3 m從Od段射入的粒子，如果abcd區(qū)域均分布磁場，從O點射入的粒子剛好從b點射出，現(xiàn)半圓外區(qū)域沒

21、有磁場，粒子做直線運動，出射點在bc邊上(如圖所示)；從Oa段射入的粒子，出射點分布在ab邊和bc邊，D正確妙法9等效法妙法解讀等效替換法是把陌生、復(fù)雜的物理現(xiàn)象、物理過程在保證某種效果、特性或關(guān)系相同的前提下，轉(zhuǎn)化為簡單、熟悉的物理現(xiàn)象、物理過程來研究，從而認識研究對象本質(zhì)和規(guī)律的一種思想方法等效替換法廣泛應(yīng)用于物理問題的研究中，如：力的合成與分解、運動的合成與分解、等效場、等效電源(2013·高考安徽卷)如圖所示，xOy平面是無窮大導(dǎo)體的表面，該導(dǎo)體充滿z0的空間，z0的空間為真空將電荷量為q的點電荷置于z軸上zh處，則在xOy平面上會產(chǎn)生感應(yīng)電荷空間任意一點處的電場皆是由點電荷

22、q和導(dǎo)體表面上的感應(yīng)電荷共同激發(fā)的已知靜電平衡時導(dǎo)體內(nèi)部場強處處為零，則在z軸上z處的場強大小為(k為靜電力常量)()推薦精選Ak Bk Ck Dk 解析點電荷q和感應(yīng)電荷所形成的電場在z0的區(qū)域可等效成關(guān)于O點對稱的等量異號電荷形成的電場所以z軸上z處的場強Ekkk，選項D正確答案D方法感悟此方法的基本特征為等效替代，把復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為一個較簡單的問題，起到化難為易的作用(2013·高考安徽卷)由消防水龍帶的噴嘴噴出水的流量是0.28 m3/min，水離開噴口時的速度大小為16 m/s，方向與水平面夾角為60°，在最高處正好到達著火位置，忽略空氣阻力，則空中水柱的高度和水量

23、分別是(重力加速度g取10 m/s2)()A28.8 m1.12×102 m3 B28.8 m0.672 m3C38.4 m1.29×102 m3 D38.4 m0.776 m3解析：選A.將水的運動等效為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的豎直上拋運動，由右圖可知，vxvcos 60°，vyvsin 60°，水柱的高度h28.8 m，上升時間t2.4 s，空中水柱的水量相當于從噴口2.4 s內(nèi)噴出的水量，故Q×2.4 m31.12×102 m3，故選項A正確妙法10估算法妙法解讀有些選擇題本身就是估算題，有些貌似要精確計算，實際上只要

24、通過物理方法(如：數(shù)量級分析)，或者數(shù)學(xué)近似計算法(如：小數(shù)舍余取整)，進行大致推算即可得出答案估算是一種科學(xué)而有實用價值的特殊方法，可以大大簡化運算，幫助考生快速地找出正確選項(2013·高考江蘇卷)水平面上，一白球與一靜止的灰球碰撞，兩球質(zhì)量相等碰撞過程的頻閃照片如圖所示，據(jù)此可推斷，碰撞過程中系統(tǒng)損失的動能約占碰撞前動能的()A30% B50%C70% D90%解析根據(jù)v和Ekmv2解決問題量出碰撞前的小球間距與碰撞后的小球間距之比為127，即碰撞后兩球速度大小v與碰撞前白球速度v的比值，.所以損失的動能Ekmv2×2mv2，30%，故選項A正確答案A方法感悟此題解法

25、靈活，運用數(shù)學(xué)近似計算的技巧，如把小數(shù)舍余取整，相差較大的兩個量求和時舍去小的那個量，并未嚴格精確計算也可快速得出正確選項衛(wèi)星電話信號需要通過地球同步衛(wèi)星傳送如果你與同學(xué)在地面上用衛(wèi)星電話通話，則從你發(fā)出信號至對方接收到信號所需最短時間最接近于(可能用到的數(shù)據(jù)：月球繞地球運動的軌道半徑約為3.8×105 km，運行周期約為27天，地球半徑約為6 400 km，無線電信號的傳播速度為3×108 m/s)()A0.1 s B0.25 s推薦精選C0.5 s D1 s解析：選B.由m2r得r，故r衛(wèi)·r月r月4×107 m(注：由同步衛(wèi)星的常識也可得r衛(wèi)7R地

26、)最短時間t s 0.27 s.推薦精選第2講實驗題突破策略與技巧提高技能多撈分近幾年高考對實驗的考查，多以一大帶一小的形式，其中第一小題為常規(guī)實驗題，側(cè)重考查基本實驗儀器的讀數(shù)或常規(guī)型實驗第二小題側(cè)重對學(xué)生實驗遷移能力的考查，常以設(shè)計性實驗來體現(xiàn)，主要為電學(xué)實驗，也有力學(xué)實驗只要扎扎實實掌握課本實驗的實驗原理、實驗方法、數(shù)據(jù)處理的方法及分析，靈活遷移到解決創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗中，就能穩(wěn)得實驗題高分分類型突破如下：類型1讀數(shù)與作圖型類型解讀此類型題考查常用儀器的使用和讀數(shù)，以及實驗作圖或電學(xué)部分的實物連線突破策略對于讀數(shù)問題，要弄清是否要估讀、數(shù)據(jù)有效數(shù)字的位數(shù)以及要求的單位對作圖或連線題要從細

27、節(jié)和規(guī)范上加以注意總之，答題時周密細致、臨場不慌，就能得全分(2013·高考北京卷)某同學(xué)通過實驗測定一個阻值約為5 的電阻Rx的阻值(1)現(xiàn)有電源(4 V，內(nèi)阻可不計)，滑動變阻器(050 ，額定電流2 A)，開關(guān)和導(dǎo)線若干，以及下列電表：A電流表(03 A，內(nèi)阻約0.025 )B電流表(00.6 A，內(nèi)阻約0.125 )C電壓表(03 V，內(nèi)阻約3 k)D電壓表(015 V，內(nèi)阻約15 k)為減小測量誤差，在實驗中，電流表應(yīng)選用_，電壓表應(yīng)選用_(選填器材前的字母)；實驗電路應(yīng)采用圖1中的_(選填“甲”或“乙”)(2)圖2是測量Rx的實驗器材實物圖，圖中已連接了部分導(dǎo)線請根據(jù)在(

28、1)問中所選的電路圖，補充完成圖2中實物間的連線(3)接通開關(guān)，改變滑動變阻器滑片P的位置，并記錄對應(yīng)的電流表示數(shù)I、電壓表示數(shù)U.某次電表示數(shù)如圖3所示，可得該電阻的測量值Rx_(保留兩位有效數(shù)字)解析(1)電源電動勢E4 V，被測電阻Rx5 ，則Imax A0.8 A，電流表若選A讀數(shù)時誤差較大，因此電流表應(yīng)選B；考慮電壓表測量電壓時的指針轉(zhuǎn)動范圍，電壓表應(yīng)選C.由于Rx，故電流表應(yīng)選擇外接法(甲圖)推薦精選(2)見答案(3)題圖3中的電流表示數(shù)I0.50 A，電壓表示數(shù)U2.60 V，故Rx5.2 .答案(1)BC甲(2)如圖所示(3)5.2類型2方案與器材選擇型類型解讀方案選擇型實驗題

29、根據(jù)著重點不同主要可分為二類：一類是測量方案的選擇；一類是數(shù)據(jù)處理方法的選擇器材選擇型實驗題是指以考查基本儀器選擇為主的實驗題(主要為電學(xué)實驗)，此類實驗題主要有兩種情況：一種是給出實驗?zāi)康?，要求選擇實驗儀器；另一種是給出電學(xué)中的一些電表、電阻和實驗需要測量的物理量，要求選擇實驗儀器，或選擇實驗電路突破策略對于測量方案的選擇，要通過分析題述的各種方案的可行性和實驗的實際情況選擇符合題目要求的方案；對于電路的選擇，要考慮到測量的系統(tǒng)誤差和電表指針偏轉(zhuǎn)的角度，選擇符合要求且誤差盡可能小的電路；對于數(shù)據(jù)處理方法的選擇，要根據(jù)實驗的實際情況和題目要求選擇最佳數(shù)據(jù)處理方法儀器選擇的原則：安全可行、精確合

30、理、操作方便對于給出實驗?zāi)康囊筮x擇實驗儀器類實驗題，要根據(jù)實驗原理選擇最適合的儀器；對于電表選擇類，一定要對電路的最大電流值和電壓值進行估算，其電表量程要稍大于電路的最大電流值和電壓值分壓電路，滑動變阻器要在滿足最大允許電流要求的條件下盡可能選擇最大阻值較小的；限流電路，滑動變阻器要在滿足要求的條件下盡可能選擇最大阻值與待測電路部分電阻差不多的(2014·安徽名校聯(lián)考)某物理學(xué)習(xí)小組的兩位同學(xué)采用“伏安法”測金屬絲電阻率的實驗中(1)先用米尺測出金屬絲長度為L，再用螺旋測微器測量金屬絲的直徑使用時發(fā)現(xiàn)所用螺旋測微器存在零誤差，測微螺桿與測砧直接接觸時讀數(shù)如圖甲所示，測量金屬絲直徑時

31、如圖乙所示，則金屬絲的直徑是_mm；(2)用多用電表粗測金屬絲電阻，選擇電阻擋倍率“×1”，將兩表筆短接，進行_，再使表筆接觸金屬絲兩端，讀數(shù)如圖丙所示，則其阻值為Rx_；(3)實驗室備有下列實驗器材推薦精選A電壓表V1(量程03 V，內(nèi)阻約為15 k)B電壓表V2(量程015 V，內(nèi)阻約為75 k)C電流表A1(量程03 A，內(nèi)阻約為0.2 )D電流表A2(量程00.6 A，內(nèi)阻約為1 )E滑動變阻器R1(0100 ，0.6 A)F滑動變阻器R2(02 000 ，0.1 A)G電池組E(電動勢為3 V，內(nèi)阻約為0.3 )H開關(guān)S，導(dǎo)線若干為減小實驗誤差，應(yīng)選用的實驗器材有_(填代號

32、)應(yīng)選用圖中_(填“丁”或“戊”)為該實驗的電路原理圖解析(1)由甲圖可知螺旋測微器的零誤差為0.020 mm，所以金屬絲的直徑為0.505 mm.(2)多用電表測電阻之前，需要先歐姆調(diào)零；讀數(shù)為6 .(3)由于電源的電動勢為3 V，所以電壓表應(yīng)選A；被測電阻約為6 ，電路中的最大電流約為I0.5 A，電流表應(yīng)選D；根據(jù)滑動變阻器允許通過的最大電流可知，滑動變阻器應(yīng)選E；還要選用電池、開關(guān)和導(dǎo)線若干故應(yīng)選用的實驗器材有ADEGH.由于，應(yīng)采用電流表外接法，應(yīng)選圖戊所示電路答案(1)0.505(0.5040.506之間均正確)(2)歐姆調(diào)零6(3)ADEGH戊類型3基本操作型類型解讀所謂基本實驗

33、操作型實驗題主要考查實驗的基本操作，此類題主要有三類：一類是對實驗操作的關(guān)鍵點考查，明確方法；第二類是對題述的實驗步驟分析找出錯誤進行改正；三是補全實驗步驟突破策略解答基本操作型實驗題首先要理解掌握實驗的基本步驟，特別是實驗的一些細節(jié)，其次要知道實驗的注意事項根據(jù)實驗要點，抓住關(guān)鍵，按照題目要求解答(2014·高考天津卷)某同學(xué)把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，將細繩一端拴在小車上，另一端繞過定滑輪，掛上適當?shù)你^碼，使小車在鉤碼的牽引下運動，以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關(guān)系此外還準備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊等組裝的實驗裝置如圖所示(1)若要完成該

34、實驗，必需的實驗器材還有哪些_.(2)實驗開始時，他先調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行他這樣做的目的是下列的哪個_(填字母代號)A避免小車在運動過程中發(fā)生抖動B可使打點計時器在紙帶上打出的點跡清晰C可以保證小車最終能夠?qū)崿F(xiàn)勻速直線運動D可在平衡摩擦力后使細繩拉力等于小車受的合力(3)平衡摩擦力后，當他用多個鉤碼牽引小車時，發(fā)現(xiàn)小車運動過快，致使打出的紙帶上點數(shù)較少，難以選到合適的點計算小車速度在保證所掛鉤碼數(shù)目不變的條件下，請你利用本實驗的器材提出一個解決方法：_.推薦精選(4)他將鉤碼重力做的功當作細繩拉力做的功，經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn)拉力做功總是要比小車動能增量大一些，這一情況可

35、能是下列哪些原因造成的_(填字母代號)A在接通電源的同時釋放了小車B小車釋放時離打點計時器太近C阻力未完全被小車重力沿木板方向的分力平衡掉D鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力解析(1)計算小車的動能變化需用天平測質(zhì)量；在計算小車通過的位移、小車的瞬時速度時都需用刻度尺測距離(2)只有繩與板面平行時，才能保證小車運動中與板面間的壓力不變，才能保證小車所受摩擦力不變，才能保證平衡摩擦力后繩的拉力等于小車所受合力，故D正確(3)要增加紙帶上所打下點的數(shù)目，只有減小小車運動的加速度在所掛鉤碼數(shù)目不變的情況下只有增大小車的質(zhì)量，即在車上增加砝碼或鉤碼(4)當將鉤碼重力作為小車所受合力時，需滿足幾個條

36、件：一是摩擦力被平衡，二是繩與板面平行，此二者可保證繩對車的拉力等于車所受合力，但小車加速運動時鉤碼加速下降，鉤碼重力大于繩上拉力，則只有當鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時二者才近似相等，故此情況可能是由C、D原因造成的答案(1)刻度尺、天平(包括砝碼)(2)D(3)可在小車上加適量砝碼(或鉤碼)(4)CD類型4測量計算型類型解讀該類型實驗題主要考查實驗數(shù)據(jù)的處理能力以及對結(jié)果進行誤差分析突破策略解答該類型實驗題的步驟：明確實驗中的物理過程，找出遵循的物理規(guī)律，選定所需公式進行計算，總之是用解決計算題的思維解決實驗題(2014·高考浙江卷)小明對2B鉛筆芯的導(dǎo)電性能感興趣，于是用伏安法測量其

37、電阻值(1)圖甲是部分連接好的實物電路圖，請用電流表外接法完成接線并在圖甲中畫出(2)小明用電流表內(nèi)接法和外接法分別測量了一段2B鉛筆芯的伏安特性，并將得到的電流、電壓數(shù)據(jù)描到U­I圖上，如圖乙所示在圖中，由電流表外接法得到的數(shù)據(jù)點是用_(填“”或“×”)表示的(3)請你選擇一組數(shù)據(jù)點，在圖乙上用作圖法作圖，并求出這段鉛筆芯的電阻為_ .解析(1)由題圖甲知電源采用了兩節(jié)干電池，則電壓表應(yīng)選用3 V量程，見答案圖(2)在內(nèi)接法中由UI(RRA)知其UI圖線的斜率k內(nèi)RRAR；在外接法中由其UR即UI知其UI圖線的斜率k外R，可見對應(yīng)于外接法的圖線斜率較小推薦精選(3)由UI

38、R知UI圖線的斜率對應(yīng)于R的測量值選擇其中一組“×”或“”連線，求出圖線的斜率即可用“×”連線時R(1.11.3) ，用“”連線時R(1.51.7) .答案(1)如圖所示(2)圖象見解析×(3)見解析類型5規(guī)律探究型類型解讀所謂探究型實驗題是指為探究某種規(guī)律而設(shè)計的實驗探究型實驗題注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和對綜合實驗知識的掌握程度探究型實驗題強調(diào)的是“探究”，重點是數(shù)據(jù)的分析和處理題目一般具有開放性，有一定難度突破策略解答探究型實驗題，一是要切題，要明確探究什么，如何探究，要搞清楚實驗裝置，知道各個器件的作用；二是要應(yīng)用相關(guān)知識，搞清楚實驗方法和實驗步驟；三是要

39、對探究結(jié)論按照題目要求進行分析(2014·高考廣東卷)某同學(xué)根據(jù)機械能守恒定律，設(shè)計實驗探究彈簧的彈性勢能與壓縮量的關(guān)系(1)如圖甲，將輕質(zhì)彈簧下端固定于鐵架臺，在上端的托盤中依次增加砝碼，測得相應(yīng)的彈簧長度，部分數(shù)據(jù)如下表，由數(shù)據(jù)算得勁度系數(shù)k_ N/m.(g取9.8 m/s2)砝碼質(zhì)量/g50100150彈簧長度/cm8.627.636.66(2)取下彈簧，將其一端固定于氣墊導(dǎo)軌左側(cè)，如圖乙所示；調(diào)整導(dǎo)軌，當滑塊自由滑動時，通過兩個光電門的速度大小_(3)用滑塊壓縮彈簧，記錄彈簧的壓縮量x；釋放滑塊，記錄滑塊脫離彈簧后的速度v，釋放滑塊過程中，彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為_(4)重復(fù)(3

40、)中的操作，得到v與x的關(guān)系如圖丙，由圖可知，v與x成_關(guān)系，由上述實驗可得結(jié)論：對同一根彈簧，彈性勢能與彈簧的_成正比推薦精選解析(1)由Fkx得Fk·x，代入表中數(shù)據(jù)可得出k值(2)滑塊滑行過程中無摩擦阻力，自由滑動時導(dǎo)軌已調(diào)整到水平狀態(tài)，故滑塊此時勻速運動(3)當不考慮空氣阻力、摩擦等因素且導(dǎo)軌又調(diào)到水平狀態(tài)時，釋放滑塊的過程中只涉及彈性勢能與滑塊的動能，即能量只在這兩種形式之間轉(zhuǎn)化(4)v ­x圖線是過原點的直線，故vx.因EpEkmv2v2x2，故Epx2.答案(1)49.550.5(2)相等(3)滑塊的動能(4)正比x2類型6創(chuàng)新設(shè)計型類型解讀所謂設(shè)計型實驗題，

41、就是按照題目要求，設(shè)計實驗方案或?qū)嶒炿娐返膶嶒烆}突破策略解答設(shè)計型實驗題，就是要按照題目要求和題目給出的實驗器材，應(yīng)用相關(guān)的物理知識，遷移教材實驗的方法，設(shè)計出切實可行的實驗方案或?qū)嶒炿娐?2014·高考四川卷)如圖是測量阻值約幾十歐的未知電阻Rx的原理圖，圖中R0是保護電阻(10 )，R1是電阻箱(099.9 )，R是滑動變阻器，A1和A2是電流表，E是電源(電動勢10 V，內(nèi)阻很小)在保證安全和滿足要求的情況下，使測量范圍盡可能大實驗具體步驟如下：(1)連接好電路，將滑動變阻器R調(diào)到最大；(2)閉合S，從最大值開始調(diào)節(jié)電阻箱R1，先調(diào)R1為適當值，再調(diào)節(jié)滑動變阻器R，使A1示數(shù)I

42、10.15 A，記下此時電阻箱的阻值R1和A2的示數(shù)I2；(3)重復(fù)步驟(2)，再測量6組R1和I2值；(4)將實驗測得的7組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點根據(jù)實驗回答以下問題：現(xiàn)有四只供選用的電流表：A電流表(03 mA，內(nèi)阻為2.0 )B電流表(03 mA，內(nèi)阻未知)C電流表(00.3 A，內(nèi)阻為5.0 )D電流表(00.3 A，內(nèi)阻未知)A1應(yīng)選用_，A2應(yīng)選用_測得一組R1和I2值后，調(diào)整電阻箱R1，使其阻值變小，要使A1示數(shù)I10.15 A，應(yīng)讓滑動變阻器R接入電路的阻值_(選填“不變”、“變大”或“變小”)在坐標紙上畫出R1與I2的關(guān)系圖推薦精選根據(jù)以上實驗得出Rx_ .解析該實驗測Rx電阻的

43、原理為并聯(lián)電路兩支路電壓相等，即(Rxr2)I2(R0R1r1)I1，其中r1、r2分別為A1、A2兩表的內(nèi)阻又因為Rx的阻值約幾十歐，與R0R1在同一數(shù)量級，A1示數(shù)為I10.15 A，表示電流表A1只能從C、D中選擇，A2電流數(shù)量級與A1相同由測量原理可知：(Rxr2)I2(R0R1r1)I1，因Rx未知，故r2阻值應(yīng)已知，故A1選D，A2選C.因A1示數(shù)I10.15 A不變，R1變小，(R0R1r1)I1變小，滑動變阻器所分電壓變大，R應(yīng)變大該圖線為一條直線，離線較遠的一組數(shù)據(jù)為錯誤數(shù)據(jù)，應(yīng)舍去，其他點應(yīng)對稱分布在直線兩側(cè)由實驗原理得：(R0R1r1)I1(Rxr2)I2其中R010 ，

44、r25.0 ，I10.15 A，從圖線上選擇兩組R1、I2代入不同數(shù)值可解得Rx約為31 .答案DC變大關(guān)系圖線如圖所示31推薦精選第3講計算題突破策略與技巧規(guī)范答題抓大分實踐表明，綜合大題的解題能力和得分能力都可以通過“大題小做”的解題策略有效提高“大題小做”的策略體現(xiàn)在將一個復(fù)雜過程分解成若干個子過程，每個子過程就是一個小題，然后各個擊破具體來講可以分三步來完成：審題規(guī)范化，思維規(guī)范化，答題規(guī)范化第一步：審題規(guī)范化審題流程：通讀細讀選讀第一遍讀題通讀讀后頭腦中要出現(xiàn)物理圖景的輪廓由頭腦中的圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)與某些物理模型找關(guān)系，初步確定研究對象，猜想所對應(yīng)的物理模型第二遍讀題細讀讀

45、后頭腦中要出現(xiàn)較清晰的物理圖景由題設(shè)條件，進行分析、判斷，確定物理圖景(物理現(xiàn)象、物理過程)的變化趨勢基本確定研究對象所對應(yīng)的物理模型第三遍讀題選讀通過對關(guān)鍵詞語的理解、隱含條件的挖掘、干擾因素的排除之后，對題目要有清楚的認識最終確定本題的研究對象、物理模型及要解決的核心問題第二步：思維規(guī)范化思維流程：文字情境模型規(guī)律決策運算結(jié)果第三步：答題規(guī)范化答題流程：畫示意圖文字描述分步列式聯(lián)立求解結(jié)果討論具體要求如下：1文字說明簡潔準確；2分步列式聯(lián)立求解；3結(jié)果表達準確到位下面針對高考?？嫉木C合大題分類進行突破類型1運動學(xué)和動力學(xué)綜合題類型解讀運動學(xué)、動力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)，更是高考考查的熱點其中牛頓

46、運動定律、勻變速直線運動、平拋運動和圓周運動是歷年高考的必考內(nèi)容，有時與電場、磁場結(jié)合，綜合性強，難度大，分值高，對能力要求較高突破策略運動學(xué)和動力學(xué)的綜合問題常體現(xiàn)在牛頓運動定律的應(yīng)用上，對物體進行正確受力分析和運動分析是解題的關(guān)鍵，要想獲取高分應(yīng)注意以下幾點：(1)正確選取研究對象，可根據(jù)題意選取受力或運動情況清楚且便于解題的物體(或物體的一部分或幾個物體組成的系統(tǒng))為研究對象(2)全面分析研究對象的受力情況，正確畫出受力示意圖，再根據(jù)力的合成或分解知識求得研究對象所受合力的大小和方向(3)全面分析研究對象的運動情況，畫出運動過程示意圖，特別要注意所研究運動過程的運動性質(zhì)及受力情況并非恒定

47、不變時，一定要把整個運動過程分成幾個階段的運動過程來分析如圖所示為一種運動游戲，運動員從起跑線開始推著滑板加速一段相同距離后，再跳上滑板自由滑行，滑行距離遠但又不掉入水池的為獲勝者，其運動過程可簡化為以下模型：一質(zhì)量M60 kg的運動員用與水平方向成37°角的恒力F斜向下推靜止于A點、質(zhì)量m20 kg的滑板，使其勻加速運動到P點時迅速跳上滑板(跳上瞬間可認為滑板速度不變)，與滑板一起運動到水池邊的B點時剛好停下，已知AP長x112 m，PB長x228.8 m，滑板與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.2，不計滑板長和空氣阻力，取2.24，重力加速度g10 m/s2，sin 37°0.

48、6，求：(1)運動員在AP段所施加的力F的大??；(2)滑板從A運動到B所用的時間t.推薦精選解析(1)設(shè)滑板在P點時速度為v，AP段加速度大小為a1，PB段加速度大小為a2，則有v22a1x12a2x2而a2g2 m/s2a1聯(lián)立各式并代入數(shù)據(jù)得：F200 N.(2)由x tt知t代入數(shù)據(jù)得t7.62 s.答案(1)200 N(2)7.62 s規(guī)律總結(jié)本題是典型的先加速后減速的運動問題，求解時一定要抓住連接點的速度值勻變速直線運動求解時間一般用公式x tt.利用FfFN求滑動摩擦力時一定要注意正壓力類型2有關(guān)能量的綜合題類型解讀能量是力學(xué)部分繼牛頓運動定律后的又一重點，是高考的“重中之重”此類

49、試題常與牛頓運動定律、平拋運動、圓周運動、電磁學(xué)等知識相聯(lián)系，綜合性強、涉及面廣、分值大、物理過程復(fù)雜，要求學(xué)生要有很強的受力分析能力、運動過程分析能力及應(yīng)用知識解決實際問題的能力，因而備受命題專家青睞突破策略(1)由于應(yīng)用功能關(guān)系和能量守恒定律分析問題時，突出物體或物體系所經(jīng)歷的運動過程中狀態(tài)的改變，因此應(yīng)重點關(guān)注運動狀態(tài)的變化和引起變化的原因，明確功與對應(yīng)能量的變化關(guān)系(2)要能正確分析所涉及的物理過程，能正確、合理地把全過程劃分為若干階段，弄清各階段所遵循的規(guī)律及各階段間的聯(lián)系(3)當研究對象是一物體系統(tǒng)且它們間有相互作用時，一般優(yōu)先考慮功能關(guān)系和能量守恒定律，特別是題中出現(xiàn)相對路程時，

50、一定先考慮能量守恒定律如圖所示，豎直平面內(nèi)，水平光滑軌道CD與兩個半徑相同的半圓軌道分別相切于D、C，在A點某人將質(zhì)量為m0.1 kg的小球以一定初速度水平彈出，小球沿水平軌道AB滑行并從B點水平飛離，小球與水平軌道CD碰撞(碰撞過程小球無機械能損失)兩次后恰好到達半圓軌道的E點，在E點小球?qū)壍赖膲毫?N，已知小球與AB間的動摩擦因數(shù)0.1，AB長s10 m，水平軌道CD長l12 m，小球每次與水平軌道碰撞時間為t2×103 s，碰撞時水平速度不變，豎直速度反向，取重力加速度g10 m/s2，求：(1)半圓軌道的半徑R；(2)人對小球所做的功W0；(3)碰撞過程中，水平軌道對小球

51、的平均作用力大小解析(1)由題知小球從B到E，水平方向做勻速運動，故vBvE在E點，由牛頓第二定律知mgNm因小球與CD碰撞兩次，由平拋運動規(guī)律知水平方向：vEt豎直方向：2Rgt2聯(lián)立并代入數(shù)值得R0.9 m.(2)從A到B由動能定理知推薦精選mgsEkAmv由功能關(guān)系知人對小球所做的功W0EkA解得W02.25 J.(3)小球在碰撞時豎直方向速度變化量vy2gt產(chǎn)生的加速度a由牛頓第二定律知mgma解得601 N.答案(1)0.9 m(2)2.25 J(3)601 N滿分規(guī)則(1)物理語言(文字語言、符號語言和圖象語言)使用要規(guī)范，減少筆誤(2)注意大小寫、小角標，相似字母不混淆(3)必要

52、的文字說明不能缺少，每個關(guān)系式都應(yīng)有理有據(jù)(4)要列出原始公式，不要直接用變形公式，以免漏掉得分(5)給分重過程，解題時要注意分步列式(結(jié)果可最后得出)，不要漏掉或合并關(guān)系式，避免閱卷老師閱卷時找不到得分點類型3帶電粒子在復(fù)合場中的運動綜合題類型解讀帶電粒子在復(fù)合場中的運動是高考的重點和熱點，考查題型有計算題和選擇題，計算題常以壓軸題出現(xiàn)，具有較復(fù)雜的運動圖景，難度較大，題目綜合性較強，分值較大此類問題命題情境新穎，慣于物理情境的重組翻新，設(shè)問的巧妙變換，具有不回避重復(fù)考查的特點也常以速度選擇器、磁流體發(fā)電機、霍爾效應(yīng)、質(zhì)譜儀等為背景出實際應(yīng)用題突破策略該類型問題一般有三種情況：帶電粒子在組合

53、場中的運動、在疊加場中的運動和在變化的電場、磁場中的運動(1)在組合場中的運動：分析帶電粒子在勻強電場中的運動過程時應(yīng)用牛頓第二定律和運動學(xué)公式處理；分析帶電粒子在磁場中做勻速圓周運動時應(yīng)用數(shù)學(xué)知識找出粒子運動的圓心、半徑，抓住粒子處在分段運動的連接點時的速度分析求解(2)在疊加場中的運動：先從力的角度對帶電粒子進行受力分析，注意電場力、重力與洛倫茲力大小和方向間的關(guān)系及它們的特點(重力、電場力做功與路徑無關(guān)，洛倫茲力永遠不做功)，分清帶電粒子的狀態(tài)和運動過程，然后運用相關(guān)規(guī)律求解(3)在變化的電場或磁場中的運動：仔細分析帶電粒子的運動過程、受力情況，清楚帶電粒子在變化的電場或磁場中各處于什么狀態(tài)、做什么運動，然后分過程求解如圖甲所示，帶正電粒子以水平速度v0從平行金屬板MN間中線OO連續(xù)射入電場中MN板間接有如圖乙所示的隨時間t變化的電壓UMN，兩板間電場可看做是均勻的，且兩板外無電場緊鄰金屬板右側(cè)有垂直紙面向里的勻強磁場B，分界線為CD，EF為屏幕金屬板間距為