中班語(yǔ)言活動(dòng);耳朵上的綠星

1、中語(yǔ)言活動(dòng)：耳朵上的綠星教材分析:耳朵上的綠星這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易 引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活 環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨椋?以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)故事，理解故事的主要情節(jié)。2、感受故事的意境美，并能喜歡“小松鼠”這一形象。3、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)欲望，且 初步培養(yǎng)要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。重點(diǎn)：喜歡傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，大膽學(xué)習(xí)角色對(duì)話(huà)。難點(diǎn)：通過(guò)故事初步意識(shí)到要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；背景圖；小松鼠、玫瑰花和小草螢火蟲(chóng)圖片

2、。 活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入導(dǎo)：森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，我們一起去看看吧。（二）播放動(dòng)畫(huà)課件，聽(tīng)故事（聽(tīng)到“又走開(kāi)了，它回家去了”停）并提出 三個(gè)問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的想像力。1放課件到我要怎么打扮才好。問(wèn)：小朋友，請(qǐng)你們幫小松樹(shù)想個(gè)主意吧，怎樣打扮才好看呢？小結(jié)：小朋友幫小松鼠想了那么多的主意，那小松鼠會(huì)怎么打扮自己呢?接下來(lái)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事的下面一段。2. 放課件到小草說(shuō)。問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，小草這時(shí)候會(huì)說(shuō)什么呢？輔問(wèn)：如果你是小草，你會(huì)怎么說(shuō)？小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那小草到底會(huì)說(shuō)什么呢？是不是和我們小朋友說(shuō)的 一樣。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。（放課件到我會(huì)疼的呀）師：小草說(shuō)了什么？（別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀）

3、那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小草的話(huà)。3. 放課件到玫瑰花說(shuō)師：玫瑰花又會(huì)怎么說(shuō)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。 小結(jié)：小朋友猜了這么多玫瑰花說(shuō)的話(huà)，那故事里的玫瑰花又是怎么說(shuō)的 呢？是不是也和小朋友說(shuō)得一樣，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。 （放課件到到我會(huì)疼的呀） 師: 玫瑰說(shuō)了什么？（別采我，別采我，我會(huì)疼的呀）那我們一起也來(lái)學(xué)學(xué) 玫瑰花的話(huà)（三）再次提出問(wèn)題，幫助幼兒理解故事情節(jié)。 師：剛剛小朋友幫小松鼠想了主意，也學(xué)小草、玫瑰花說(shuō)的話(huà)。那現(xiàn)在老師 要考考小朋友了，看看哪個(gè)小朋友聽(tīng)的最認(rèn)真最仔細(xì)了。1. 問(wèn)：小松樹(shù)為什么要打扮自己呀？它想用什么打扮自己呢？ （小草、玫瑰花）2. 問(wèn)：它去摘小草了嗎？為什么小松鼠沒(méi)有摘小草呢

4、？（小草說(shuō)了什么話(huà)？）3. 問(wèn)：小松鼠沒(méi)有去摘小草， 那它去采玫瑰花了嗎？ （玫瑰花又說(shuō)了什么呢？） 小結(jié)：小松鼠沒(méi)有去摘小草，也沒(méi)有去采花。就不能用小草編的帽子戴在頭 上，也不能用玫瑰花瓣涂嘴唇了。它這樣去參加音樂(lè)會(huì)，會(huì)漂亮嗎？我們接著把 故事聽(tīng)完。（四）播放課件，聽(tīng)完故事。1. 師：呀！音樂(lè)會(huì)上的小松鼠漂亮嗎？為什么漂亮呢？（耳朵上有兩顆綠色的 小星星一閃一閃的很漂亮）2. 問(wèn)：那兩顆綠色的小星星是誰(shuí)呀？為什么螢火蟲(chóng)會(huì)去幫助小松鼠打扮得那么 漂亮呢？（螢火蟲(chóng)說(shuō)了什么話(huà)？我們一起來(lái)學(xué)螢火蟲(chóng)的話(huà)）小結(jié)：因?yàn)榫G綠的小草，是螢火蟲(chóng)玩的地方；紅紅的玫瑰花，是螢火蟲(chóng)睡覺(jué) 的地方。小松鼠不摘草，也不采花

5、，它真好。所以螢火蟲(chóng)要幫助小松鼠打扮得那 么漂亮。（六）再次完整欣賞故事。1. 師：小松鼠寧可不打扮自己也不去傷害小花、小草。聽(tīng)了這個(gè)故事你喜歡 小松鼠嗎？2. 師：小松鼠也喜歡我們小朋友，今天它來(lái)到了我們幼兒園，現(xiàn)在老師把它請(qǐng)出來(lái)（出示小松鼠想小朋友打招呼）小朋友也跟小松鼠打個(gè)招呼吧！3. 師：故事除了小松鼠還有誰(shuí)呀？那我們把它請(qǐng)出來(lái)（一一請(qǐng)出小草、小花、 螢火蟲(chóng)）4. 師：現(xiàn)在老師和小松鼠來(lái)講這個(gè)故事，小朋友來(lái)扮演小草玫瑰花和螢火蟲(chóng)。 這個(gè)故事有個(gè)好聽(tīng)的名字叫耳朵上的綠星 。5. 和小朋友一起看圖片講故事。（七）延伸1.師：剛剛小朋友都說(shuō)喜歡小松鼠，那你為什么喜歡小松鼠?。浚?1）因?yàn)樾∷?/p>

6、鼠不摘草、不采花，愛(ài)護(hù)我們周邊的環(huán)境，它真棒。（2）小松鼠什么也沒(méi)打扮，可它還是那么漂亮，因?yàn)樗鼝?ài)護(hù)環(huán)境我們大家都 喜歡它，2.問(wèn)：那如果你在幼兒園看到小花小草你會(huì)怎么做？3. 師：我們小朋友呀也要跟小松鼠一樣，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的好孩子。4. 師：小松鼠邀請(qǐng)我們小朋友一起去參加它的音樂(lè)會(huì)。你們想不想和小松鼠 一樣變的那么漂亮 ?老師想了一個(gè)很好的辦法，把我們的倆只手放在自己的頭上， 像星星一樣一閃一閃的。小松鼠要表演唱歌了，我們小朋友一起輕輕地跟著唱， 小手變成星星（跟音樂(lè)小星星表演）（八）結(jié)束師：小松鼠的歌聲真好聽(tīng)，我們給它拍拍手吧。我們小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事要 像小松鼠一樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。說(shuō)不定哪

7、天螢火蟲(chóng)也會(huì)飛到你們的頭上，把你們 打扮得漂漂亮亮的。好了，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我們要回去了。附故事：耳朵上的綠星今天晚上，森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)。小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌。小松鼠想：上臺(tái)表演，一定要打扮得很美才行呀，我怎么打扮才好呢？小松鼠來(lái)到了花園里，她看到了綠綠的小草。小松鼠想：我用小草編頂帽子, 戴在頭上一定很美。小松鼠剛要去摘小草，小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了。小松鼠又看到了一朵紅紅的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得 紅紅的，一定也很美。小松鼠剛要去采玫瑰花，玫瑰花說(shuō)：“別采我，別采我，我要痛的呀！”小松鼠沒(méi)有采玫瑰花，又走開(kāi)了，它回家去了。這時(shí)候，躲在一片樹(shù)葉底下的兩只螢火蟲(chóng)，看到了這一切。他們說(shuō)：“綠綠 的小草，是我們玩的地方；紅紅的玫瑰花，是我們睡覺(jué)的地方。小松鼠不摘草， 也不采花，她真好。”小松鼠回到了家，心里很難過(guò)。她想：我什么也沒(méi)打扮，去參加音樂(lè)會(huì)，一 定不會(huì)顯得漂亮了。晚上，月亮出來(lái)了。小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)，要路過(guò)花園。小松鼠走過(guò)小草的身旁，又走過(guò)了玫瑰花的身旁。這時(shí)候，兩只螢火蟲(chóng)輕輕 地飛了起來(lái)，悄悄地跟著小松鼠。森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目，就是小松鼠唱歌。幕布一拉開(kāi)，臺(tái)下所有的觀眾都驚呆了：啊，小松鼠從來(lái)沒(méi)有這么漂亮過(guò)！ 她的兩只尖尖的小耳朵上，有兩顆綠色的小星星。小松鼠的歌唱得