投擲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精品教學(xué)教案投擲優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)以 “健康第一 ”和“終身體育 ”為指導(dǎo)思想。以新課標(biāo)為依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)踐、創(chuàng)新、探究、合作能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力；根據(jù)新課標(biāo)“目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容 ”和初二女生的生理及心理特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容；創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)練的探究式學(xué)習(xí)方式；探討“一物多用 ”的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)和諧、民主、活潑的課堂氛圍。本課以新課標(biāo)為依據(jù)， 努力改革體育教學(xué)方法和思路。 根據(jù)初二學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)， 以激發(fā)學(xué)生的興趣入手，創(chuàng)設(shè)游戲練習(xí)，適當(dāng)用點(diǎn)音樂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)生在玩中增強(qiáng)興趣，學(xué)會(huì)思考；在實(shí)心球練習(xí)中領(lǐng)悟投擲動(dòng)作的技術(shù)。使學(xué)生在本課中

2、能真正感受到樂中練、動(dòng)中練、玩中練的體驗(yàn)。真正為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間，在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我的表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體在集體中的價(jià)值。在合作跑游戲中增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，明白了只有團(tuán)結(jié)合作，靠集體的力量，才能成功；使學(xué)生能在愉快的環(huán)境中自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。發(fā)揮主體地位，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、合作意識(shí)及實(shí)踐能力，同時(shí)進(jìn)行思想品德教育。淡化了整齊隊(duì)列講解的要求，在隨意中快樂的運(yùn)動(dòng)，用自編的放松操聽音樂放松，使學(xué)生快樂放松下課。在不知不覺中灌輸了終身體育的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)是以 “終身體育 ”和 “快樂體育 ”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí)，使學(xué)生在快樂中掌握鍛煉手段，參加體育鍛煉，增強(qiáng)身

3、心健康。1、認(rèn)知目標(biāo)：通過 “玩 ”實(shí)心球，使學(xué)生能用一個(gè)球做多種用途，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)在課中發(fā)揮自主創(chuàng)造性。通過游戲 “炸碉堡 ”，分析怎樣把實(shí)心球投得更遠(yuǎn)更準(zhǔn)這一動(dòng)作，提高學(xué)生的分析能力和判斷能力。通過齊心協(xié)力游戲，讓學(xué)生明白自己在團(tuán)體里的地位和作用，明白團(tuán)結(jié)就是力量。通過游戲中學(xué)生自己組織的過程，提高學(xué)生的組織能力和合作意識(shí)。2、技能目標(biāo)：1)通過教學(xué)，發(fā)展學(xué)生力量、靈敏等素質(zhì)，提高跑步、投擲等能力。2)通過學(xué)生在投球中主動(dòng)設(shè)計(jì)、創(chuàng)造的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造性。3)通過步調(diào)一致的練習(xí)，使學(xué)生在節(jié)奏感方面有一定的提高。3、情感目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些自我保護(hù)和自我防范的能力。并培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐

4、勞的精神，同時(shí)增進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。精品教學(xué)教案三、課的設(shè)計(jì)思路1、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)從以往的教學(xué)情況來看女生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。如何才能激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣與練習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的品質(zhì)呢？因此在本課的設(shè)計(jì)中以游戲貫穿全課，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和積極性，并采用小組自主選擇探究學(xué)習(xí)的組織形式來保證課的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)本課教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)女生，她們有個(gè)性，有自己的主見，好動(dòng)、好學(xué)，班級(jí)的體育骨干能力較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有良好的參與意識(shí)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。讓他們進(jìn)行友情分組和隨

5、機(jī)分組不同的教學(xué)形式。3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)這一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)之一：基本掌握投擲技術(shù)；發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。本課以實(shí)心球作為器材，教學(xué)方法和內(nèi)容都圍繞它們展開。4、根據(jù)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷設(shè)計(jì)在課中為了保證學(xué)生們活動(dòng)時(shí)間，組織教學(xué)形式以分組練習(xí)為主。5、設(shè)計(jì)教學(xué)過程合作、探究與創(chuàng)新是本課重要的學(xué)練形式，貫穿于課的始終。設(shè)計(jì)讓學(xué)生“合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)觀察 - 探究學(xué)習(xí) - 選擇方案、創(chuàng)新學(xué)習(xí)- 自評(píng)、互評(píng) ”的學(xué)習(xí)流程。轉(zhuǎn)變以教師為中心的傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)、被動(dòng)的接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與的學(xué)習(xí)主體。音樂寓于體育教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。四、教學(xué)內(nèi)容1、實(shí)心球投擲、游戲：炸碉堡2、

6、合作跑游戲：步調(diào)一致五、教材分析1、重點(diǎn)：本課是第一課時(shí)。通過實(shí)心球?qū)W習(xí)投擲，初步掌握投擲的方法，培養(yǎng)投擲興趣。2、難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)，用力順序正確。六、教法與學(xué)法1、教法：提問法、啟發(fā)法、演示法、講解法、指導(dǎo)法、激勵(lì)法、游戲法、比賽法2、學(xué)法：自主、合作、體驗(yàn)、探究、討論、評(píng)價(jià)等方法。七、教學(xué)流程運(yùn)動(dòng)負(fù)荷單位（次/分鐘）達(dá)成目標(biāo)順序 時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容及組織教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)參與技能心理、社會(huì)適負(fù)荷精品教學(xué)教案引 1|入 23|4引導(dǎo)6熱 |身 7應(yīng)一、體育委員集隊(duì)，檢一、集合隊(duì)一、養(yǎng)成良好查人數(shù)。伍：快、靜、的紀(jì)律作風(fēng)齊。二、培養(yǎng)講文二、師生問候，檢查服明、懂禮儀的裝。二、服裝整好習(xí)慣。齊，精神飽三、

7、安排見習(xí)生。（如滿。三、安全 三、利用安全圖一）教育。知識(shí)，保護(hù)自已。四、大家都來熱熱身。調(diào)動(dòng)身體運(yùn)1 培養(yǎng)學(xué)生鍛1 拋球接龍游戲：音樂動(dòng)機(jī)能。在接 煉前熱身意響起，學(xué)生（一人拿球）龍游戲后身識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生圍圈慢跑，間距 1 米，體發(fā)熱的基運(yùn)動(dòng)興趣。聽到 “拋球 ”口令時(shí)，拿 礎(chǔ)上，通過傳球?qū)W生將球拋起， 跟在 球游戲球的2 同學(xué)之間的后面跑上的同學(xué)接住運(yùn)行路線頭相互配合體現(xiàn)繼續(xù)拋起，依次進(jìn)行。上、骻下、體 學(xué)生的協(xié)作精以球掉地次數(shù)少的組左、體右?guī)?dòng) 神。 3 游戲比為勝。以班級(jí)為單位分身體各關(guān)節(jié)穩(wěn)比快就要求為兩大組。（如圖二）的活動(dòng)從而學(xué)生在練習(xí)的提高身體的過程中分析判五、傳球游戲：學(xué)生前運(yùn)動(dòng)

8、機(jī)能。斷如何更穩(wěn)更后距 1 米站立， 排頭拿快,從而提高球同學(xué)聽到開始口令分析解決問題后，以動(dòng)作 1 頭上 -的能力 .骻下，2 體左 - 體右交替將球后傳。傳至隊(duì)尾，該生拿球迅速跑至隊(duì)前，以同樣的動(dòng)作繼續(xù)后傳，依次進(jìn)行，以完成快的為勝利。友情小分隊(duì)，分四組。（如圖三）每組動(dòng)作進(jìn)行265 1 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 一、學(xué)生在體入課堂學(xué)習(xí)。 2 育委員指揮|教師宣布課的下集隊(duì)。目標(biāo)內(nèi)容。 3 教85 師列隊(duì)前，精 二、師生相互神飽滿儀表端 問候，明確學(xué)莊，語言親和。 習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。901 講述游戲方1 聽教師講述法要求。并積極參加|進(jìn)行游戲。2 組織學(xué)生游130戲。2 游戲過程中積極思考， 努3 引導(dǎo)學(xué)生

9、積力取勝。極思維：從拋球的角度、高3 服從教師指度、速度等因揮， 4 互相合素分析，怎樣作，完成游使拋接球更戲。穩(wěn)；從傳球的動(dòng)作幅度、接球的時(shí)機(jī)、往隊(duì)前跑的銜接等因素分析，怎樣使傳游戲更快。4 適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)同學(xué)們的相互配合組擲實(shí)心球 :1 發(fā)展學(xué)生力1 培養(yǎng)學(xué)生不901 和學(xué)生一起1 積極探討體探量素質(zhì)和投怕臟不怕累的探討投擲鍛煉會(huì)動(dòng)作。1 投擲實(shí)心球的鍛煉價(jià)擲能力。 2 積 艱苦樸素作|價(jià)值和動(dòng)作技15| 值及動(dòng)作探討 2 徒手感 極參與，勇于 風(fēng)。術(shù)，分析怎樣2 討論創(chuàng)編、覺協(xié)調(diào)用力順序。 組織 克服心理障135投得更遠(yuǎn)更演示利用投究2 聽從指揮，17 隊(duì)形為原地自由散開。礙。準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生

10、擲實(shí)心球進(jìn)練習(xí) 2-3 次。 3 原地側(cè)服從裁判，遵創(chuàng)新動(dòng)作并及行身體鍛煉向擲球3 理解擲實(shí)心守比賽規(guī)則，時(shí)總結(jié)，歸納的動(dòng)作。球的鍛煉價(jià)培養(yǎng)社會(huì)適應(yīng)出 23 種學(xué)生精品教學(xué)教案學(xué)習(xí)創(chuàng)造挑戰(zhàn)值，自主選擇 能力。適合自己的投擲動(dòng)作， 提 3 通過小組合高自身投擲作練習(xí)加強(qiáng)團(tuán)能力。隊(duì)合作意識(shí)的教育。4 通過自主探究學(xué)習(xí)，能掌 4 提高學(xué)生自握一至二種信心、自主能投擲方法， 且 力、協(xié)助能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)， 用 分辨方向能力力順序正確。 及幫扶意識(shí)。 5提高探究學(xué)習(xí)的能力。合作跑： 20 人用繩（如 1 提高學(xué)生的1 學(xué)生自己組下：實(shí)物圖）綁腿前進(jìn)。步伐節(jié)奏感?？梽?dòng)作練習(xí)，兩人并排用主繩兩側(cè)能發(fā)揮他們的的

11、小繩綁住內(nèi)側(cè)腿齊2 通過行進(jìn)過主動(dòng)性，激發(fā)步前進(jìn)， 最先到達(dá)終點(diǎn) 程中出現(xiàn)的學(xué)生的挑戰(zhàn)的為勝。 班級(jí)為單位分問題如跟不性。11|上節(jié)奏，是自為兩大組。（如圖五）20m 往返 *2 組己小墊步調(diào)2 通過協(xié)作增13整，還是單腳 強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任跳著前進(jìn)， 或 感，體驗(yàn)到個(gè)集體停下來人在集體中的調(diào)整。提高了作用價(jià)值，樹隨機(jī)應(yīng)變能立終身體育的公認(rèn)的形式集3 友情小組合體練習(xí)，適時(shí)作，分配各組示范。員合作任務(wù)：有參加比賽、3 指導(dǎo)徒手投記分裁判、 擲擲練習(xí)。講解出球撿回等示范，提示、任務(wù)。保證比引導(dǎo)。巡視觀賽有序進(jìn)行，察、及時(shí)評(píng)價(jià)。 做到有問題4 教師講解游相互探討解戲規(guī)則方法，決、有困難相組織游戲，引互幫

12、助、鼓導(dǎo)合作內(nèi)容，勵(lì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作提示安全因的意識(shí)。素、評(píng)價(jià)學(xué)生練習(xí)情況。80 1 講述游戲方 1學(xué)生在積法要求。極參與的基|礎(chǔ)能有自己2 組織學(xué)生游不同的方法。125 戲。2合作練習(xí)。3充分發(fā)揮3 引導(dǎo)學(xué)生積自己的想象，極思維：怎樣積極嘗試。發(fā)布口令使步調(diào)一致，怎樣使亂了的步伐最快調(diào)整等放松1、整理放松。2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師總結(jié)。力。意識(shí)1 使學(xué)生機(jī)體1 學(xué)生輪流帶恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)領(lǐng)放松，培養(yǎng)前的狀態(tài)。了組織能力和思維能力。2 積極參與、4 鼓勵(lì)合作70 1 提示、觀察學(xué) 1 主動(dòng)參與放生放松。松。 2 小組長|組織好本組2 提問、總結(jié)、 員評(píng)價(jià)。90 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)小結(jié)3、安排學(xué)生收拾器材。 誠信評(píng)價(jià)， 踴 2 養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后5躍提問與回放松的良好習(xí)4、師生再見答問題。慣。3 通