班級管理工作和心理健康教育淺探

1、班級管理工作和心理健康教育淺探鄧元泰中心小學(xué)尹建國摘 要：班級管理工作和心理健康教育一一重在一個“愛”字，要用愛 心感動學(xué)生，要用愛心熏陶學(xué)生，要用愛心促進學(xué)生。出色的班級教育管理 工作可以圍繞這個“愛”字展開：首先構(gòu)建一個強有力的班干部隊伍，逐漸 樹立良好的班風(fēng)，教育過程中關(guān)心愛護學(xué)生，以身作則，為人師表，積極發(fā) 動學(xué)生，進行自我教育，同時努力爭取各任課教師協(xié)作，寓教育于各項活動 之中。關(guān)鍵詞：班級，管理，愛，心理健康班主任工作從理論上講，可以用一個字表達，那就是愛對工作,對事業(yè)，對學(xué)生不 愛，要搞好班主任工作，便沒有思想基礎(chǔ);有了愛，做工作就有了思想情感依據(jù).由此就會 發(fā)出兩個字來，那就是

2、辛苦做工作不怕辛苦，困難局面發(fā)生變化.辛苦的內(nèi)涵就是 六個字四勤，四從，四跟.這六個字也算是當好班主任的一項基本功具體一點說，四 勤就是眼勤，腿勤，嘴勤，腦勤;四從就是在管理上從愛出發(fā)，從嚴要求，從變著眼，從 好落實;四跟就是三操一活動要跟，集會，勞動耍跟,外岀活動耍跟，對學(xué)生的校內(nèi)外的 學(xué)習(xí)及思想活動情況要跟蹤，四勤，四從，四跟互相促進，互相制約.離開了哪個壞節(jié)都不 行數(shù)來不過六個字,要做好卻是一件艱苦的勞動，所以說得靠愛"字作基礎(chǔ).愛一辛苦一四勤，四從，四跟這幾個字，是班級管理工作的精髓.從帶班的角度上講，班主任工作之所以都能取得較好的成績，其原因是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 得法，善于調(diào)動師生

3、的積極性，課任教師相互配合默契，并且個頂個的業(yè)務(wù)能力強，治 學(xué)態(tài)度嚴謹；為班主任，在整個教育教學(xué)過程中，和同學(xué)朝夕相處，情同手足，做應(yīng)該 做的工作，起應(yīng)該起的作用，負應(yīng)該負的責(zé)任。工作動力就是來源于一個“愛”字：熱 愛黨的教育事業(yè)，熱愛班主任工作，喜愛自己的學(xué)生。一構(gòu)建一支強有力的班干部隊伍所謂強有力，一是學(xué)習(xí)成績好，二是工作熱情高，三是有魄力，四是講團結(jié)。我的 戰(zhàn)略思想是讓同學(xué)自治自理，從中培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。在培養(yǎng)班干部上我設(shè)計歸納為 三步曲工作法：一帶，二幫，三放手，即初一帶著走，初二扶著走，初三放手讓學(xué)生自己 走.一帶:這意味著班主任的模范作用.初一剛?cè)雽W(xué)的孩子，對中學(xué)的一切感到好奇，

4、對 老師更的崇拜，在學(xué)生眼屮，老師是榜樣，是楷模所以凡是教師要求學(xué)生做到的,教師首 先做到.例如，冬天上操，不讓學(xué)生帶圍山，帽子，手套，教師決不帶；夏季烈日炎炎，學(xué)生 在太陽底下做操，教師決不去陰涼處做,不讓學(xué)生遲到，教師每天早先到班，甚至搞衛(wèi)生 都做示范.教師這樣做，給干部做出了榜樣，干部又帶動了同學(xué)。二幫：到了初二，隨著學(xué)生要求自治自理心情的發(fā)展，班主任老師的主要工作是:選 苗，育苗，培養(yǎng)干部，幫著干部做工作.例如：幫干部精心設(shè)計主題班會，擬訂會議程序，批 改發(fā)言稿，組織干部學(xué)習(xí)，給任務(wù)，教方法等.干部隊伍培養(yǎng)起來了，干部能力提高了，很 自然的促進了班集體的建設(shè).三放手:初三放手讓同學(xué)自己

5、走.各項工作的順利開展,干部不僅受到了鍛煉，而 且得到了提高，同學(xué)自覺紀律性的加強，班集體的建設(shè)又為干部開展工作創(chuàng)造了有利的 環(huán)境。這時，教師就可以當參謀。由班干部集思廣益。擬定計劃，開展工作，在班級舞 臺上大顯身手，增長才干，實踐證明這樣做的效果很好。二樹立良好的班風(fēng)風(fēng)氣是無聲的命令，風(fēng)氣好，工作事半功倍，反之則事倍功半.樹立班風(fēng),首先引導(dǎo)大家明確規(guī)定樹立什么樣的班風(fēng).經(jīng)過熱烈討論之后，我們確定 為卩q句話:團結(jié)友愛，勤奮好學(xué)，積極進取，尊師守紀.為了樹立良好的班風(fēng)，我們采取 了以下措施：1, 建立班干部值日制度，職責(zé)是記錄，表揚當天的好人好事，批評不良現(xiàn)象，主 持每天的“小講評會”，讓同學(xué)

6、們明辨是非，及時看到班級的前進的步伐，以鼓舞士氣。2 ,抓典型，樹榜樣.榜樣的力量是巨大的，因此很注意培養(yǎng)典型，樹立各方面的榜 樣，例如在某些方面108班，就樹立了工作積極的好干部某某，學(xué)習(xí)扎實刻苦，熱心助人 為樂的某某，勤儉樸實，吃苦耐勞的某某等，讓大家學(xué)有方向，趕有目標.三關(guān)心愛護學(xué)生，勾通思想感情帶寄宿班學(xué)生初離父母不適應(yīng)，父母初離子女不放心，所以新生一進校門，教師就 熱情接待，幫他們支床架板，鋪好床鋪，辦好伙食手續(xù)，從早上一直忙到晚上九點多才 冋家。寄宿生有了病，教師帶學(xué)生去醫(yī)院看病，抓藥，還在家里煎好，然后把電熱杯拿 到學(xué)生宿舍去，把藥溫?zé)幔私o學(xué)生喝.一杯藥湯喝進一個學(xué)生肚里，卻暖

7、在全班學(xué)生的 心上。帶初108班時，有個同學(xué)父母離異，后來其母親又精神失常，無人照管他，入學(xué)時 他沒有錢報到，靠鄰居幫助才報了到；住校后吃飯不買菜，用鹽水往下送。教師發(fā)現(xiàn)后, 除了安撫他的情緒外，馬上和團支部研究，發(fā)動全班同學(xué)為他捐錢捐物，并替他向?qū)W校 申請了助學(xué)金；之后，又為他召開了主題班會，寫過幾次專題作文，向縱深擴大影響。 科任教師也伸出援助z手，有的教師送來方便面。這樣來，所捐的錢花在一個人身上, 卻使全班同學(xué)都感到了集體的溫暖和力量，師生間關(guān)系也更加密切了。學(xué)生和父母z間常發(fā)生矛盾，就象學(xué)生一時不理解老師的嚴格管理一樣，子女也有 不理解父母的時候。有的學(xué)生家長生性急躁，加之子女不在父

8、母身邊長大，一旦回到父 母身邊，也容易發(fā)生矛盾，有的甚至搞到勢不兩立的地步。教師奔走往來期間苦心疏通 他們z間的感情，終于提高了這種學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其屮有幾位后進生的轉(zhuǎn)變很快, 都升上了重點高屮。對有缺點的學(xué)生教師堅持五不原則：不向家長“告狀”，不隨意往 學(xué)校里叫家長，不把學(xué)生推出教室，不停學(xué)生的課，不用過激性的語言批評學(xué)生。重視 學(xué)生的心理的發(fā)展需要，把學(xué)生當成真誠的朋友看待。和學(xué)生之間有爭執(zhí)，有辯論，但 沒有矛盾激化的頂撞現(xiàn)象。不是有“人心換人心”的說法嗎？教師誠心誠意為學(xué)生服務(wù) 替他們著想，心平氣和地和他們促膝談心，采収以柔克剛的辦法，慢慢調(diào)教，允許保留, 允許反復(fù)，耐心等待,但要嚴格

9、要求，抓住不放,直到做通工作為止.四以身作則，為人師表教育家葉圣陶先生說過:什么是教育？用最簡單的一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生有良好的 習(xí)慣而這習(xí)慣的培養(yǎng)，在于老師耐心細致持久的引導(dǎo)，所以葉老又說:教育工作的全 部就是為人師表.老師教書，要能有成效，就得用自身的言行品質(zhì)育人，教師言行的本身 就是種政治思想工作.教師的一個基本原則:凡是要求學(xué)生做到的，教師一定首先做到.即使是最平常的打 掃衛(wèi)生，學(xué)生身上有多少灰塵，教師身上也有多少灰塵;任何義務(wù)勞動，都是身體力行，參 加始終并嚴格要求質(zhì)量和效果.要求學(xué)生艱苦樸素，教師自己的生活也倍加檢點，所以歷屆學(xué)生都能做到男不留長 發(fā)，女不追求發(fā)型，不穿奇裝異服，男女

10、不穿拖鞋，學(xué)生不吃零食，不亂花零錢，但為 希望工程捐款活動，我班捐款為全學(xué)校最高數(shù)。我管理的班能做到絕對沒有吸煙喝酒的。 做好這一工作的難度很大，但我們確實做到了，這不是說以前班上從沒有發(fā)生過，而是 在發(fā)生之后，就一個一個的抓住做工作，直到真正解決為止。所以，學(xué)生在校期間，也 為家長減輕了不少經(jīng)濟負擔和精神負擔，培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)儉和勤奮自學(xué)的習(xí)慣，我們班的 公物，受到了最佳保護，如有破損，i般是自己維修。為此，我自己備有一些簡單的維 修工具。教師以自身的行動對學(xué)生進行潛移默化，耳濡目染的教育，工作更有說服力和感染 力。五、發(fā)動學(xué)生，自我教育我們貫徹執(zhí)行的“訓(xùn)導(dǎo)計劃”，已在工作中看到了成效。辦法是全

11、班每個同學(xué)輪流 “執(zhí)政”當班長，為期一天，“執(zhí)政”前要提早安排，盡量在任期內(nèi)讓大家滿意高興，。 “值日班長”對自己的工作內(nèi)容，方式以及對具體問題的處理擁有自主權(quán)，一天工作結(jié) 束后，要認真填寫“教室日志”，然后登臺講評。對于值日班長的工作總結(jié)，批評表揚, 同學(xué)可以做出反映，甚至辯論。這往往使班上政治空氣十分活躍?！鞍嚅L”對工作有什 么看法，設(shè)想，希望，要求，可以寫成評論形式，寫在“日志”上講給大家聽，要求大 家討論或貫徹執(zhí)行。這樣，就等于把均等的競爭機制引入到班級工作屮，有利于激發(fā)同 學(xué)們自身參與意識，使自己管理自己具有更多的優(yōu)越性。實行“值口班長”負責(zé)制，并 不意味著班主任工作負擔的減輕，班主

12、任更不能對班級工作撒手不管，我天天參與“值 日班長”的總結(jié)活動，并做出及時指導(dǎo)，不使它漸漸流于形式或屮途夭折。這項工作的 難度就在于能否堅持得好，發(fā)展得健康。三月份的“為失學(xué)兒童獻上一片愛心”的活動, 就是“值日班長”通過討論號召，造成輿論的，結(jié)果我們班的捐款數(shù)額為全學(xué)校最高。六努力爭取各任課老師協(xié)作教育的一致性是條重要原則；盡管教師的工作有較大的獨立性，但建設(shè)班集體，是 每位教師的責(zé)任。因此，班主任要十分注意發(fā)揮各任課教師在創(chuàng)建班集體屮的群體作用。 為此，必須積極主動地與任課教師密切合作，互通信息，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一要求，這是教 育卓有成效的重要因素。1, 班主任要尊重，依靠教師，積極支持任課教

13、師的工作。凡是各科任課教師組織 的活動，我都盡量參加，為他們助一臂之力，并注意在同學(xué)面前宣傳各們教師可學(xué)可敬 之處為教師工作掃除障礙。2, 主動征求各任課老師的意見，并尊重他們的意見。如寫評語，評“三好學(xué)生” 發(fā)展團員等，我都虛心聽収他們的意見，這不僅是全面了解，掌握學(xué)生動態(tài)的重要途徑, 而且是讓學(xué)生聽從老師正確指導(dǎo)的重要手段。為爭取各任課老師和我配合搞好工作,我在班上進行了尊師教育，表揚了尊師典型。 尊師是每個青少年的美德，也是獵取知識的重要途徑。最好的尊師就是尊重老師的勞動, 上課專心聽課，課后很好地完成作業(yè)，認真學(xué)好每門功課。有的同學(xué)主動幫助老師做點 活兒，上課前為年老的教師搬凳子，端茶

14、水等，我們就在班上大力表揚。每逢節(jié)假日， 我都組織同學(xué)慰問教師，給老師做好事，老師病了，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)去探視。這些雖是小事, 但確實起到了密切師生關(guān)系，溝通師生感情的重要作用。因此我所帶的班很少有頂撞老 師的現(xiàn)象。老師們說，給我?guī)У陌嗌险n是-種享受。七寓教育于各項活動之中現(xiàn)在的青少年，思想活躍，社會知識豐富，獲得社會信息的能力極強。他們不喜歡 空洞的政治說教，但豐富多彩的活動卻都踴躍參加，因此，我們利用班會，團隊活動口 以及課外活動等時間，開展了多種富有思想性和趣味性的活動。1，小組積分競賽：班務(wù)會對紀律，學(xué)習(xí)，衛(wèi)生，體育，勞動，文藝，板報等項目 規(guī)定分數(shù)，并定出等級，定期檢查，定期評比，期末總評

15、。這調(diào)動了廣大同學(xué)的積極性, 使同學(xué)們增加了集體榮譽感。2,板報競賽：取消班上板報組，板報由各小組輪流出刊；從征稿，編輯，設(shè)計到抄 寫，美化等，由小組全包，一周一輪換.為辦好板報，各個小組“八仙過海，各顯實能”。板 報內(nèi)容生動有趣，既聯(lián)系了班內(nèi)實際，又起到了指導(dǎo)班級工作的作用。同學(xué)們自豪的說:“板報是我們的良師益友，是培養(yǎng)我們多種能力的沃土?！?, 舉辦各種別開生面的主題班會：每次班會都做到準備充分，主題鮮明，針對性 強。如“假如我是班長”，“學(xué)英雄談理想”等?！凹偃缥沂前嚅L”的主題班會也開得很 成功。同學(xué)們先對照開拓型人才應(yīng)具備的能力，從多方面談理想班長應(yīng)具備的條件，然 后讓大家對班級工作提

16、出意見。積思廣益，使班級工作不斷前進。為了更多的培養(yǎng)班干 部，鍛煉班干部，多出人才，我們相繼又在全校第一個開了 “班長競選班會”，同學(xué)們 積極性很高，先后有七個同學(xué)登臺發(fā)表“施政演說”。大大開闊了班級工作的思路，班 上涌現(xiàn)出一批思想好，會想，能說，肯干，有魄力的好干部，教導(dǎo)處主任和?？庉嫴?的同學(xué)出席了大會，對“競選班長”的主題班會給予了極高的評價。4, 用革命歌聲陶冶情操。我們堅持了每周一歌，理成制度。每周有一個組負責(zé)組 織，教會全班一首新歌，這既活躍了生活，鍛煉了才能，又培養(yǎng)了興趣。5, 開展“百題知識競賽”。班委會利用課余吋間相繼召開“學(xué)科知識”，“文史知識”, “時事政治”，“自然科學(xué)”等智力競賽。正是這些活動屮，同