新冀教版五年級(jí)英語下冊(cè)《Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall》教案_29

1、冀教版五年級(jí)下冊(cè)LessonlO The Great Wall » 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】1 .課文分析本單元圍繞著Jenny, Li Ming, Danny這三個(gè)小主人公在北京參觀天安門、故宮、長(zhǎng)城以及在北京購物等一系列有趣的生活情景展開，本課“ The Great Wall”是本單元內(nèi)容其中一篇，講述了 Jenny, Li Ming, Danny參觀長(zhǎng)城發(fā)生的 事情。本節(jié)課內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分。第一部分主人公談?wù)撻L(zhǎng)城的歷史和長(zhǎng)度。 第二部分講述Danny在從長(zhǎng)城回來的路上由于不顧交通規(guī)則所發(fā)生的事。2 .學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)基礎(chǔ)，能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的對(duì)話， 表

2、達(dá)情感和進(jìn)行語言交流。學(xué)生們?cè)诘谝粏吻皟烧n已經(jīng)了解了天安門廣場(chǎng)和故 宮，所以本課長(zhǎng)城的學(xué)習(xí)學(xué)生很容易將思維轉(zhuǎn)換過來?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：(1)聽說讀寫詞匯：feel , tired , stop , wait , afraid (2)靈活使用句型How old和How long引導(dǎo)的疑問句. (3)學(xué)生能用所學(xué)語言介紹長(zhǎng)城。情感態(tài)度目標(biāo)：(1)通過Danny的經(jīng)歷讓學(xué)生能意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。(2)增強(qiáng)孩子愛國意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體PPT課件、課文音頻、北京奧運(yùn)會(huì)主題曲You and me、【教學(xué)過程】Step I Class Opening (3 minutes)1 .Gre

3、etings： sing a song2 .Warming up ( Travel plan )T:Do you love Beijing?Ss:Yes,I do. Yes,I doLet's travel to Beijing, okSs: okT:Did you go to the Palace Museum?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to Tan'anmen Square?Ss:Yes,I did Yes,I didT:Did you go to the Great Wall?Ss:No,I didn't. No,I d

4、idn'tT: Today let's go to the Great Wall.版書課題）設(shè)計(jì)目的：（簡(jiǎn)單的說唱形式營(yíng)造輕松的英語課堂氛圍，導(dǎo)入新課。 ）Step II New Concepts （18 minutes）1. Introduction （播放一段有關(guān)長(zhǎng)城的短片視頻）T: What do you know about the Great Wall?Ss: （It is very long, old, famous.）T: Let s watch a short video about the Great Wall.設(shè)計(jì)目的：（學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)，表述自己所知道的長(zhǎng)

5、城知識(shí)后，通過觀看 短片，再次感知。）2. Text and new wordsT: Today Li Ming, Jenny and Danny went to the Great Wall. Now let's listen and underline what else do you know about the Great Wall.55: It's about 2000 years old.About 6000 kilometres.（板書關(guān)鍵詞）T: Then they are on the way back to the hotel. Look! What hap

6、pened to Danny? （PPT）Listen and answer questions.How does Danny feel on the way back? Look, this word feel”.板書 （略講解 feel 字 母組合ee的發(fā)音）.I feel hot/cold/angry.（做出相應(yīng)熱、冷、生氣的樣子并且通過 造句讓學(xué)生理解feel的意思）Ss： Danny is tired.T: Who can show me what is tired?（板書） Ss: Do the action about “tired”.T: Is Danny afraid of

7、the cars and buses? Who can show me what is afraid版書) Ss: Do the action about” afraid”.T: What should we do?Ss: We should stop and wait . (板書并引申 Red is stop. Green is go. Yellow is wait.) 設(shè)計(jì)目的：(通過肢體語言、例句和詞與詞之間的聯(lián)系處理生詞,加深對(duì)課文的理解。 )3. Play a game.Show the pictures of feelings. Play Simon says.(Simon say

8、s) he feels tired.(Simon says) he feels afraid.(Simon says) he feels happy.(Simon says) he feels sad.(Simon says) he feels hungry.(Simon says) he feels thirsty.設(shè)計(jì)目的： (及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固表示感受的形容詞， 活躍課堂氣氛， 為談?wù)撀糜魏蟮母惺茏鲣亯|)4. Read after the tape. 播放文本音頻。設(shè)計(jì)目的： (接觸純正的英語發(fā)音，打好語音語調(diào)的基礎(chǔ)。 )5. Read and act in groups.設(shè)計(jì)目的：( 對(duì)文本

9、進(jìn)行整體認(rèn)知)Step III Practice and Consolidation ( 10 minutes)活動(dòng)方式：小組合作探究課后練習(xí) 1 Read Part 1 and 2.Ask and answer.a. How do they go to the Great Wall?b. How old is the Great Wall?c. How long is the Great Wall?d. How does Danny feel on the way back?e. Is Danny afraid of the cars and buses?課后練習(xí) 2 Look and wr

10、itea. How does the boy feel?He feels.b.The light is yellow. Please!c. Danny can t swim. He is of falling into the water.d.The light is red. Please !設(shè)計(jì)目的： （采取小組合作及評(píng)價(jià)的形式，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，有利于學(xué)生發(fā)展調(diào)控策略，形成自主學(xué)習(xí)能力。)Step IV Extension (6 minutes)To be a guide.1. T: Do you like Beijing? Let's share some pictures

11、about other places in Beijing.Look at the PPT. What do you know about them?Bird s Nes t 鳥巢Water Cube 水立方Summer Palace 頤和園Beihai Park 北海公園T: If you are a guide, introduce Beijing. (You can choose one or more places.設(shè)計(jì)目的：(語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了用，學(xué)生以導(dǎo)游的身份介紹北京的其他名勝古跡，達(dá)到學(xué)以致用。)2.小導(dǎo)游展示T: Do you like Beijing? Do you

12、like China? Our country has many beautiful places.We love our country. Say I love Beijing , I love China! ”together.設(shè)計(jì)目的：(通過小結(jié)自然過渡，引出本課的情感目標(biāo)，愛北京，愛中國。)StepV Summing up (2 minutes)T: What did we learn today?Ss:.T: Who is the winner? Clap your hands.StepVI Homework (1 minutes)(1) .Listen and repeat the

13、 text.(2) .Make a poster about Beijing.Blackboard DesignLesson10 The Great WallHow old？多久歷史/年代How long ?多長(zhǎng)2000 years old6000 kilometres教學(xué)反思教學(xué)反思:本課選自冀教版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 In Beijing 的第四 課 The Great Wall. 在本單元 , 學(xué)生已經(jīng)了解到小主人公到達(dá)北京 ,開始了他們的北京之旅，并且參觀了北京的景點(diǎn)天安門廣場(chǎng) , 故宮。本節(jié)課內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分。 第一部分主人公談?wù)撻L(zhǎng)城的歷史和長(zhǎng)度。第二部分講述Danny

14、在從長(zhǎng)城回來的路上由于不顧交通規(guī)則所發(fā)生的事。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達(dá)到聽說讀寫詞匯： feel ， tired ，stop ， wait ， afraid ；靈活使用句型How old 和 How long 引導(dǎo)的疑問句 . 并通過 Danny 的經(jīng)歷學(xué)生能意識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性。在課堂上， 我力爭(zhēng)為學(xué)生營(yíng)造出一個(gè)寬松愉悅、 民主和諧的英語氛圍。我摒棄了傳統(tǒng)的英語教學(xué)所采取的“你教我學(xué)”的方法，采用情境教學(xué)、直觀視頻教學(xué)、 游戲教學(xué)、歌曲情感教學(xué)與小組活動(dòng)相結(jié)合， 讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來， 從而突出了學(xué)生的主體地位，并且收到了良好的教學(xué)效果。 課后經(jīng)過反思， 我覺得這節(jié)課的設(shè)計(jì)突

15、出了以下幾點(diǎn)：1. 以師生談話、 生生交流貫穿始終， 不論是開課時(shí)的 Warmingup環(huán)節(jié)，還是后面練習(xí)環(huán)節(jié) , 都是以鼓勵(lì)學(xué)生多講英語、啟發(fā)學(xué)生多表達(dá)為基本出發(fā)點(diǎn)。2. 直觀視頻的引入，激發(fā)學(xué)生求知欲。本著學(xué)生對(duì)新事物的渴望，在引入課題 The Great Wall 后我通過一個(gè)短片讓學(xué)生對(duì)長(zhǎng)城有一個(gè)整體的感知，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的求知欲3. 圖文聲并茂的情境加強(qiáng)了學(xué)生語言的運(yùn)用能力， 多媒體的運(yùn)用不僅增添了豐富多彩的內(nèi)容，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，4. 本著聽說領(lǐng)先， 讀寫在后的教學(xué)原則，在練習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過補(bǔ)充單詞加深記憶。不僅鍛煉了學(xué)生的分析能力，書寫能力，也大大加強(qiáng)了對(duì)英語的運(yùn)用能力。