五年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考考試課堂檢測(cè)部編版

1、五年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考考試課堂檢測(cè)部編版班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語。ài mù ln duò xié tiáo l zhí qì zhuàng bng t f chng xio hu zhèn tin dòng dì 二、 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”1.一只烏龜（jn gu)正在龜（jn gu）裂的河床上艱難地爬行。2.由于掙（zhng zhèng）不到錢糊口，這個(gè)家庭在貧困線上掙（zhng z

2、hèng）扎著。3.他把握住了著千載（zi zài)難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培訓(xùn)一周后滿載（zi zài）而歸。4.球員將冠（gun guàn）軍獎(jiǎng)杯上的皇冠（gun guàn）取下來，給主教練戴上。三、 比一比，組詞語。槳（_）幕（_）礦（_）哨（_）獎(jiǎng)（_）慕（_）曠（_）梢（_）四、 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。養(yǎng)（_）處（_） 隨心（_）（_） （_）（_）自如（_）（_）腦汁 翻來（_）（_） 一本（_）（_）不懷（_）（_） 默不（_）（_） 左（_）右（_）1這是一道難題，我_地想呀想，終于有了眉目。2他在老師面前總是_的，

3、但在同學(xué)面前卻調(diào)皮得很呢。3他在家中_，什么事也不干。五、 選詞填空。靦腆 謙虛1她太（_）了，一見陌生人就臉紅。2他學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，還經(jīng)常向別的同學(xué)請(qǐng)教，真是一位（_）好學(xué)的學(xué)生。愛戴 愛惜3列寧十分（_）書。4周總理是一位深受人民（_）的好總理。六、 按要求寫句子。1.敵人放毒氣。把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語將這兩句話改寫成一句話）_2.人生中的問題是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改成陳述句）_3.魯班帶著鑿子、鋸子、斧子和木工用具去拜師學(xué)藝。（用修改病句）_4.王明對(duì)老師說：“是我不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)我。”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）_5.銀白色的飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空

4、中平穩(wěn)地飛行。（縮句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1示兒中寫出作者遺愿的詩句是“_，_”。2己亥雜詩中，詩人以奇特的想象表達(dá)解放人才、振興國(guó)家的愿望的詩句是“_，_”。3圓明的段滅第二至四自然段從_、_ 、_三個(gè)方面介紹了圓明園昔日的輝煌。4少年中國(guó)說（節(jié)選）中表現(xiàn)中國(guó)少年像巨人一樣頂天立地的句子是“_，_”。八、 課外閱讀，完成練習(xí)。天鵝天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍(yán)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣

5、賞它。我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型?？刹皇菃?，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類。它做出無數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避

6、開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)1這篇短文的作者也是松鼠一文的作者法國(guó)作家_。這篇短文選自他的代表巨作_。2短文介紹了天鵝的_、_和_三個(gè)方面。3短文第二自然段從哪些方面具體說明了天鵝的體形非常便于它在水上活動(dòng)？_4用“_”畫出一個(gè)作比較的句子，用波浪線畫出一個(gè)舉例子的句子，并選擇其中一句說說該說明方法的作用。_5先讀畫“ ”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。天鵝頸修長(zhǎng)，超過體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽2024枚；蹼強(qiáng)大。它在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地

7、扇動(dòng)雙翅。_九、 課內(nèi)閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1本文出自_代詩人_的作品。2解釋下列加點(diǎn)的字詞。（1）余嘗謂_ （2）心不在此_（3）卻只漫浪誦讀_ （4）心到最急_3用自己的話寫出下面句子的意思。心既到矣，眼口豈不到乎？_4下列說法有誤的一項(xiàng)是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段闡述了怎么讀書的問題，其中心到最重要。C文段告訴我們讀書要高度集中注意力，這樣不僅能夠加快閱讀速度，還能提高閱讀質(zhì)量。十、 習(xí)作。題目：認(rèn)錯(cuò)要求：1

8、打開思路，廣泛選題，既可以寫記敘文，也可以寫想象文。2中心要明確，內(nèi)容要具體，字?jǐn)?shù)在400字以上。_答案1、愛慕 懶惰 協(xié)調(diào) 理直氣壯 崩塌 俯沖 銷毀 震天動(dòng)地2、gu jn zhèng zhng zi zài guàn gun3、船槳 夜幕 石礦 哨子 獎(jiǎng)勵(lì) 羨慕 曠工 樹梢 4、尊 優(yōu) 所 欲 運(yùn) 轉(zhuǎn) 絞 盡 覆 去 正 經(jīng) 好 意 作 聲 膀 臂 絞盡腦汁 一本正經(jīng) 養(yǎng)尊處優(yōu) 5、靦腆 謙虛 愛惜 愛戴 6、如果敵人放毒氣，就把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。 人生中的問題是解不完的，不然，真是太平淡無味了。 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子去拜師學(xué)藝。 王明對(duì)老

9、師說，是他不對(duì)，請(qǐng)老師批評(píng)他。 飛機(jī)飛行。7、王師北定中原日 家祭無忘告乃翁 我勸天公重抖擻 不拘一格降人材 布局 建筑 文物 天戴其蒼 地履其黃8、1布封 自然史 2外形 水上活動(dòng)特點(diǎn) 生存能力 3從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說明。4家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。運(yùn)用了舉例子的說明方法，說明了天鵝的生存能力很強(qiáng)大。5文中畫“”的句子使用打比方的說明方法，把天鵝整體比作一條船，又將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作

10、船頭、船底、船舳、舵、槳和帆，生動(dòng)有趣；而題目中的這段話簡(jiǎn)潔，不帶感情色彩，使用了列數(shù)字的說明方法。9、1宋 朱熹 2說。 這。或：書上 隨意。 緊要、重要。 3思想已經(jīng)集中了，眼睛和嘴巴的應(yīng)用難道還會(huì)不到位嗎？4C10、例文：認(rèn)錯(cuò)兒時(shí)的記憶，時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前，很多事情仿佛昨日剛發(fā)生一樣，尤其是這件事，讓我記憶猶新。記得那一次，我正津津有味地看著動(dòng)物世界大百科。突然，燈暗了下來，爸爸走了進(jìn)來：“快去睡覺！不然明天又起不來了。我要出去一下，好好睡！”我嘟著小嘴，極不情愿地把書放進(jìn)了書架。我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，便出去倒一杯水，希望喝了水后能早點(diǎn)入睡。我暈沉沉地走出房間，拿起爸爸平時(shí)最喜歡的玻璃杯，慢慢地倒起水來?！鞍?！”一不小心開水滴到了手指，我忍不住放聲大叫?！斑燕?！”一聲，玻璃杯應(yīng)聲而落，在地上濺開了花。這個(gè)聲響將世界凍結(jié)了。天哪！我闖大禍了！我無暇顧及自己那又紅又痛的手，連忙抓起掃把，手忙腳亂地將碎片掃進(jìn)垃圾桶，忐忑不安地等待著爸爸回來。不一會(huì)兒，爸爸回到家，我的心里“砰砰”直跳，硬著頭皮小聲地說：“爸爸，我把玻璃杯打碎了，對(duì)不起！”我彎下90度腰，以表歉意，低下頭等待爸爸的訓(xùn)斥。沒想到爸爸居然沒有