初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧ppt課件

1、初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧初中記敘文閱讀常見題型及答題技巧1;.2 、記敘文六要素 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3記敘文的分類記敘文的分類v1、寫人、寫人v2、記事、記事v3、寫景狀物（散文、游記類）、寫景狀物（散文、游記類）4練習(xí)一練習(xí)一v給下列文章分類給下列文章分類v走一步，再走一步、老王、羚羊木雕、紫藤蘿瀑布、背影、我的老走一步，再走一步、老王、羚羊木雕、紫藤蘿瀑布、背影、我的老師、散步、三峽游記、柔軟的父親、阿長與師、散步、三峽游記、柔軟的父親、阿長與、家鄉(xiāng)四季、家鄉(xiāng)四季、5一、文章的主題一、文章的主題1、寫人類文章的主題往往是反應(yīng)

2、主人公的思想情感、精神風(fēng)貌、傳統(tǒng)美德。、寫人類文章的主題往往是反應(yīng)主人公的思想情感、精神風(fēng)貌、傳統(tǒng)美德。2、記事類文章的主題則是生活經(jīng)歷或人生感悟。、記事類文章的主題則是生活經(jīng)歷或人生感悟。3、寫景狀物類文章的主題是抒寫喜愛贊美之情或賦予它一定的象征意義、寫景狀物類文章的主題是抒寫喜愛贊美之情或賦予它一定的象征意義。6 v 二、 常見的線索及作用v線索：線索：.核心人物核心人物 .核心事物核心事物 .核心事件核心事件 .時(shí)間時(shí)間 .地點(diǎn)的變換地點(diǎn)的變換 .作者的情感或情作者的情感或情感的變化感的變化v作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地串連在一起，使文章條理清楚、層次清作用：是貫穿

3、全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地串連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。晰。7三、文章內(nèi)容的概括三、文章內(nèi)容的概括v記事類文章要求完整（六要素），即什么時(shí)間什么人在什么地方做了什么事，結(jié)果怎樣記事類文章要求完整（六要素），即什么時(shí)間什么人在什么地方做了什么事，結(jié)果怎樣v寫人的則要求分條簡潔概括。寫人的則要求分條簡潔概括。v寫景狀物的文章則從那幾個(gè)方面對這個(gè)事物進(jìn)行描寫。寫景狀物的文章則從那幾個(gè)方面對這個(gè)事物進(jìn)行描寫。8v注意：注意：v1.人物眾多時(shí)，找出主要人物；人物眾多時(shí)，找出主要人物； v2.插敘的事情排除掉；插敘的事情排除掉； v3.若有兩件主要事情，都要概括出來。若有兩件主要事情，都

4、要概括出來。9四、四、 辨別記敘順序及作用辨別記敘順序及作用v1.順敘：使文章井然有序，脈絡(luò)分明順敘：使文章井然有序，脈絡(luò)分明v2.倒敘倒敘:v 首尾呼應(yīng)，中間回憶（由眼前事首尾呼應(yīng)，中間回憶（由眼前事 物引起對往事的回憶物引起對往事的回憶作用作用: 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。 設(shè)置懸念，吸引讀者設(shè)置懸念，吸引讀者10五、人稱及作用五、人稱及作用v1.第一人稱（我，我們）：給人以真實(shí)感、親切感，便于抒情第一人稱（我，我們）：給人以真實(shí)感、親切感，便于抒情 v2.第二人稱（你，你們）：面對面交流，親切，便于抒情第二人稱（你，你們）：面對面交流，親切，便于抒情 v3.第三人稱（他。他

5、們）：不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述第三人稱（他。他們）：不受時(shí)空限制，能從更多方面自由敘述 v注意：在具體文章中，第一、二人稱中的注意：在具體文章中，第一、二人稱中的“便于抒情便于抒情”需聯(lián)系文章所抒發(fā)的具體情感。需聯(lián)系文章所抒發(fā)的具體情感。11v六、怎樣概括一篇文章的主旨六、怎樣概括一篇文章的主旨( (主題）？主題）？v多數(shù)情況下都概括為：內(nèi)容多數(shù)情況下都概括為：內(nèi)容+情感。情感。v A、此文記敘了（描寫了）、此文記敘了（描寫了）的故事。即：誰？的故事。即：誰？+怎么樣？怎么樣？v B、表現(xiàn)了、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了贊美了、揭示了、諷刺了、反映了

6、、歌頌了、揭露了、批判了)。 v C、抒發(fā)了作者的、抒發(fā)了作者的的感情的感情 12v 七、 為文章擬個(gè)標(biāo)題。v找文章的線索或中心：找文章的線索或中心：v .核心人物核心人物 .核心事物核心事物 .核心事件核心事件 .作者情感作者情感13v 八、品味文章題目的含義八、品味文章題目的含義v vA.內(nèi)容上內(nèi)容上(雙關(guān)雙關(guān)) B.主題上（概括文章的主要內(nèi)容）主題上（概括文章的主要內(nèi)容） C.修辭上修辭上 v 示例：（示例：（1）如象征性的文章題目，可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指）如象征性的文章題目，可以這樣回答：擬題巧妙，一語雙關(guān)，本指 實(shí)實(shí)指指 ，突出主題。，突出主題。v （2）結(jié)合修辭：用

7、了什么修辭手法，生動(dòng)形象寫出了）結(jié)合修辭：用了什么修辭手法，生動(dòng)形象寫出了，點(diǎn)明了本文的主要內(nèi)容。，點(diǎn)明了本文的主要內(nèi)容。 14九、文章題目的作用九、文章題目的作用v1、點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)、點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)v2、交代主要內(nèi)容、交代主要內(nèi)容v3、交代故事發(fā)生的環(huán)境、交代故事發(fā)生的環(huán)境v4、交代描寫對象、交代描寫對象v5、設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣、設(shè)置懸念，吸引閱讀興趣v6、揭示或者暗示主旨、揭示或者暗示主旨v7、點(diǎn)明行文線索、點(diǎn)明行文線索15十：環(huán)境描寫的作用十：環(huán)境描寫的作用 v自然環(huán)境描寫（景物描寫）：自然環(huán)境描寫（景物描寫）：v1.交代故事發(fā)生的環(huán)境、時(shí)間，渲染氣氛，烘托人物心交代故事發(fā)生

8、的環(huán)境、時(shí)間，渲染氣氛，烘托人物心 情情v2.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展推動(dòng)情節(jié)發(fā)展v3.為下文作鋪墊為下文作鋪墊v4.象征和暗示象征和暗示v5.烘烘 托人物形象托人物形象 雪地賀卡首段雪地賀卡首段16v社會(huì)環(huán)境描寫：社會(huì)環(huán)境描寫：v交代作品的時(shí)代背景，揭示了交代作品的時(shí)代背景，揭示了的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)17 十一、十一、 賞析文中重要的句子賞析文中重要的句子答題角度：答題角度：（一）從語言特色上分析（看句子特點(diǎn)）（一）從語言特色上分析（看句子特點(diǎn)）A：找修辭：修辭手法：找修辭：修辭手法+表達(dá)效果表達(dá)效果B：找關(guān)鍵詞語：動(dòng)詞、形容詞，解釋他們的妙處（生動(dòng)傳神）：找關(guān)鍵詞語：動(dòng)詞、形容詞，解釋他們的妙處（生動(dòng)

9、傳神）C: 找特定的表達(dá)方式找特定的表達(dá)方式（二）理解句子含義（二）理解句子含義D: 分析表層含義和深層含義分析表層含義和深層含義 18v 十二、修辭方法在文中的作用修辭方法在文中的作用v修辭：修辭：比喻比喻, ,擬人擬人, ,夸張夸張, ,排比排比, ,對偶對偶, ,反復(fù)反復(fù), ,設(shè)問設(shè)問, ,反問反問v（1） 比喻擬人：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出比喻擬人：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出-v（3） 夸張：突出了事物夸張：突出了事物-的特征的特征 v（4） 排比：增強(qiáng)語言氣勢，使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明。排比：增強(qiáng)語言氣勢，使文章條理清晰，節(jié)奏鮮明。v（5） 對偶對偶: 形式整齊形式整齊,音韻和諧。音韻和諧。v（6）

10、反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情。反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情。v（7） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。v（8） 反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情v（9） 反語：諷刺揭露某一現(xiàn)象反語：諷刺揭露某一現(xiàn)象v 19十三、關(guān)鍵詞語的賞析十三、關(guān)鍵詞語的賞析v1、動(dòng)詞，形容詞的賞析：這個(gè)詞語（這一系列動(dòng)詞）生動(dòng)形象（準(zhǔn)確傳神、動(dòng)詞，形容詞的賞析：這個(gè)詞語（這一系列動(dòng)詞）生動(dòng)形象（準(zhǔn)確傳神-）地寫出了）地寫出了-，表達(dá)了作者，表達(dá)了作者-的情感的情感v2、感情色彩變化或者用法發(fā)生變化的詞語，如貶詞褒用，大詞小用或反語等：用法

11、、感情色彩變化或者用法發(fā)生變化的詞語，如貶詞褒用，大詞小用或反語等：用法+意思意思+情感情感20v十四、重要十四、重要句子在文章中的作用？句子在文章中的作用？v（1） 句子結(jié)構(gòu)上的作用要視其位置而定。句子結(jié)構(gòu)上的作用要視其位置而定。v 開頭：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念；奠定全文的感情基調(diào)；引出下文；為下文做鋪墊。開頭：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文；設(shè)置懸念；奠定全文的感情基調(diào)；引出下文；為下文做鋪墊。v 中間：承上啟下（過渡）中間：承上啟下（過渡）v 結(jié)尾結(jié)尾 總結(jié)上文；總結(jié)上文； 照應(yīng)開頭；點(diǎn)明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）；照應(yīng)開頭；點(diǎn)明中心（或揭示中心、深化主題、升華主題）；v 除結(jié)尾外

12、都可能是為后文作鋪墊除結(jié)尾外都可能是為后文作鋪墊v（2）句子內(nèi)容的作用。首先要看句子的表達(dá)方式，表達(dá)方式不同的句子，作用也不盡相同。記）句子內(nèi)容的作用。首先要看句子的表達(dá)方式，表達(dá)方式不同的句子，作用也不盡相同。記敘文中常用的表達(dá)方式是記敘、描寫、議論、抒情。敘文中常用的表達(dá)方式是記敘、描寫、議論、抒情。 v 21v這里主要談?wù)勛h論和抒情的作用。這里主要談?wù)勛h論和抒情的作用。v議論句、抒情句通常與文章的主旨由密切關(guān)系，主旨句通常以抒情句、議論句形式出現(xiàn)，它們議論句、抒情句通常與文章的主旨由密切關(guān)系，主旨句通常以抒情句、議論句形式出現(xiàn)，它們通常位于文章的開頭或結(jié)尾，議論句、抒情句的作用主要從主旨

13、方面答題就行，如表現(xiàn)（揭示）通常位于文章的開頭或結(jié)尾，議論句、抒情句的作用主要從主旨方面答題就行，如表現(xiàn)（揭示）文章的主旨（突出文章的中心），抒發(fā)某種感情，使文章具有強(qiáng)大的感染力等。文章的主旨（突出文章的中心），抒發(fā)某種感情，使文章具有強(qiáng)大的感染力等。22 十五、分析人物形象：從兩個(gè)方面入手十五、分析人物形象：從兩個(gè)方面入手： 一是通過分析典型事例和情節(jié)的發(fā)展來理解人物形象；一是通過分析典型事例和情節(jié)的發(fā)展來理解人物形象； 二是通過對人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析二是通過對人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人

14、物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。23 十六、描寫的作用A（描寫的角度）：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等（描寫的角度）：視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等B：正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫：正面描寫、側(cè)面描寫和細(xì)節(jié)描寫C：人物描寫方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等：人物描寫方法：語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌等 作用：突出表現(xiàn)人物性格，揭示人物品質(zhì)，反映作品作用：突出表現(xiàn)人物性格，揭示人物品質(zhì)，反映作品 主題主題D： 環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 （1）自然環(huán)境）自然環(huán)境 作用：作用： 烘托人物的什

15、么心情，烘托人物的什么心情， 渲染某種氣氛渲染某種氣氛 （2）社會(huì)環(huán)境）社會(huì)環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。主題。 24側(cè)面描寫與正面描寫側(cè)面描寫與正面描寫正面描寫：即直接描寫正面描寫：即直接描寫側(cè)面描寫：即間接描寫，所有的側(cè)面描寫都是為正面描寫服務(wù)的。側(cè)面描寫：即間接描寫，所有的側(cè)面描寫都是為正面描寫服務(wù)的。25v十七、刻畫人物的主要手法有哪些？ v（外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫）外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫） v事物上，表達(dá)了事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)

16、了文章的表現(xiàn)力。的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。v26v十八、 表現(xiàn)手法及作用（藝術(shù)手法）手法及作用（藝術(shù)手法） v（1）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發(fā)感情。）借景抒情。通過景物描寫，渲染氣氛、抒發(fā)感情。v 伏筆懸念。能引起讀者急切期待心理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。伏筆懸念。能引起讀者急切期待心理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。（3） 象征手法象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達(dá)了的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)的情感，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)27v （4） 對比手法對比手法 通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主題。通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章的主

17、題。 （5） 襯托（側(cè)面烘托）手法襯托（側(cè)面烘托）手法 以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。 （6） 諷刺手法諷刺手法 運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑，加強(qiáng)深刻性和批判性，使語言辛辣幽默?？绦院团行?，使語言辛辣幽默。 （7） 欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意

18、料的感人效果。到出人意料的感人效果。 （8） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。28v（九）聯(lián)想想像（九）聯(lián)想想像v（十）托物言志（十）托物言志v（十一）借古諷今（十一）借古諷今v（十二）虛實(shí)結(jié)合（十二）虛實(shí)結(jié)合29v v15、記敘順序及作用？記敘順序及作用？v（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序）順敘（按事情發(fā)展先后順序）v 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚 v（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）v 作用：造成懸念、吸引讀

19、者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。作用：造成懸念、吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。v（3） 插敘（敘事時(shí)插入相關(guān)的另一件事。）插敘（敘事時(shí)插入相關(guān)的另一件事。）v 作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。作用：對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。3015：代詞的指代內(nèi)容：代詞的指代內(nèi)容一般在代詞前面的文字中尋找答案一般在代詞前面的文字中尋找答案16、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？、怎樣理解句子中看似矛盾的詞語？方法：分別解釋兩個(gè)看似矛盾的詞語在文方法：分別解釋兩個(gè)看似矛盾的詞語在文 中的所指。中的所指。例子例子 ：“他是一個(gè)平凡而偉大的人他是一個(gè)平凡而偉大的人”答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。答：不矛盾。平凡指的是他的身份和生活；偉大指的是他的精神。3117、文章的標(biāo)題能否替換？、文章的標(biāo)題能否替換？v18、文章的結(jié)尾能否改寫？、文章的結(jié)尾能否改寫？v19、聯(lián)系自己的實(shí)際談理解、聯(lián)系自己的實(shí)際談理解v20、結(jié)合文章的主題（或哪一點(diǎn)）談自己的閱讀體驗(yàn)、結(jié)合文章的主題（或哪一點(diǎn)）談自己的閱讀體驗(yàn)32語言風(fēng)格語言風(fēng)格33 正式開始答題。首先正式開始答題。首先“定點(diǎn)