清新2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。清新2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】清新2017年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1：“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（）現(xiàn)象。單項(xiàng)選擇題a、刺激泛化b、刺激分化c、刺激比較d、行為強(qiáng)化 2：八年級(jí)二班的小明在數(shù)學(xué)課上大家都很安靜的時(shí)候忽然大笑起來，按照我國學(xué)者對(duì)課堂行為的劃分，這屬于()。單項(xiàng)選擇題a、行為過度b、行為不足c、行為失常d、行為不適 3：下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能（）。單項(xiàng)選擇題a、教育功能b、娛樂功能c、健體功能d、個(gè)體享用功能 4：道德行為包括（）。多項(xiàng)選擇題a、道德行為技能b、道德行為習(xí)慣c、道德行為

2、認(rèn)知d、道德行為情感e、道德行為體驗(yàn) 5：以實(shí)際操作為主的教學(xué)方法主要包括（）。多項(xiàng)選擇題a、參觀法b、演示法c、實(shí)驗(yàn)法d、實(shí)習(xí)法e、練習(xí)法 6：班級(jí)常規(guī)管理需建立反饋系統(tǒng)，采取的反饋方式有（）多項(xiàng)選擇題a、個(gè)別討論反饋b、班干部反饋c、班集體反饋d、家長反饋e、各任課教師反饋 7：教育預(yù)見能力是教育活動(dòng)開始以前對(duì)教育對(duì)象的身心狀況、教育內(nèi)容的適合性、各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 8：學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿（）周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐勞動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。單項(xiàng)選擇題a、12b、

3、14c、15d、16 9：巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制有（）多項(xiàng)選擇題a、校長負(fù)責(zé)制b、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制c、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制d、黨代會(huì)負(fù)責(zé)制 11：教學(xué)目標(biāo)的具體化是課程標(biāo)準(zhǔn)，而課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化就是教育目標(biāo)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 12：在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。單項(xiàng)選擇題a、診斷性評(píng)價(jià)b、形成性評(píng)價(jià)c、總結(jié)性評(píng)價(jià)d、內(nèi)差性評(píng)價(jià) 13：經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）單項(xiàng)選擇題a、斯賓塞b、杜威c、赫欽斯d、泰勒 14：決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）。單項(xiàng)選擇題a、生產(chǎn)力b、政治經(jīng)濟(jì)制

4、度c、上層建筑d、科學(xué)技術(shù) 15：學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。單項(xiàng)選擇題a、全面發(fā)展b、循序漸進(jìn)c、因材施教d、統(tǒng)一要求 16：旱天雷屬于下列哪類樂種?（）單項(xiàng)選擇題a、江南絲竹b、廣東音樂c、福建南曲d、內(nèi)蒙古二人轉(zhuǎn) 17：學(xué)習(xí)策略包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）單項(xiàng)選擇題a、記憶策略b、資源管理策略c、思維策略d、學(xué)習(xí)方法 18：個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育者要做到（）單項(xiàng)選擇題a、相互銜接b、循序漸進(jìn)c、長善救失d、教學(xué)相長 19：已經(jīng)實(shí)施的班級(jí)規(guī)章制度不需要做宣傳教育。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 20：毛澤東在（）會(huì)議中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的著名論斷。單項(xiàng)選擇題a、八七會(huì)議b

5、、瓦窯堡會(huì)議c、遵義會(huì)議d、洛川會(huì)議 21：課堂導(dǎo)入的作用主要體現(xiàn)在集中注意、引發(fā)興趣、進(jìn)入課堂。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 22：孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)?（）單項(xiàng)選擇題a、主體性b、創(chuàng)造性c、間接性d、示范性 23：下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是（）單項(xiàng)選擇題a、過多的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)的依賴心理b、不必要的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)削弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?c、不恰當(dāng)?shù)膽土P會(huì)降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機(jī)制?d、懲罰會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對(duì)立 24：學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是_焦慮。單項(xiàng)選擇題a、學(xué)習(xí)b、行為c、考試d、適應(yīng) 25：以不同的強(qiáng)度、速度、持續(xù)時(shí)間和外部表現(xiàn)，可把情緒狀態(tài)

6、分為（）多項(xiàng)選擇題a、心境b、情操c、激情d、應(yīng)激e、美感 26：（）強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。單項(xiàng)選擇題a、斯金納b、布魯納c、苛勒d、加涅 27：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是由（）幾個(gè)方面構(gòu)成的。多項(xiàng)選擇題a、意志b、學(xué)習(xí)需要c、誘因d、愛好e、學(xué)習(xí)期待 28：初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學(xué)的知識(shí)，推測可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。這是問題解決過程的哪個(gè)階段?（）單項(xiàng)選擇題a、發(fā)現(xiàn)問題階段b、理解問題階段c、提出假設(shè)階段d、檢驗(yàn)假設(shè)階段 29：從課堂中學(xué)和教的角度來看，教學(xué)應(yīng)包括“三重四面”，這是下列哪位

7、人物的觀點(diǎn)?（）單項(xiàng)選擇題a、珍妮特•沃斯b、布魯納c、布魯姆d、泰勒 30：學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。單項(xiàng)選擇題a、自然b、社會(huì)c、實(shí)踐d、現(xiàn)實(shí) 31：是指潛藏在意識(shí)層面之下的感情、欲望、恐懼等復(fù)雜經(jīng)驗(yàn)。（）單項(xiàng)選擇題a、前意識(shí)b、潛意識(shí)c、下意識(shí)d、焦點(diǎn)意識(shí) 32：信息技術(shù)課堂教學(xué)是由組織、認(rèn)識(shí)、情意、評(píng)價(jià)四項(xiàng)活動(dòng)組成的。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 33：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。單項(xiàng)選擇題a、了解和研究學(xué)生b、組織和培養(yǎng)班集體c、做好個(gè)別教育工作d、統(tǒng)一多方面教育力量 34：近代第一個(gè)提出把教學(xué)理論的研究建立在心理學(xué)上的人是（）單項(xiàng)選擇題a、夸美紐斯b

8、、赫爾巴特c、桑代克d、裴斯泰洛齊 35：制定教育目的的依據(jù)有（）多項(xiàng)選擇題a、政治b、經(jīng)濟(jì)c、文化d、教育理想e、青少年身心發(fā)展規(guī)律 36：講課中對(duì)學(xué)生容易理解的部分，可以用（）。單項(xiàng)選擇題a、講授法b、演示法c、討論法d、讀書指導(dǎo)法 37：對(duì)“行動(dòng)研究”認(rèn)識(shí)的形成起決定作用的是（）單項(xiàng)選擇題a、庫爾特·勒溫b、史蒂芬·考瑞c、吉魯d、巴班斯基 38：“貞觀之治”“開元盛世”出現(xiàn)在（）。單項(xiàng)選擇題a、宋朝b、清朝c、唐朝d、漢朝 39：教學(xué)技能是一系列教學(xué)行為方式和心智活動(dòng)方式的整體體現(xiàn)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 40：觀察者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱之為替代

9、強(qiáng)化。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 41：品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。單項(xiàng)選擇題a、比較穩(wěn)定的b、受先天因素制約的c、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的d、比較不穩(wěn)定的 42：中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高的道德目標(biāo)是（）單項(xiàng)選擇題a、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)b、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取c、依法執(zhí)教，廉潔從教d、注重禮儀，遵守公德 43：下面對(duì)“揚(yáng)州八怪”理解有誤的是（）。單項(xiàng)選擇題a、以金農(nóng)為首的，一批聚集在揚(yáng)州的書畫家b、“揚(yáng)州八怪”均為揚(yáng)州人c、“揚(yáng)州八怪”中鄭板橋擅畫蘭竹圖d、“揚(yáng)州八怪”是清代中期最著名的書畫流派 44：新建一個(gè)excel工作簿，默認(rèn)包含（

10、）個(gè)工作表。單項(xiàng)選擇題a、1b、2c、3d、255 45：對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是（）。單項(xiàng)選擇題a、苛勒b、托爾曼c(diǎn)、桑代克d、巴甫洛夫 46：以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥是_。單項(xiàng)選擇題a、焦慮癥b、抑郁癥c、強(qiáng)迫癥d、恐怖癥 47：關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題，主要的觀點(diǎn)是（）多項(xiàng)選擇題a、認(rèn)識(shí)過程說b、認(rèn)識(shí)和發(fā)展過程說c、實(shí)踐說d、交往說e、對(duì)話說 48：在解決問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)速度而非精度任意球認(rèn)知風(fēng)格是（）單項(xiàng)選擇題a、沖支型b、反思型c、場依存型d、場獨(dú)立型 49：10歲的小小是家里的老大，但爸爸有著嚴(yán)重的重男輕女思想，只允許家里的弟弟們上學(xué)，要求其在家務(wù)農(nóng)。以下說法錯(cuò)誤的是（）單項(xiàng)選

11、擇題a、小小有向監(jiān)護(hù)人提出接受義務(wù)教育的權(quán)利b、爸爸的思想保守但不至于觸犯法律c、針對(duì)爸爸的行為，其他人有權(quán)向有關(guān)部門檢舉或控告d、爸爸作為監(jiān)護(hù)人，必須依法使小小入學(xué)完成義務(wù)教育 50：教師在教學(xué)中對(duì)變化技能的應(yīng)用，目的是使學(xué)生保持新鮮感，提高學(xué)習(xí)積極性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 51：外部的紀(jì)律控制被內(nèi)化之后，成為個(gè)體自覺的行為準(zhǔn)則，屬于（）單項(xiàng)選擇題a、教師促成的紀(jì)律b、集體促成的紀(jì)律c、任務(wù)促成的紀(jì)律d、自我促成的紀(jì)律 52：下面不屬于道德領(lǐng)域的是（）單項(xiàng)選擇題a、社會(huì)公德b、職業(yè)道德c、家庭美德d、個(gè)人品德 53：夸美紐斯的大教學(xué)論被人們視作是教育學(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開始。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 54：學(xué)習(xí)

12、策略應(yīng)該遵循的原則有（）多項(xiàng)選擇題a、特定性原則b、生成性原則c、有效的監(jiān)控d、內(nèi)化性原則 55：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)提出，到2020年，高等教育大眾化水平進(jìn)一步提高，毛入學(xué)率達(dá)到（）。單項(xiàng)選擇題a、30%b、40%c、50%d、60% 56：實(shí)施德育的最基本的途徑是（）。單項(xiàng)選擇題a、政治課與其他學(xué)科教學(xué)b、課外校外活動(dòng)c、勞動(dòng)d、共青團(tuán)活動(dòng) 57：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。單項(xiàng)選擇題a、相當(dāng)于b、不低于c、略高于d、略低于 58：經(jīng)驗(yàn)類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?（）單項(xiàng)選擇題a、心理官能的發(fā)展b、兩種任務(wù)的共同要素

13、c、概括化的原理d、對(duì)各要素間整體關(guān)系的理解 59：猜糖果游戲中桌上放著黃綠藍(lán)紅色四個(gè)盒子。黃色盒子上寫著：糖果不在藍(lán)盒中。綠色盒子上寫著：糖果在紅盒或黃盒中。藍(lán)色盒子上寫著：糖果在此盒中。紅色盒子上寫著：糖果在綠盒中。如果只有一只盒中裝了糖果并且只有一只盒子上面寫了真話，則裝了糖果的盒子是（）。(2014年上半年)單項(xiàng)選擇題a、黃盒b、綠盒c、藍(lán)盒d、紅盒 60：教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是（）。單項(xiàng)選擇題a、人類的學(xué)習(xí)與教育b、不同年齡的心理特點(diǎn)c、人類的認(rèn)知活動(dòng)過程d、心理學(xué)的基本原理 查看答案1：答案a 解析 2：答案d 解析 行為不足主要是指人們期望的行為很少發(fā)生或從不發(fā)生，如沉默寡言等；

14、行為過度主要是某一類行為發(fā)生太多，如經(jīng)常侵犯他人；行為不適是指人們期望的行為在不適宜的情境下發(fā)生，但在適宜的情境下卻不發(fā)生，如上課時(shí)放聲大笑等。 3：答案d 解析 4：答案a,b 解析 道德行為包括道德行為技能和道德行為習(xí)慣。 5：答案c,d,e 解析 6：答案a,b,c,d 解析 7：答案正確 解析 8：答案d 解析 根據(jù)禁止使用童工規(guī)定第十三條規(guī)定，學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照國家有關(guān)規(guī)定組織不滿16周歲的未成年人進(jìn)行不影響其人身安全和身心健康的教育實(shí)踐勞動(dòng)、職業(yè)技能培訓(xùn)勞動(dòng)，不屬于使用童工。 9：答案正確 解析 略。 10：答案a,b,c 解析 公辦學(xué)校的內(nèi)部管理體制：校長負(fù)責(zé)

15、制、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制和董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。因此，本題選擇abc選項(xiàng)。(本解析由何龍?zhí)峁? 11：答案錯(cuò)誤 解析 12：答案b 解析 13：答案b 解析 杜威，美國哲學(xué)和教育哲學(xué)的代表，實(shí)用主義哲學(xué)和經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物。 14：答案b 解析 15：答案c 解析 學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持因材施教。 16：答案b 解析 【參考答案】b【名師點(diǎn)睛】旱天雷是一首很有代表性的廣東音樂，最早見于1921年丘鶴儔所編弦歌必讀，原是由廣東音樂作曲家及揚(yáng)琴演奏家嚴(yán)公尚(嚴(yán)老烈)根據(jù)三寶佛的第二段三汲浪改編而成的揚(yáng)琴曲，后又成為廣東音樂樂曲。 17：答案b 解析 18：答案c

16、解析 人的發(fā)展的互補(bǔ)性要求教育工作者要掌握科學(xué)的教育方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短、長善救失，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的信心和自覺。 19：答案錯(cuò)誤 解析 20：答案a 解析 八七會(huì)議清算和結(jié)束了共產(chǎn)黨內(nèi)的右傾機(jī)會(huì)主義錯(cuò)誤，毛澤東在發(fā)言中提出了“政權(quán)是由槍桿子中取得的”的著名論斷。 21：答案正確 解析 22：答案d 解析 略 23：答案d 解析 系統(tǒng)暫無解析 24：答案c 解析 25：答案a,c,d 解析 26：答案b 解析 27：答案b,e 解析 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。 28：答案d 解析 小巖推測可能是保險(xiǎn)絲斷了，是提出假設(shè)的階段；去檢查保險(xiǎn)絲是檢查所提出的假設(shè)，屬于檢驗(yàn)假

17、設(shè)階段。 29：答案a 解析 珍妮特•沃斯(jvos)認(rèn)為，從課堂中學(xué)和教的角度來看，教學(xué)應(yīng)包括“三重四面”，不管青少年學(xué)習(xí)什么科目，未來教育體制面臨的真正考驗(yàn)是教育體制怎樣激勵(lì)學(xué)生，并讓他們享受到學(xué)習(xí)的樂趣。 30：答案b 解析 社會(huì)屬性是人的本質(zhì)屬性。學(xué)生就是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的社會(huì)屬性的人。 31：答案b 解析 32：答案正確 解析 33：答案b 解析 34：答案b 解析 35：答案a,b,c,d,e 解析 36：答案d 解析 37：答案a 解析 38：答案c 解析 “貞觀之治”是指中國唐太宗在位期間的清明政治?！伴_元盛世”是唐玄宗統(tǒng)治前期所出現(xiàn)的盛世。

18、39：答案正確 解析 40：答案正確 解析 41：答案a 解析 42：答案a 解析 忠于人民的教育事業(yè)是我國教師職業(yè)道德的基本原則。 43：答案b 解析 “揚(yáng)州八怪”是中國清代中期活動(dòng)于揚(yáng)州地區(qū)一批風(fēng)格相近的書畫家總稱，李玉菜甌缽羅室書畫過目考中所記載的“八怪”為羅聘、李方膺、李鮮、金農(nóng)、黃慎、鄭燮、高翔和汪士慎。揚(yáng)州八怪并不都是揚(yáng)州人。 44：答案c 解析 新建一個(gè)exce1工作簿，默認(rèn)包含3個(gè)工作表，默認(rèn)的工作表名分別為sheet1、sheet2和sheet3。 45：答案a 解析 格式塔心理學(xué)家苛勒對(duì)黑猩猩的問題解決行為進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究，并提出了“頓悟說”。 46：答案b 解析 47：答案a,b,c,d 解析 48：答案a 解析 49：答案b 解析 爸爸的行為觸犯了中華人民共和國未成年人保護(hù)法。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法