基于工學結合的《市場營銷實務》課程改革與實踐

1、    基于工學結合的市場營銷實務課程改革與實踐    張曉青摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，市場也隨著變得很是豐富。市場營銷這個專業(yè)也便得越來越重要。工學結合使培養(yǎng)現代營銷人才的必經之路。本文從認識工學結合開始，對市場營銷實務這項課程的教學方式采用工學結合的方式的利與弊進行合理分析?；诠W結合的市場營銷實務課程改革的重要性以及相關的實踐結果進行說明。關鍵詞：工學結合；市場營銷實務；課程改革；實踐：g712 文獻標志碼：a ：1674-9324（2018）30-0159-02市場營銷實務這門課程是市場營銷專業(yè)的學生體現學習成果已經應用能力的課程，當然這是他們

2、必修的一項專業(yè)課程。在體現學習結果的同時也是培養(yǎng)鍛煉學生的好課程。這門課程代表著學生在進入社會前的提前模擬操作。因此，市場營銷實務課程的改革需要以實際出發(fā)，以“工學結合”的形式進行課程的完美教學，并與后期的實踐有效的結合。本文主要講述工學結合下市場營銷實務的具體改革以及實踐的效果。為了有更好的改革方法以及培養(yǎng)出更切合實際的人才打下堅實的鋪墊。一、教學中工學結合的相關理解在通常的課程教學中都是一種課堂的知識傳授，不涉及所謂的實際行為。對于市場營銷專業(yè)的學生而言，實踐的結果是證明學生學習成果的最重要的一點。為此，開設了市場營銷實務這門課程。在市場營銷實務教學中傳統的教學是教師課堂上的專門講述以及學

3、生的認真吸收學習?？荚嚹軌驊獙κ菍W生們的頭號想到的。但這不是開設市場營銷專業(yè)的真正目的。其真正的目的在于培養(yǎng)出應用型人才效力社會國家。故這里便提到了教學中工學結合的教育形式。工學結合，簡單地說，就是工作和學習的相互結合。工學結合是非常具有實踐性導向，與實際接軌。學生能夠更立體地了解市場營銷的具體學習方向。這是一種培養(yǎng)專業(yè)人才的良好的訓練方法或者說是一種教學思想。工學結合在實際教學中滲透在教學的每一個細節(jié)當中，使學生真切地體會到實際的活動以及自己真切的感受，使下一步進入社會做好心理準備。工作與學習的結合是結合實際出發(fā)的以職業(yè)為主要的教育導向，不僅可以提高學生的整體就業(yè)方向，更是注重培養(yǎng)社會需要的

4、人才為主要目的。工學結合的教學有幾點好處：首先使得學生運用自己學到的理論知識更好地應用，從而加深學生學習到的知識；其次是學生可以結合自身的學習在真實的實踐中得到應用，同時可以更容易地找到自身的弊端以及不足之處，是自己更好地并且提早更正，并且使學生在實踐中鍛煉了自己以及畢業(yè)后有更好的就業(yè)選擇機會。二、工學結合的市場營銷實務課程的相關改革1.市場營銷實務教學內容的改革。在傳統課程中教學都存在實際的課堂教學，在工學結合的情況下學校在教學的相關模式中進行改革。市場營銷實務課程的學習內容是非常繁重的。在進行工學結合的思想進行教學的同時，不僅更全面地詮釋了課程的主要學習內容。在教學的內容改革上穿插著工作的

5、實際過程。教學內容從課本設計的本質出發(fā)進行與現實工作的結合應用。這不僅僅是專業(yè)課程的知識學習，更重要的是思想教育下教學內容的適應時代的改革。市場營銷實務課程結合工學下形成的模塊化、實戰(zhàn)化以及真實性。2.市場營銷實務教學模式的改革。在傳統的教學模式中主要是所謂的情境導入、故事引入等的教學模式進行開始。而工學結合的前提下教學模式的改革在于，以真實的情況或者是真實的案例進行教學，主要目的在于用真實的活動進行學生理論知識的應用，以及對學生的學習進行真實的激勵，以及體驗到真實的工作情境。然而工學結合下教學模式的改革體現的不僅僅是真實性，更重要的是在日常學習中提前審視了自己知識的掌握應用能力。當然有的學校

6、不能完全地滿足實踐的教學模式，便由學生為主體的自建組成實際的工作流程，進行直觀的學習和知識的應用。這種教學模式體現的是一種實戰(zhàn)的營銷學生親身體驗的創(chuàng)新改革、教師實際的教學操作進行更好的技術提高和完善并且給學生更多的分析與解決問題的自主性以及實現團隊合作達到自我控制的教學效果。3.市場營銷實務教學方法的改革。工學結合的是一種啟發(fā)式的教學方法，主要是改革傳統的教學方法形成一種以學生作為主要的參與主體，突出學生的重要地位的教學改革方法。根據相關的調查研究，工學結合的教學指導思想的作用下，主要是圍繞學生作為核心進行有目的有針對性的培養(yǎng)。在教學方法的設計改革中注重的是符合學生的認知以及學生的收益為前提的

7、。在傳統的以教學方法中從重視“教”改變到以“學”為重要依據的改變。學生是教學的整個環(huán)節(jié)的主體。學生在真實的工作實踐中進行體會也好，學校組織學生共同組建的活動也好。主要體會的是學生的自主學習以及及時發(fā)現問題體會到自身的不足以及下一步完善自己的全過程。教學方法的改變主要在于實際活動中的原因改變，使得相對于傳統的教學方法而言是更加實際、更加體現現實工作生活的問題的存在和相對的應對策略。教學方法的改革主要在于學生的自主自發(fā)以及慢慢地不斷創(chuàng)新改變的結晶。4.市場營銷實務校企合作的改革。在一定的條件下，工學結合意味著工作和學習的結合。換一種思考就是意味著學校與公司企業(yè)的相結合或者是相合作。市場營銷實務主要

8、內容便是市場營銷專業(yè)在實際工作中遇到的種種問題。課程的總稱可以使市場營銷專業(yè)實際學習工作的任務。學校和企業(yè)之間是一種相互協作、相互支持的關系。經過不斷的改革并且通過不斷的改進，使學校和企業(yè)之間達成更加密切的關系。在不斷進行校企的結合下，主要想了解學校與企業(yè)之間的合作形式。企業(yè)和學校主要是經過協議進行權利義務的具體表述，學校和企業(yè)是站在同一個目的的基礎上出發(fā)的，學生的思想是非常發(fā)散的，在校企合作期間學生根據實際情況給出自己的建議，更多的創(chuàng)新建議都是這樣得到的。在校企合作中，學生可以具體地進行相關的調研以及自己的親身經歷，在校企合作中學生根據學校以及企業(yè)給出的任務條件，利用自己的方法進行更深入、更

9、直接地接觸實際存在的事情，在校企合作中教師團隊與企業(yè)共同制定或者真實存在相應的操作實踐，使學生能夠真切地感到企業(yè)運營的豐富過程。5.市場營銷實務教育改革的體現總結。在工學結合的前提下對于市場營銷實務以及其他課程的教學改革在不同的方面都有體現，簡單概括為以下幾點：（1）實戰(zhàn)性的營銷從開始到結束貫串著整個過程，這是工學結合的最簡單直接的優(yōu)點所在。（2）教學模式以及教學方法的改變服務與工學結合的教學理念，這是實施實際教學效果的必須改變的。（3）形成校企合作使得學校與企業(yè)零距離的對接工作的改革體現。學校開設相關專業(yè)的最基本的目的在于為國家輸出更多的相關專業(yè)的人才，服務于國家。學校與企業(yè)的相互合作，其實

10、就是更好培養(yǎng)人才的重要改革依據。（4）理論的學以致用，不斷提升自身素質。在工學結合的指導下，學生在企業(yè)實踐活動中運用自己學習的理論知識進行解決問題并且很快地發(fā)現自身的欠缺部分，并進行自我補充學習。（5）促進學生的就業(yè)選擇。學生在工學結合的情況下不斷地進行自我素質的提高，并且不斷地認識到社會企業(yè)工作的具體性質，在參加社會工作后有自己對工作的真正了解，選擇適合自己發(fā)展以及發(fā)揮的崗位。三、實踐效果市場營銷實務課程通過不斷的改革更近，在工學結合的思想指導下進行教學，不僅使得學生能更好地應用自己學到的理論知識并且發(fā)現自身的不足，還提前給學生上了一次社會工作的教育課，使得學生明白為什么學習以及對參加工作的順利進行打下堅實的鋪墊。通過不完整的統計分析，工學結合的思想指導下對市場營銷實務課程的教學是非常好的教育改革。學生的共同反映是大學中最有回味的一門課。這不是說這門課程是那么受人喜歡，只是它的教學使學生受益匪淺，印象深刻而已。工學結合下相關課程的教學還在不斷地創(chuàng)新提高。希望在這些基礎上有更好的課程改革，最終實現實踐的價值。四、總結本文通過對工學結合的理念下，市場營銷實務課程的相關改革部分進行總結、分析，從而得出相關改革的優(yōu)勢。在不斷地課程改革中對于實踐的影響是非常大的。時