教師實習工作心得體會總結

1、教師實習工作心得體會總結時光匆匆，短短的一個月實習已經(jīng)結束了。 在這一個月時間里，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉換， 讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，雖然時間不長，但是感受頗多。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作， 現(xiàn)在將從這兩方面總結一下我的實習心得。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子， 對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢？要當一位班主任，首先要了解自己班的情況。在實習的第一個星期里，因為我們班的班主任尹老師請了病假， 所以在這一個星期里，我們的班主任工作開展的很困難。 我們不了解這個班的情況， 也不了

2、解班上學生有什么要求， 只能是自己像盲人摸象一樣， 工作探索的進行，所以工作成效不大。在第二個星期里，尹老師回來了，我們在尹老師的指導下，了解了我們班的情況， 我們實習的班級是九年級五班，這個班級是所謂的快班， 但班上的學生不管是從成績上， 還是從紀律上來說，都形成明顯的兩極分化的情形， 年級高分層的學生在我們班里了，但是班上也有調(diào)皮搗蛋而且成績很差的學生。了解了自己班上的情況，然后就要有針對性的管理。在接下來的實習時間里， 我的做法是取長補短。 何謂取長補短呢？就是發(fā)現(xiàn)學生的長處以及短處， 然后利用他們的長處彌補短處。 例如班上有幾個學生經(jīng)常遲到曠課，上課說話睡覺，作業(yè)也不按時交，但是她們很

3、熱愛運動，常常去跑步、跳遠、打籃球，而且他們在班上的領導能力不錯、觀察能力和分析能力很強， 他們善于發(fā)現(xiàn)班上哪個同學擅長哪個運動項目，然后說服他們參加活動， 最后我們幾個實習老師就決定讓他們動員班上的學生去參加運動會， 收上來的報名表每一項都報滿了，總體來說這份工作做的非常好。要當好一位班主任，還要用心去跟學生交流。我發(fā)現(xiàn)在一個班主任的眼里，不管成績?nèi)绾危恳粋€學生都應該是平等的，每個學生都有自己的特點，也有自己的想法。我們要從他們平時的每一個動作，每一句話，甚至是一個表情去思考： 為什么他們要這么做？在實習期間，我換位思考，用一個朋友的身份去了解他們，體會他們的感受，尊重他們的要求， 希望能

4、更多的從心理方面去教育他們， 讓他們自己去認識什么是對、什么是錯。這些都需要我們用心的與他們交流，才能夠正確的指導他們。在班主任工作上我都是從這三方面去著手的，而在工作上我印象最深的是帶領他們參加全校廣播體操比賽。這次比賽是在我們實習的第二個星期三，在比賽前的兩、三天，我們班的隊形都還沒有出來，因此在星期一和星期三上午的最后一節(jié)體育課都要求他們排隊形，練如何進場、出場。那幾天的天氣很熱，在最后一節(jié)課的時候，太陽都很猛烈。盡管有好幾個學生都要求我們幾個實習老師打傘遮太陽，但是我們一直都是跟學生一樣在太陽底下練習。剛開始的時候， 很多學生都在抱怨，但是看到老師和學生一樣，以身作則，就不再抱怨，而是

5、認真的排好隊，來來回回的練習。終于功夫不負有心人，在這次比賽中，我們班獲得九年級組的一等獎。在公布結果的那一刻，班上的學生都高興的不得了， 可以說在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的，都在為自己的努力感到驕傲！在實習中，我不僅僅只限于班主任工作，還進行教學工作。雖然在大學里已經(jīng)有兩年的教師技能培訓， 但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。俗話說：講一節(jié)課容易，可講好一節(jié)課很難，因此這之間需要付出一定的努力。在實習第一周，我們聽了原來的課任老師和其他課任老師的一些課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。也是從這一周的聽課中，我發(fā)現(xiàn)五班的學生在學習成績和學習氛圍上都是形成兩極分化的局面。整個年

6、級的高分層都在我們班，但是也有成績很差的，成績好的學生學習起來一點都不費勁，但是成績差的學生雖然想學習，但是在知識面上跟不上老師的講課思維，最后都是放棄學習化學了。我了解了這些情況后，就對我原來在學校準備的兩份教案進行了大部分的修改，爭取做到每一個學生都能聽的懂。但是說很容易，做就很難了。如何讓學生聽懂課呢？我首先從課堂氣氛上改變我的教案。 五班的很多學生都提前學習了課本的內(nèi)容，而有些學生是基礎差，沒辦法認真聽課，因此在課堂上，他們要不就是在學其他的內(nèi)容，要不就是在說話擾亂課堂紀律。 從這一方面考慮，我決定進行引導式的一問一答的教學方法，設置了有難的也有簡單的問題，有時候讓學生一起回答，有時候單獨讓學生回答，或者讓學生上黑板去寫題目。 這樣的教學方法既可以活躍了課堂氣氛，也讓不同層次的學生在課堂上都能學到知識。除了課堂教學，還要注意學生的課后練習。每個晚上我們都安排了實習老師上晚自習， 隨時幫助有困難的學生解決問題，在每天早上，下午和最后一節(jié)課，我們都到課室里去，監(jiān)督他們的學習。在實習期間，我們共進行了三次測試，每次的試卷我們都改了，也分析過學生在那一部分沒掌握好， 然后在課堂上或