龍鳳2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。龍鳳2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】龍鳳2019年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【下載版】1：考試時，由于緊張而引起的遺忘符合遺忘的（）理論。單項選擇題a、提取失敗說b、消退說c、動機說d、同化說 2：目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。據(jù)教育部針對部分高校最近的一次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生中喜歡京劇藝術(shù)的只占被調(diào)查人數(shù)的l4。以下哪項最能削弱上述觀點?（）單項選擇題a、大學(xué)生缺少對京劇藝術(shù)欣賞方面的指導(dǎo)，不懂得怎樣去欣賞b、14正說明培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖c、喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不

2、要以偏概全d、有一些大學(xué)生既喜歡京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有興趣 3：情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是（）多項選擇題a、 生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展b、 知識和智力的相互作用c、 有意識和無意識心理活動相互統(tǒng)一d、 情意和認(rèn)知活動相互作用e、 智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一 4：在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究方法是（）。單項選擇題a、教育觀察法b、自然實驗法c、教育調(diào)查法d、實驗室實驗法 5：新課程提出的“三維”教學(xué)目標(biāo)中，情感態(tài)度與價值觀是動力，是關(guān)鍵性目標(biāo)。（）判斷題對錯 6：下列電池中不能充電的是（）。單項選擇題a、鎳鎘電池b、銀鋅電池c、普通

3、干電池d、鉛蓄電池 7：以下屬于操作技能的有（）。多項選擇題a、吹笛子b、打網(wǎng)球c、體操d、閱讀e、計算 8：小明聽課時思想開小差，聽到大家的掌聲才回神，是注意的（）。單項選擇題a、轉(zhuǎn)移b、分散c、穩(wěn)定d、廣度 9：根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。單項選擇題a、25b、50c、7 5d、100 10：啟發(fā)的首要問題是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。單項選擇題a、創(chuàng)造性b、交往性c、多樣性d、主動性 11：侵占學(xué)校及其他教育機構(gòu)的校舍、場地及其他財產(chǎn)的，依法承擔(dān)( )。單項選擇題a、民事責(zé)任b、刑事責(zé)任c、一般責(zé)任d、行政責(zé)任 12：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

4、單項選擇題a、上升趨勢b、下降趨勢c、先升后降趨勢d、先降后升趨勢 13：2，2，6，30，( )，1890單項選擇題a、180b、210c、360d、240 14：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。多項選擇題a、方法科學(xué)b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學(xué)習(xí)d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教育是教育的一個分支 15：智商(iq)等于（）。單項選擇題a、智力年齡與實際年齡之比乘以100b、實際年齡與智力年齡之比乘以100c、心理年齡與生理年齡之比乘以100d、生理年齡與實際年齡之比乘以100 16：組織策略屬于（）。單項選擇題a、精加工策略b、認(rèn)知策略c、元

5、認(rèn)知策略d、調(diào)節(jié)策略 17：我國義務(wù)教育法的立法宗旨是發(fā)展（）。單項選擇題a、專業(yè)教育b、基礎(chǔ)教育c、中等教育d、職業(yè)教育 18：“小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的（）。單項選擇題a、義務(wù)性b、全面性c、法制性d、全民性 19：桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為( )。單項選擇題a、嘗試一錯誤說b、認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論c、聯(lián)結(jié)一認(rèn)知理論d、有意義接受學(xué)習(xí)論 20：我國監(jiān)護人的設(shè)立方式有（）。多項選擇題a、領(lǐng)養(yǎng)監(jiān)護b、法定監(jiān)護c、指定監(jiān)護d、委托監(jiān)護 21：以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?，在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)是（）單項選擇題a、 發(fā)現(xiàn)教學(xué)b、 指導(dǎo)教學(xué)c、 情境教學(xué)d、

6、 程序教學(xué) 22：去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能達到這種度?（）單項選擇題a、感知運動階段b、前運算階段c、具體運算階段d、形式運算階段 23：下列屬于記憶的品質(zhì)的有（）多項選擇題a、準(zhǔn)確性b、概括性c、持久性d、準(zhǔn)備性e、敏捷性 24：（）認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對新情況、新問題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。單項選擇題a、布魯納b、桑代克c、賈德d、維納 25：前運算階段的思維特征是（）。多項選擇題a、單維思維b、思維的不可逆性c、具體邏輯推理d、思維的靈活性e、自我中心 26：教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須（

7、）。單項選擇題a、講解操作的要領(lǐng)b、講解相關(guān)的書本知識c、指導(dǎo)學(xué)生觀察d、激發(fā)學(xué)生的興趣 27：教師不能因各種理由關(guān)學(xué)生禁閉，因為學(xué)生具有（）。單項選擇題a、身心健康權(quán)b、人身自由權(quán)c、人格尊嚴(yán)權(quán)d、隱私權(quán) 28：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。單項選擇題a、新的理解b、不同的見解c、認(rèn)知策略d、類比或表象等 29：一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為（）。單項選擇題a、普及教育b、普及義務(wù)教育c、普及基礎(chǔ)教育d、普及國民教育 30：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以展開的、外顯的方式付諸實施的階段是（）。單項選擇題a、操作定

8、向b、原型操作c、原型內(nèi)化 31：下列有關(guān)世界著名建筑的表述，不正確的是( )。單項選擇題a、泰姬陵位于泰國是世界著名的紀(jì)念性建筑有“泰國的珍珠”之稱b、吳哥窟古跡位于柬埔寨是世界著名的佛教建筑現(xiàn)在柬埔寨的國旗上就繪有吳哥窟的造型c、敦煌莫高窟又稱千佛洞，位于甘肅省，莫高窟是集建筑、繪畫、雕塑于一體的立體藝術(shù)，是世界上現(xiàn)存規(guī)模最宏大、保存最完好的佛教藝術(shù)寶庫之一d、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂，位于梵蒂岡，教堂內(nèi)有許多世界著名的雕像和浮雕，藝術(shù)價值極高 32：技能學(xué)習(xí)的最基本的條件是（）。單項選擇題a、講解b、示范c、練習(xí)d、反饋 33：“學(xué)為人師，行為世范”的主要內(nèi)容是（）。單項選擇題a、

9、教書育人b、依法執(zhí)教c、廉潔從教d、為人師表 34：陸機是西晉時期杰出的書法家，他的平復(fù)帖是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機作品的一項是（）。單項選擇題a、文賦b、赴洛道中作c、吊魏武帝文d、西北有高樓 35：教育心理學(xué)有自身獨特的研究課題，即（）。多項選擇題a、如何教b、如何管理c、怎樣學(xué)d、怎樣評價e、學(xué)與教之間的相互作用 36：下列屬于個性的是（）。多項選擇題a、需要b、性格c、動機d、世界觀e、氣質(zhì) 37：操作性條件作用的基本規(guī)律有（）。多項選擇題a、強化b、逃避條件作用與回避條件作用c、消退d

10、、懲罰e、分化與泛化 38：定勢只可以成為正遷移的心理背景。（）判斷題對錯 39：對自己能力估計過高，貫于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于（）。單項選擇題a、強迫型人格b、偏執(zhí)型人格c、回避型人格d、沖動型人格 40：最早提出教育要適應(yīng)兒童的年齡階段，進行德、智、體多方面和諧發(fā)展教育的教育思想家是（）。單項選擇題a、柏拉圖b、亞里士多德c、昆體良d、蘇格拉底 41：群眾性活動的類型主要有（）。多項選擇題a、報告和講座b、集會c、比賽d、參觀訪問e、小制作活動 42：（）強調(diào)應(yīng)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。單項選擇題a、雅典教育b、斯巴達教育c、古埃及教育d、古印度教育 43：少年期的年齡一般在（）

11、。單項選擇題a、11、12歲14、15歲b、6、7歲11、12歲c、7、8歲11、12歲d、8、9歲-14、15歲 44：我國基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是（）。單項選擇題a、培養(yǎng)人的智力b、為其上一級學(xué)校輸送拔尖人才c、培養(yǎng)各種專門人才d、為人的發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ) 45：教師成長與發(fā)展的基本途徑主要有兩個方面：一方面是通過師范教育培養(yǎng)新教師作為教師隊伍的補充；另一方面是通過實踐訓(xùn)練提高在職教師。（）判斷題對錯 46：單元檢測后，照例是一節(jié)講評課。上課不到十分鐘，王明同學(xué)又在翻來覆去的擺弄試題，我用嚴(yán)厲的目光看著他，他稍有收斂。過了一會兒，他又在下面翻找什么，我只得來一個“殺一儆百”了。 “王

12、明”，我大聲喝道，“你在干什么?” 他臉陡地漲紅了，旋即一梗脖子：“我不想聽!” 我聽了氣不打一處來，“你”競一時語塞，但考慮到教學(xué)任務(wù)還沒有完成，于是我深深吸了一口氣。竭力平復(fù)自己內(nèi)心的憤懣。 “你既然不想聽，那就請到我的辦公室去休息吧!”我故做輕松地說。 他可能考慮到當(dāng)時的態(tài)度，也有些后悔，于是走向辦公室，盡管極不情多項選擇題a、提倡民主教學(xué)b、師生之間應(yīng)該換位思考c、采取適合學(xué)生心理特點和接受能力的教學(xué)方法d、以平等的心態(tài)和學(xué)生交流 47：問題是給定信息和要達到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的（）。單項選擇題a、既定疑點b、理論假設(shè)c、刺激情境d、給定途徑 48：皮亞杰的道德發(fā)展階段論包

13、括（）。多項選擇題a、自我中心階段b、相對功利階段c、權(quán)威階段d、可逆性階段e、公正階段 49：“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。單項選擇題a、說服教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 50：德育過程從本質(zhì)上說就是（）統(tǒng)一過程。單項選擇題a、個體與環(huán)境b、個體與社會c、個體與教育d、個體社會化與社會規(guī)范個體化 51：啟發(fā)式教學(xué)最早可見于（）。單項選擇題a、孔子b、柏拉圖c、杜威d、盧梭 52：明朝時，我國卓越的科學(xué)家寫出了幾部總結(jié)性的科學(xué)著作，它們（）。 反映了我國傳統(tǒng)科技居世界領(lǐng)先地位 包含有當(dāng)時中外文化交流的成果 內(nèi)容反映了當(dāng)時的資本主義萌芽 包含著反封建的民

14、主思想單項選擇題a、b、c、d、 53：（）指教材被分成若干小步子，學(xué)生可自定學(xué)習(xí)步調(diào)，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋，使錯誤率最低。單項選擇題a、程序教學(xué)b、組織教學(xué)c、個別化教學(xué)d、指導(dǎo)教學(xué) 54：（）階段的兒童思維以命題形式進行，思維發(fā)展水平接近成人。單項選擇題a、感知運動b、前運算c、具體運算d、形式運算 55：提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思一成長”的是（）。單項選擇題a、加涅b、布盧姆c、波斯納d、羅森塔爾 56：中國近代史上著名的教育家有（）。多項選擇題a、楊賢江b、蔡元培c、康有為d、徐特立e、陶行知 57：不管社會制度怎么變，性質(zhì)怎么變，生產(chǎn)力怎么發(fā)展，教師道

15、德總是恒久不變的。（）判斷題對錯 58：獨立形態(tài)時期的第一本教育學(xué)著作是（）。單項選擇題a、雄辯術(shù)原理b、論教育學(xué)c、大教學(xué)論d、論科學(xué)的價值和發(fā)展 59：學(xué)生小龍放學(xué)回家途中亂穿馬路，被汽車撞倒在地，導(dǎo)致肋骨骨折，對于小龍所受傷害，下列選項中正確的是（）。單項選擇題a、學(xué)校存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任b、學(xué)校沒有過錯，但要承擔(dān)賠償責(zé)任c、學(xué)校沒有過錯，無需承擔(dān)賠償責(zé)任d、學(xué)校存在過錯，但可免除賠償責(zé)任 60：交互式教學(xué)模式旨在教學(xué)生哪幾種策略?（）多項選擇題a、總結(jié)b、提問c、析疑d、預(yù)測e、復(fù)習(xí) 查看答案1：答案c 解析 2：答案c 解析 題干中的觀點是“大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積

16、累”，根據(jù)是關(guān)于是否喜歡京劇的調(diào)查。c項指出“京劇藝術(shù)”與“中國傳統(tǒng)文化”的區(qū)別，說明不能以不喜歡京劇之“偏”概對中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度之“全”。a項對題中的觀點不置可否，僅對不喜歡京劇做了點解釋。d項舉出“有一些”大學(xué)生的例子，好像是與題干辯論。但題干的觀點和調(diào)查數(shù)據(jù)都是說的“大多數(shù)”，并沒有說“全體”，因此，b項也不能削弱題干的觀點。b項只是說“大有潛力可挖”，但承認(rèn)絕大多數(shù)(86)大學(xué)生缺乏中國文化的修養(yǎng)實際是贊成題干的觀點。 3：答案c,d,e 解析 4：答案b 解析 自然實驗法是指在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作，為引起某種心理活動而進行的心理研究的方法。 5：答案錯誤

17、解析 6：答案c 解析 充電電池之所以能夠充電，原因是電池中的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)，能夠通過外加電源，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使放過電的電池恢復(fù)到原來的狀態(tài)。如果其中的化學(xué)反應(yīng)不可逆，電池就不能充電，普通干電池就是這樣。故選c。 7：答案a,b,c 解析 由操作技能的定義可知abc選項均對。 8：答案b 解析 9：答案b 解析 力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過低或過高的任務(wù)。 10：答案d 解析 教師要善于機智地運用各種方法，使許多欲望和興趣匯集和發(fā)展為推動學(xué)習(xí)的持久動力，才能達到啟發(fā)的目的。 11：答案a 解析 此題暫無解析 12：答案a 解析 教師的個人效能感隨著

18、教師教齡的增長而呈現(xiàn)出上升趨勢。 13：答案b 解析 14：答案b,c,d 解析 此題在每章聯(lián)系里面出現(xiàn)過，e應(yīng)該是錯誤的，家庭應(yīng)該是教育的一種，而不是分支，答案是bcd。（本解析由c果丶加油提供） 15：答案a 解析 智商簡稱iq。iq智力年齡(ma)/實際年齡(ca)×100。 16：答案b 解析 認(rèn)知策略包括復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和組織策略。 17：答案b 解析 我國義務(wù)教育法的立法宗旨有三條：首先是發(fā)展基礎(chǔ)教育，其次是促進社會主義物質(zhì)文明建設(shè)，最后是促進社會主義精神文明建設(shè)。 18：答案b 解析 向兒童實施德、智、體、美等方面的教育，體現(xiàn)的是小學(xué)教育的全面性特點。 19：答案

19、a 解析 桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為嘗試一錯誤說。 20：答案b,c,d 解析 我國監(jiān)護人的設(shè)立有三種方式，即：法定監(jiān)護、指定監(jiān)護和委托監(jiān)護。 21：答案b 解析 22：答案c 解析 兒童可以從具體事物中獲得表象從而進行邏輯思維，屬于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論中的第三個階段。 23：答案a,c,d,e 解析 24：答案a 解析 題干所述是布魯納提出的。 25：答案a,b,e 解析 c項是具體運算階段的特征，d項是形式運算階段的特征。 26：答案c 解析 教師在對教具和實驗進行演示操作的同時，最重要的是必須指導(dǎo)學(xué)生觀察。 27：答案b 解析 【參考答案】b 【名師點睛】中華人民共和國憲法第三十七條第一款規(guī)定

20、，中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯；第三款規(guī)定，禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。題干中教師關(guān)學(xué)生禁閉的行為屬于侵犯學(xué)生的人生自由權(quán)。故答案選b。 28：答案a 解析 生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對學(xué)習(xí)材料進行重新加工，產(chǎn)生新的理解。 29：答案b 解析 本題考查了義務(wù)教育的普及概念，即一個國家以法律的形式規(guī)定普遍實施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式。 30：答案c 解析 31：答案a 解析 泰姬陵位于印度，是印度知名度最高的古跡之一，也是世界八大奇跡之一。 32：答案c 解析 33：答案d 解析 34：答案d 解析 【參考答案】d 【名師點睛】西北有高

21、樓是古詩十九首中的一首，不屬于陸機的作品。 35：答案a,c,e 解析 此三項也正好與學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價反思過程相對應(yīng)，而它們正是教育心理學(xué)研究的主要方面，是其獨特的研究課程。 36：答案a,b,c,d,e 解析 個性包括需要、動機、性格、氣質(zhì)、興趣、理想、能力、信念、世界觀、自我意識、自我調(diào)控等。 37：答案a,b,c,d 解析 操作性條件作用的基本規(guī)律有強化、逃避條件作用與回避條件作用、消退、懲罰四個。 38：答案錯誤 解析 定勢既可以成為正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。 39：答案b 解析 偏執(zhí)型人格的主要特征是對自己能力估計過高

22、，貫于把失敗歸咎于別人；強迫型人格多表現(xiàn)為刻板固執(zhí)，優(yōu)柔寡斷；回避型人格主要表現(xiàn)為懦弱膽怯；沖動型人格則明顯表現(xiàn)為情感爆發(fā)與行為沖動。 40：答案b 解析 亞里士多德注意到兒童心理發(fā)展的自然特點，主張按照兒童心理發(fā)展的規(guī)律對兒童進行分階段教育，提倡對學(xué)生進行和諧的全面發(fā)展的教育。 41：答案a,b,c,d 解析 小制作活動不屬于群眾活動。 42：答案a 解析 古代雅典在西方最早形成體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育，強調(diào)培養(yǎng)“身心既美且善”的公民。 43：答案a 解析 44：答案d 解析 基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育階段，其培養(yǎng)目標(biāo)主要是為人的成長與發(fā)展奠定德智體等各方面的基礎(chǔ)。 45：答案正確 解析 略。 46：答案a,b,c,d 解析 47：答案c 解析 由問題的定義可知c項正確。 48：答案a,c,d,e 解析 皮亞杰的道德發(fā)展階段論包括自我中心階段 權(quán)威階段 可逆性階段 公正階段（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員提供） 49：答案b 解析 根據(jù)榜樣示范法的定義可以判斷。