人教版必修三理解性默寫

1、必修三理解性默寫一、蜀道難理解性默寫      1、李白在蜀道難一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“ , ”。2、李白在蜀道難一詩中，“ ， ”運(yùn)用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，就是因為“ ， ”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。3、李白在蜀道難一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開山”一神話的句子是“ ， ”。4、李白在蜀道難一詩中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“ ， 。 ， ”真是“物猶如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！5、李

2、白在蜀道難一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細(xì)節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內(nèi)容的句子是“ ， 。 ， ”。 6、李白在蜀道難一詩中，” ， 。 ， ”為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，再一次有了地烘托了“ ， ”之情狀。7、李白在蜀道難一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風(fēng)光。詩人先用“ ， ”托出山勢的高險，然后由靜而動，“ ， ”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。8、李白在蜀道難一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“ ， ， ”。9、李白在蜀道難一詩中，化用西晉張

3、載劍閣銘中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“ , ”，從而表達(dá)了對國事的憂慮與關(guān)切。10、從李白蜀道難一詩中“ ， ， ”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。二、登高：1、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是： ， 。3、用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是： ， 。4、情景交融、意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是： ， 。5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運(yùn)之恨，無限悲涼難以排遣的句子是： ， 。（二）秋興八首（其一）1、以楓葉凋零、秋氣蕭索寄寓凄苦落寞情懷的詩句是： ， 。2、直接抒發(fā)作者故園之思的句子： ， 。3、借搗衣發(fā)出的聲音來

4、寄托思鄉(xiāng)之情的句子： ， 。（三）詠懷古跡（其三）1、寫盡昭君一生悲劇的句子是： ， 。2、詩人借遠(yuǎn)嫁塞外的女子的鄉(xiāng)土之思，吐露自己飄零的故園之情的詩句： ， 。3、                ，生長明妃尚有村。4、畫圖省識春風(fēng)面，                三、錦瑟1、

5、錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是： ， 。2、錦瑟一詩的頸聯(lián)是 ， ，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩人全部的情感。作者用此聯(lián)陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思與悵恨。3、錦瑟用典的四句詩： ， 。 ， 。4、錦瑟一詩中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是： ， 。（二）馬嵬 馬嵬主要運(yùn)用對比手法，其中寫出昔樂今苦，昔安今危的兩句是： ， ；從對比角度寫李、楊的愛情悲劇的句子是： ， ；對比手法來警示后世，點(diǎn)明題旨的詩句是： ， 。五、寡人之于國也 1、寡人之于國也，     

6、      。2、填然鼓之，               ，               ?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。           

7、60;   ，           ？” 曰：“不可！            ，            。” 3、不違農(nóng)時，      &#

8、160;  ；數(shù)罟不入洿池，           ；斧斤以時入山林，材木不可勝用也。4、五畝之宅，樹之以桑，         。雞豚狗彘之畜，無失時，      ，      ，頒白者不負(fù)戴于道路矣。七十者衣帛食肉，    

9、60;        ，然而不王者，未之有也。6、           ，          ，人死，則曰：非我也，歲也。7、曰：非我也，兵也？             ，  &#

10、160;           。”六、勸學(xué)1、勸學(xué)開篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“ ”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒，并在后來形成一句常用成語的句子是：“ ， ?！?、說明反思的重要性的句子是 ， 。3、在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)必須持之以恒，用劣馬與好馬進(jìn)行對比以說理的句子是： ， ； ， 。4、勸學(xué)中從反面設(shè)喻，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重在積累，如果不注重積累，便無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)的句子是： ， ； ， 。5、勸學(xué)中作者連用“登高而招”、“順風(fēng)而呼”、“假輿馬”、“假舟揖”四個比喻，從見、聞、陸、水等方面闡明了在實

11、際生活中由于利用和借助外界條件所起的重要作用，從而說明人借助學(xué)習(xí)，就能彌補(bǔ)自己的不足，取得更顯著的成效。最后由此得出結(jié)論： ， 。6、在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)專一，如果不專一，便會像螃蟹一樣，一無所成的句子是： ， ， 。7、論語中孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！闭撌隽藢W(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，在荀子的勸學(xué)中，也有一句直接提到了學(xué)與思的關(guān)系的句子是： ， 。9、.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是： ， ， ， ， 。七、過秦論 1、賈誼在過秦論中用排比描寫秦始皇武力統(tǒng)治天下的語句是： ， ， ， 。3、賈誼在過秦論中說到秦始皇為削弱百姓的反抗力量所采取的措施是： ， ， ， 。 4、過秦論中用整句描寫秦始皇據(jù)險固守的語句是： ， ， ， ， 。 5、寫秦始皇自以為江山永固的語句是： ， ， 。 6、賈誼用“ ， ， ， ”短短的四個句子就寫出了陳涉舉義旗并得到天下熱烈響應(yīng)的情況。 7、阿房宮賦中有“滅六國者六國也，非秦也。施秦者秦也，非天下也”的話，請分別默寫出課文六國論過秦論中總結(jié)六國和秦國滅亡的原因的一句話。 六國論：六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。（或：賂秦而力虧，破