中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)

1、中學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作的總結(jié)是對(duì)學(xué)生認(rèn)真的一種態(tài)度，對(duì)祖國(guó)未 來(lái)的一種責(zé)任，各位中學(xué)的老師們，的小編愿同你們一起 承擔(dān)這份認(rèn)真根責(zé)任，特意為大家收集了。希望你們喜歡! 更多請(qǐng)關(guān)注工作總結(jié)欄目?！尽恳灰恢袑W(xué)語(yǔ)文今學(xué)期我擔(dān)任初一級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠 慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一 個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在 本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)從實(shí)施課程改革以來(lái)，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理 論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究 學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的 教學(xué)思想，樹立起以教師

2、為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理 念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué) 生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā) 思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探 究一一反思一一延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合 作探究創(chuàng)造創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，撰 寫了不少教學(xué)論文，并在我校舉行的新課程教學(xué)研討會(huì)上 進(jìn)行交流，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，收到了較好的 教學(xué)效果。二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開，儲(chǔ)存繼承前人積 累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、 情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？ 新課標(biāo)要求我們建立以

3、自主、合作、探究為主的教學(xué)模式, 激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求 索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為 課堂教學(xué)的終極目的。為此，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn) 確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于 激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在 處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我們始終采用整體感知一一合 作探究一一反思質(zhì)疑一一拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同 內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍 的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué) 生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽眾。 他們的個(gè)性得到充

4、分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想 聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)， 組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得 到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰 冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交 流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在?；钴S的思維，頻動(dòng)的閃 光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于 教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的 生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕 松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體 素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率現(xiàn)代科學(xué)技

5、術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活 力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開啟, 更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩 開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課 程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中 體現(xiàn)。應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí) 線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得 知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課 程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種媒體和教 學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共 享。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò) 展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，

6、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生 信息素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、 創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。教學(xué)中，一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上 過(guò)于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò) 于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究 教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子 中“解放”出來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能 夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造 性思維。四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程 改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占 有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)

7、化為學(xué)習(xí)的 促進(jìn)者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng) 學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的 根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素 養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得一定的終 身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無(wú) 窮”。教育的意旨并非知識(shí)的累積，而是心智上的能力的發(fā) 育。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間是有限的，所學(xué)的知識(shí)也受時(shí)代的 局限，他們要在未來(lái)有所作為，要在未來(lái)跟上時(shí)代，就一 定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，去吸收新東西，更新知識(shí)結(jié) 構(gòu)?？梢姡椒ǖ拇_比知識(shí)更為重要，教授方法才是教學(xué) 的根本。那么，學(xué)生對(duì)于傳授的方法是否能夠靈活運(yùn)用， 對(duì)

8、初中一年級(jí)的學(xué)生而言，則需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)的 訓(xùn)練過(guò)程。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12為此，我針對(duì)不同的知 識(shí)版塊，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)一一硬筆書法每 日一頁(yè)，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累一一課外閱讀每 日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力一 一閱讀理解, 從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn) 練一一循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題” 發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng) 新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué) 以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練， 使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中

9、開闊 了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需 要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。為此，我針對(duì)不同的知識(shí)版塊，釆取 不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)一一硬筆書法每日一頁(yè)，字詞 聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累一一課外閱讀每日一段，讀書 筆記（摘記）天天都寫；訓(xùn)練能力一 一閱讀理解，從總體方法 到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練一一循序漸進(jìn), 小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣 課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生放飛 思想，大膽發(fā)揮教學(xué)有法，教無(wú)定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué) 以致用，生動(dòng)、活潑，扎實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練， 使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊

10、了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會(huì)所需 要的語(yǔ)文實(shí)踐能力。中學(xué)數(shù)學(xué)一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不 在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智.回顧 我的20 xx,如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同 身受.總覺內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事 間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到 了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的 理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回 報(bào)著。轉(zhuǎn)眼間，一年過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失 敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是 幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺

11、 憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積 累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要 的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為 范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻 嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持 給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué) 生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的 表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我 閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加 強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方

12、面：虛心求教，強(qiáng)化自我擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際 工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加 強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著 歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知 識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛, 每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己， 使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自 身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了 三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué) 理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方 法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)

13、 自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn) 證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，有時(shí) 還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。 因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些 寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的 能力大大增強(qiáng)。最后我做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái) 說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接 受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知 識(shí)。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最 大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的完成新高一教學(xué)。 為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知

14、識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其 他教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué) 習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課, 認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué) 習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己 感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競(jìng) 賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎(jiǎng)、姜堰市三等獎(jiǎng)，并且被評(píng)為” 姜堰市教壇新秀”。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班 級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，所輔導(dǎo)的學(xué)生在 “江蘇省數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”中分別獲一二三等獎(jiǎng)，同時(shí)我也獲 得第五屆時(shí)代學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)三、考勤紀(jì)律方面我嚴(yán)格遵守

15、學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、 有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確 處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任 怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú) 原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言 行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在 教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技 術(shù)。五、不足之處反思一年多的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著 不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺 乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中 的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎

16、實(shí)?？傊谶@學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很 多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不 斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高 自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的 兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、 更完善、更有效、更實(shí)在?！尽恳灰恢袑W(xué)英語(yǔ)本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語(yǔ)教學(xué)工作作為一直從事中 學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教 育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是苦在其 身，樂(lè)在其心!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期的教學(xué)工作作一總結(jié).一,學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo).為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)

17、要求,樹立起 新的育人理念，我們英語(yǔ)組集體抽休息時(shí)間對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo) 準(zhǔn)進(jìn)行了研讀，了解了目前英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了 目前英語(yǔ)改革的重點(diǎn)，明確了英語(yǔ)課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi) 容的分級(jí)目標(biāo)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià) 原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了的扎 實(shí)的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行.二,扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路.備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾 占八、1,課前備課，做到有備而來(lái).我認(rèn)真閱讀各種教科參書, 既備教材，教法，又備學(xué)生結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容, 既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接；既要 突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要體現(xiàn)出完整的教

18、學(xué)過(guò)程，又要 注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然并制作了各種有趣的教具，如:單 詞卡片，實(shí)物（圖片），頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù).2，課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)我通過(guò) 游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施 教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及活動(dòng), 將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣快樂(lè) 堡,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過(guò)反復(fù)的趣味 操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來(lái)鞏固所學(xué)新 知.在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感 態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好.3,課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn).每上完一單元，我

19、都及時(shí)對(duì) 該單元作出總結(jié)和反思，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的 地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ). 三，認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感 知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成 功這便要求,英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英 語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ)言實(shí)際運(yùn) 用的能力.為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1, 巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣.每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游戲, 唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 氛圍內(nèi).2, 圖文結(jié)合，掌握新知根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分 運(yùn)用單詞卡片，實(shí)物

20、教具，簡(jiǎn)筆畫及肢體語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)學(xué)生，使 學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，動(dòng)作，表情等手段掌 握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們 學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.在遇到難讀的單詞或句子時(shí),我不厭其煩, 耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他 們認(rèn)讀的能力在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想 教育.3，游戲活動(dòng)，鞏固新知在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的游戲 活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造 寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性，多樣化游戲?yàn)橹?來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿，認(rèn)讀，玩演，視聽，從而給 他們提供充分

21、的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中獲得 新知，提高他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.4,通過(guò)聽錄音，復(fù)習(xí)新知我常在每節(jié)課結(jié)束的前5分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的錄音磁帶第一遍先認(rèn) 真聽，第二遍邊聽邊跟讀在學(xué)生能聽讀后并要求學(xué)生用相 應(yīng)的肢體語(yǔ)言或動(dòng)作入情入境的來(lái)模仿，表演對(duì)話在學(xué)生 進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體 驗(yàn)到成功的喜悅，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣這樣既復(fù)習(xí)了本 節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，又提高了同學(xué)們的聽說(shuō)能力和讀音的準(zhǔn)確 性,從而讓學(xué)生真正做到眼到，口到，心到，手到.四，加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí).由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，自己的知識(shí)又有 限,在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)

22、虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英 語(yǔ)組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種 游戲資料,時(shí)常聽錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào) 也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁 十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué) 中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛 的活動(dòng)，游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂.積極開發(fā)和有效利 用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教 學(xué)工作中取得更好的成績(jī)我相信有耕耘總會(huì)有收獲?！尽恳灰恢袑W(xué)化學(xué)這學(xué)期的教學(xué)工作緊張，忙碌，但卻

23、很充實(shí)。無(wú)論在課 堂教學(xué)中，還是在集體備課過(guò)程中，我都能感受到知識(shí)是活 到老學(xué)到老。通過(guò)一學(xué)期的努力，我相信，會(huì)取得優(yōu)異的令 人滿意的成績(jī)的。時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過(guò)去了。 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的摸爬滾打，一學(xué)期結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期來(lái), 本人按照教學(xué)計(jì)劃、新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、 評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。雖然時(shí)間 緊迫，使我們的課程進(jìn)度有些快，但我們卻如期完成教學(xué)任 務(wù)。做到有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺 補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來(lái),我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重 學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷 提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)此

24、文轉(zhuǎn)自斐斐課 件園任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。(1) 課前備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句 話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知 識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、 方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù) 防措施。 考慮教法,解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。(2) 組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的 情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境，

25、創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ) 言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化 學(xué)的興趣，認(rèn)真做好每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。課堂上講練結(jié)合，布 置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。(3) 課后做好輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏 自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作 業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作 慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo) 和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從 友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣 服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重， 所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深

26、刻的理解和 尊重。二、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教 研活動(dòng)，我還走出校園，去長(zhǎng)城中學(xué)聽課，開拓了視野，增長(zhǎng) 了見識(shí)，博采眾長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)聽評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理 解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。有計(jì)劃地對(duì)有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和實(shí)驗(yàn)教材的學(xué)習(xí)， 了解課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極主 動(dòng)的參與教改，并及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以基礎(chǔ)教育改革的新 理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。四、認(rèn)真搞好集體備課通過(guò)集體備課，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)教材中的 重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，精心分析、討論，探

27、討突出重點(diǎn)、 突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。五、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。我 采取抓兩頭，促中間的教學(xué)策略。課堂上，對(duì)于一些有難 度、有深度的問(wèn)題多讓尖子生回答。給他們拓展知識(shí)面，提 高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于后進(jìn)生,采取了穩(wěn)定他 們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心 和方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，并利用同學(xué)之間的互助提 高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。這學(xué)期的教學(xué)工作緊張，忙碌，但卻很充實(shí)。無(wú)論在課 堂教學(xué)中，還是在集體備課過(guò)程中，我都能感受到知識(shí)是活 到老學(xué)到老。通過(guò)一學(xué)期的努力，我相信，會(huì)取得優(yōu)異的令 人滿意的成績(jī)的。信息社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育

28、教學(xué)工 作中，我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)， 為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量?！尽恳灰恢袑W(xué)物理追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自 己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作 為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因 為這是教師的立身之本?！皩W(xué)中為師，身正為范”，這個(gè)道 理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自 己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇中師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè) 好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給 自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加 強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀

29、了大量的書籍，不斷提中自己水 平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面 有更大的提中。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。對(duì)于一名教師 來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提中教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要 的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越 感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴 望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快 充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下兒 個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了 三四種中學(xué)物理教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量 有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種 教學(xué)理論和教學(xué)方法盡

30、量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在 讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次 的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí) 還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處 理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加 一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn) 題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái) 說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接 受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知 識(shí)。三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自 我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一年來(lái)未耽誤一節(jié)課。 上

31、班開會(huì)不遲到不早退，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度, 今后一定繼續(xù)堅(jiān)持?？傊?，在過(guò)去的一年，我取得了一定的成績(jī)，但還有 一些不足之處，本人在新的一年一定認(rèn)真工作，加倍努力, 爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)?！尽恳灰恢袑W(xué)地理作為一名剛從事教師工作的新教師，在新課程改革的 學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真 學(xué)習(xí)，熱心教育，”的想法來(lái)工作，初一年級(jí)使用的是義務(wù) 教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保 障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來(lái)嚴(yán)峻的挑 戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛?己的體會(huì)與思考。一、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)地理課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用

32、的地 理;學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式；構(gòu)建開 放式地理課程；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué) 習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。在這基本理念的指導(dǎo) 下，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體 會(huì)：1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。教無(wú)定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教 育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象釆 取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，熟悉 課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么 樣的方式來(lái)學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué) 生的具體情況來(lái)選擇不同的教法。如：在學(xué)習(xí)世界氣候 類型時(shí)，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看

33、圖填表，然后 小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的 原因;在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè) 班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該 處于什么樣的氣候類型，為什么？”地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培 養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選 擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué) 生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的 方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)地球和地球儀 的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知 識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過(guò)，加上學(xué)生的空間

34、思維能力不強(qiáng), 知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來(lái)較為困難。我采取了 講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講 完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng) 賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己 定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場(chǎng)上 畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中 練” “玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的 興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因 此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣, 還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。 而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一

35、個(gè)重要任務(wù)。 學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射 的。女口：在降水和降水的分布一課中，關(guān)于降水的季 節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組 給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的 水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量， 將水注入到試管里，展示并說(shuō)明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的 狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、 平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的 求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。2、過(guò)程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程并重的 評(píng)價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化

36、評(píng)價(jià)的甄別 和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化，評(píng)價(jià)手段的多 樣化，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng) 價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn) 行評(píng)價(jià)（以初一為例）：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,（包括：課堂 紀(jì)律、地理填充圖冊(cè)作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí) 踐）；期中考試占25%,期末考試占50%（題目以選擇、填空、 讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的最基本常識(shí)）。學(xué)期末, 教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總 分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特殊學(xué)生給予一定的評(píng)語(yǔ)。評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí) 過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的 變化。評(píng)價(jià)的根本

37、目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展 和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性” 的評(píng)價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過(guò)教師的 語(yǔ)言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué) 生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、 自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣, 進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語(yǔ)和催其奮進(jìn)的目 標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會(huì)喚 起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué) 習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑 的學(xué)習(xí)過(guò)程。女口：三大宗教一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì) 一些有關(guān)宗教的問(wèn)題，

38、讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題或問(wèn)題以外的內(nèi)容 查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競(jìng)賽的 方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問(wèn)泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí), 搶到此問(wèn)的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評(píng)價(jià)氛 圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià) 機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。二、思考與困惑隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過(guò)程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問(wèn)題。不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問(wèn)多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問(wèn)，一問(wèn)時(shí)間就來(lái)不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不 了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引, 順著教師講課的路子的問(wèn)題教師

39、歡迎，如果是奇思異想的 問(wèn)題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如人類的居住 地一一聚落一節(jié)，給學(xué)生展示了 5種不同的自然環(huán)境的 圖片，在背景音樂(lè)的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來(lái)設(shè)計(jì)房 屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)聚落的外貌、材料大都因地 制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿，還配有全方 位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè) 計(jì)的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽(yáng)能系統(tǒng)一一白天轉(zhuǎn) 化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣對(duì)于導(dǎo)彈槍炮等 我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)了他們的想 法有創(chuàng)意、獨(dú)特，希望將來(lái)能自己設(shè)計(jì)出來(lái)，就轉(zhuǎn)回了我 的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)， 讓學(xué)生就

40、這方面有無(wú)利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解 防御系統(tǒng)有無(wú)必要安排在這里，有無(wú)科學(xué)性等，這不僅真 v*cat正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有 了疑問(wèn)和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工 作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來(lái)教學(xué)，沒有 思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情, 所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課 程改革給教師帶來(lái)了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師 應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)

41、和專 業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識(shí)，熟練的駕馭現(xiàn) 代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識(shí)面廣一點(diǎn)，不能 落伍于時(shí)代。2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切, 教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不 斷的提升。有時(shí)就會(huì)難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還 會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性很高，但別人回答的問(wèn)題他 又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問(wèn)題，胳膊伸得老 高，甚至站起來(lái)，身體前傾，舉手示意每遇到這樣的 環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要 收放有度。當(dāng)學(xué)生過(guò)于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控, 及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提

42、高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng) 成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這幾個(gè)月來(lái)的'理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必 須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展 為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今 后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。【】一一中學(xué)歷史我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢, 認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè) 學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2017-201 7學(xué) 年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我 不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期

43、的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是 我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。在這個(gè)年級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新 的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較 活躍,上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從 小學(xué)升入初中，即使基礎(chǔ)較好，也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。我備 課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此，講得太深，沒有照顧到整體, 教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情 況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效 果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備 學(xué)生。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。作為年輕教師，我認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理 論，認(rèn)真

44、備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好 公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短, 提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài) 站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。 還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、 多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,又要備教法。還要備出國(guó)留學(xué)，備課不充分或者備得不 好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)： 備課備不好,倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到 備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大

45、量的時(shí)間在備課之上, 認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但 事實(shí)證明是值得的。歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易 引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué) 生喜愛歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科 產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此,我采取了一些 方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜 聞樂(lè)見的故事會(huì)，讓他們了解歷史，喜歡歷史。只要努力就會(huì)有收獲，在期末考時(shí)我任教的班級(jí)取得了 很好的成績(jī)。但是無(wú)論成績(jī)的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的 教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期 后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)

46、習(xí)成績(jī)。因此，無(wú) 論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng) 取進(jìn)步?！尽恳灰恢袑W(xué)體育在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方 向，明確全民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊 緊圍繞教育的實(shí)施，全神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練， 使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng) 了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。為了能進(jìn) 一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育 教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：我首先根據(jù) 年級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材，初中升高中又開始加 試體育了，學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地，以及年級(jí)學(xué)生身體素 質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)

47、計(jì)劃。每周能夠 按教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。仃)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假 制度，必須穿運(yùn)動(dòng)鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng), 要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù)和安全意識(shí)等。(2) 、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注重“身教重于 言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率。(3) 、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之 間的個(gè)別差異，注意在教育教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)教學(xué)，采 用講解、示范、對(duì)比的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì), 充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué) 習(xí)的興趣。(4) 、在課堂上做到精講多練，同時(shí)注意培養(yǎng)出國(guó)留學(xué) 學(xué)生說(shuō)話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新

48、意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情 感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營(yíng)造良好的課堂氣氛。(5) 、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對(duì)他們采取耐 心細(xì)致的工作和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時(shí)找他們談 心，樹立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，在早操、課間操、體育課 上，稍微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使差學(xué)生都有不同 的進(jìn)步和提高。(6) 、在課堂上做到說(shuō)練結(jié)合，讓學(xué)生問(wèn)老師，只要你 把老師問(wèn)住了，使老師回答不上來(lái)，你才是好學(xué)生。大大 激發(fā)了學(xué)生說(shuō)練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培 養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，相互幫助，合作意識(shí)， 集體主義榮譽(yù)感，頑強(qiáng)拼搏精神等。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做 了下面的工作：課前準(zhǔn)

49、備：備好課。 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每 句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)， 掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎 樣才能教好。 了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需 要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相 應(yīng)的預(yù)防措施。 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào) 動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué) 生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛, 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面 向

50、全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上講練結(jié)合。在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头?的學(xué)生是七年級(jí)學(xué)生曾xx,我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差 的原因和比較差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)， 并進(jìn)行家訪，采取學(xué)校和家長(zhǎng)雙方面進(jìn)行督促，加強(qiáng)管理, 經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力，使學(xué)生在原來(lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)步了六位, 并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新 的教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式 在體育中的運(yùn)用。例如：在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就 非常好。在這一學(xué)期，召開的我校“第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”中， 我采取及早動(dòng)手，在教師節(jié)前就對(duì)各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣 傳，

51、下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程”讓各 班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備，進(jìn)行程序的編排，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn) 備充分，使運(yùn)動(dòng)會(huì)寂然有序。二、課間體育工作加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一， 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性 和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn) 真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示 范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建 立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、 規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在教學(xué)時(shí)的講解， 主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第 四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

52、要及 時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過(guò)程中還得到了各位班主任的大 力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的 提高。三、兩操：“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個(gè)窗口， 是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的 體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校全民健身的開展。我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班 主任會(huì)議，要求班主任在周會(huì)課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性， 有各個(gè)班級(jí)的體育委員帶隊(duì)，要求：體育委員的口令，短 促，洪亮。每一個(gè)班級(jí)要有自己班級(jí)的獨(dú)特的口號(hào)或班級(jí) 的班詢，經(jīng)過(guò)學(xué)校的要求，班主任的配合，體育教師在體 育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操發(fā)生了巨大的 變化。早操：有體育委員帶隊(duì)，體育委員的口

53、令，堅(jiān)定有力, 短促，洪亮。班級(jí)走、跑的節(jié)奏隊(duì)列整齊，各個(gè)班級(jí)都有 自己獨(dú)特的口號(hào)，喊起來(lái)給人一種氣吞山河的氣勢(shì)。每天 早操，給人一種又在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的感覺，每一個(gè)班級(jí)都非常 有精神，有朝氣。給人一個(gè)新鮮感。課間操：學(xué)生以來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育委員就按照學(xué)校劃 分好的區(qū)域進(jìn)行整隊(duì)，喊口令，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后, 體育委員在班級(jí)的前面做操，學(xué)生們?cè)陉?duì)伍中做操，每個(gè) 班級(jí)都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進(jìn)行 原地踏步喊口號(hào)，學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散初中體育教學(xué) 工作總結(jié)。通過(guò)現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口 號(hào)的能力。班級(jí)的學(xué)生齊聲喊口號(hào)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得 到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

54、，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。 又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，合作意識(shí)，集體主 義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人，值得我們 提倡和堅(jiān)持下去?！尽恐袑W(xué)政治本學(xué)期，擔(dān)任初一年級(jí)1 2、13兩個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué) 任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;勤 懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué) 生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的 教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育 教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績(jī)作為科任教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教 學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極 參加教研活動(dòng)和

55、備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸 取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每 節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn) 真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按 照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué) 過(guò)程中的主體地位和作用。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。 尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生 有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人 格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高 學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘， 多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得 以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。教育是愛心事業(yè)，為

56、培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于 個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài) 度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上, 再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹 立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念, 樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追 求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的 機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是 實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的 良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書， 豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，

57、提高自己;看新聞看報(bào) 紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒?不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué) 藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人 師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格師德。作為教初一政治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故 在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提 高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材， 把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形 式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的 積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任 務(wù)。二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、抓住

58、重難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體， 分散教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生 的實(shí)際情況適當(dāng)降低難度，對(duì)課后及練習(xí)冊(cè)的練習(xí)作必要 的講解分析。三、存在不足與今后打算：1、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培 優(yōu)目標(biāo)不明確；2、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒 體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努 力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期，由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟;在工作中認(rèn)真學(xué) 習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié);在總結(jié)中成長(zhǎng)、前進(jìn);各方面有 了很大的進(jìn)步和提高。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者，變 成新課程的參與者和實(shí)踐者，投身到新課程改革中，并在 實(shí)踐中臻于成熟?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水 平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的 需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真聽取師傅的教誨，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓 進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué) 風(fēng)格