高一通用技術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度(1)教案資料

1、學(xué)習(xí)-好資料高一通用技術(shù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度技術(shù)與設(shè)計(jì) 1 教學(xué)計(jì)劃根河二中趙業(yè)新學(xué)期開始了，本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)的 1-8 班的通用技術(shù)教學(xué)任務(wù)。為了能圓滿完成教學(xué)工作，認(rèn)真地特制定出如下教學(xué)計(jì)劃和教 學(xué)進(jìn)度。一、教材分析本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)”，使用的是廣東科技出版社的教材。“技術(shù)與設(shè)計(jì)”是基礎(chǔ)的技術(shù)與設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期學(xué)習(xí)的模塊有設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)制作和設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)四個(gè)主題組成，側(cè)重于技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法的領(lǐng)悟以及生活中具體技術(shù)問(wèn)題的解決。這些對(duì)于高 中生的生活、學(xué)習(xí)具有重要意義。二、學(xué)情分析對(duì)過(guò)高一年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)生，在通用技術(shù)方面

2、有了一點(diǎn)點(diǎn)的理論基礎(chǔ)，因此，對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容不會(huì)感到太難理解，這是學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)；十六、十七歲的學(xué)生對(duì)生活中的一些技術(shù)現(xiàn)象也有了一定的認(rèn)識(shí)，這是學(xué)習(xí)的生活基礎(chǔ)，相信本學(xué)期的學(xué)習(xí)會(huì)更加順利。 三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該：1、從學(xué)生學(xué)習(xí)、了解技術(shù)發(fā)明史或周圍的技術(shù)案例中，將學(xué)生引入技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)發(fā)明、技術(shù)設(shè)計(jì)的世界，讓學(xué)生了解哪些思想、思維更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料方法有利于技術(shù)發(fā)明的創(chuàng)新，發(fā)明、創(chuàng)新參哪些方法和途徑。2、了解設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，熟悉設(shè)計(jì)的一般過(guò)程，掌握設(shè)計(jì)的基本思想和方法，確定設(shè)計(jì)選題和制訂完整的設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題，加深對(duì)設(shè)計(jì)的理解，

3、增強(qiáng)進(jìn)行設(shè) 計(jì)的自信心。3、 了解工藝的含義與種類，常用的工具和設(shè)備，學(xué)會(huì)材料加工的方 法，能根據(jù)設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品模型或原型。4、 了解設(shè)計(jì)交流的意義，明確設(shè)計(jì)交流的方式，學(xué)會(huì)使用和制作產(chǎn) 品說(shuō)明書。四、主要措施1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為 2-4 人的技術(shù)小組，便于開展技術(shù)活動(dòng)，每個(gè)小組的組長(zhǎng)每周填寫技術(shù)課過(guò)程考核小組量化表，便于更好 地完成學(xué)分認(rèn)定過(guò)程中的過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)。2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展 ” 設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，避免教學(xué)過(guò)于專 業(yè)化，防止陷入某項(xiàng)技能、技藝的教學(xué)。3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念，不僅要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基

4、本技能的學(xué)習(xí)，還要注重學(xué)生對(duì)技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)和 創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展。4、教學(xué)中要緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生通過(guò)技術(shù)試驗(yàn)，領(lǐng)悟技術(shù)設(shè)計(jì)的思想和方法，并能將它們遷移到日常生活中進(jìn)行靈活運(yùn)更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料用，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。5、 教學(xué)中應(yīng)選擇與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的、能否反映時(shí)代發(fā)展的 教學(xué)案例，以激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)對(duì)技術(shù)及其文化的理解。6、 教學(xué)中應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容，選擇合適的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)將形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，形成性評(píng)價(jià)可采用表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和技 術(shù)活動(dòng)檔案袋評(píng)價(jià)

5、兩種方式。五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究及有關(guān)活動(dòng)的安排在新的學(xué)期中進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和課程理論，探索教學(xué)規(guī)律。針對(duì)通用技術(shù)課程實(shí)施中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題開展專題研究。繼續(xù)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的專題性研討；如：通用技術(shù)學(xué)科必修課程教學(xué)方法研究、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的研究、學(xué)業(yè)評(píng)定研究等，提高課程理解和實(shí)施能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)（如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的 轉(zhuǎn)變。并根據(jù)學(xué)校安排，進(jìn)行相關(guān)學(xué)科的聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。在本學(xué)期五月份，適當(dāng)?shù)匕才乓淮稳哪杲M學(xué)生制作活動(dòng)，具體 要求再根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來(lái)制訂。

6、六、教法與學(xué)法指導(dǎo)注意從實(shí)際出發(fā)，選取貫穿整個(gè)技術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的范例和載體。做個(gè)生活的有心人，多從生活中尋找素材，豐富課堂。加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益和動(dòng)態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，采取“研究課”與“常 更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料態(tài)課”“常規(guī)課”并存，多元發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路。要開足動(dòng)手實(shí)踐課，給學(xué)生以實(shí)踐和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。另外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操作安 全和操作規(guī)范的教育，以全面提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)。七、課時(shí)計(jì)劃本學(xué)年是第一學(xué)期，課程安排是一周一課時(shí)。八、教學(xué)安排及教學(xué)進(jìn)度（附后面）2016/9/12更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料教 學(xué) 進(jìn) 度技術(shù)與設(shè)計(jì) 1

7、根河二中為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況，特制定出以下的教學(xué)進(jìn)度，如與學(xué)校的安排有沖突，要根據(jù)實(shí) 際情況，臨時(shí)調(diào)整。趙業(yè)周 次授課內(nèi)容節(jié) 數(shù)備 注1234第一章第二章技術(shù)及其性質(zhì)第一節(jié)第二節(jié) 技術(shù)的性質(zhì)及其巨大作用技術(shù)源于什么技術(shù)的發(fā)展歷史 技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的影響第三節(jié)第四節(jié) 技術(shù)發(fā)明與技術(shù)革新發(fā)明與革新是技術(shù)的源泉技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)制度知識(shí)產(chǎn)權(quán) 專利的申請(qǐng)與保護(hù)更多精品文檔一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)567891011121314151617學(xué)習(xí)-好資料第三節(jié) 設(shè)計(jì)是技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)創(chuàng)新的重要途徑設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)需要不斷改進(jìn)設(shè)計(jì)需要多種知識(shí)第二章 設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)第一節(jié) 做一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)優(yōu)秀設(shè)計(jì)師就具備的素質(zhì) 正確思維方式 的培養(yǎng)開發(fā)智能與創(chuàng)造潛能影響技術(shù)發(fā)明和創(chuàng)新的諸多因素 第二節(jié)設(shè)計(jì)的基本方法和知識(shí)設(shè)計(jì)的種類 原則 方法 標(biāo)準(zhǔn) 技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過(guò)程舉例第三節(jié) 設(shè)計(jì)和交流中的技術(shù)語(yǔ)言 第三章怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)與明確問(wèn)題第二節(jié) 明確解決設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力條件要求 第三節(jié) 信息收集與整理第四節(jié) 怎樣挑選材料第五節(jié) 技術(shù)試驗(yàn)更多精品文檔一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)一節(jié)181920學(xué)習(xí)-好資料第六節(jié) 制訂設(shè)計(jì)方案設(shè)計(jì)實(shí)踐復(fù)習(xí) 總結(jié)一節(jié)一節(jié)一