班主任工作技巧35條(清風(fēng)出品)

1、班主任工作技巧35條班主任工作技巧35條 1.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （)教師首先要仔細(xì)觀察,全面了解學(xué)生是否真正早戀，不能輕易地給學(xué)生定性。如果確實(shí)是早戀,影響了正常的學(xué)習(xí)生活,成績(jī)下降,甚至精神有些萎靡不振，一定要及時(shí)想辦法解決。（2)不要大驚小怪,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點(diǎn)與學(xué)生談話,交流時(shí)教師一要態(tài)度親切、和藹,二要語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)平緩、自如,三要用語(yǔ)喜悅、婉轉(zhuǎn)，講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過(guò)早墮入情網(wǎng)，已經(jīng)影響了學(xué)習(xí)，不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會(huì)造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底，變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力,為追求更美好的未來(lái)創(chuàng)造更豐厚的條件。 面對(duì)追星族

2、的學(xué)生應(yīng)該怎么辦? (）面對(duì)追星族，不盲目制止他們的追星行為，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)。要了解班級(jí)追星族的數(shù)量，追的星是哪類(lèi)人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生討論追星的利與弊、我崇拜明星的原因等熱點(diǎn)問(wèn)題，教師要給明星做出正確的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。(2）要用一些明星的優(yōu)點(diǎn)和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的偶像觀和人生觀。（3）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級(jí)張貼他們書(shū)法或畫(huà)像,把學(xué)生從狹隘的追星引到美好廣闊的知識(shí)天地中,讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)寬廣胸懷。 4.對(duì)父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ （1)尋找機(jī)會(huì)多與他

3、們接觸，縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關(guān)愛(ài)和尊重。在課堂教學(xué)和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化，隨時(shí)與他們談心。(3)鼓勵(lì)他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻,與同齡人交往可在某種程度上填補(bǔ)感情空白,轉(zhuǎn)移注意力。（4）幫助他們理解父母離異的決定。每個(gè)人都有權(quán)利決定自己的生活,父母也一樣。一方面要新生父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，調(diào)整好自己的生活。 5.當(dāng)學(xué)生離校出走時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1）教師應(yīng)在第一時(shí)間向?qū)W校報(bào)告情況。（2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。()發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué),了解

4、該生平時(shí)喜歡去的場(chǎng)所或可能去的地方。(4）學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長(zhǎng)尋找學(xué)生。（)如在短時(shí)間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報(bào)案，請(qǐng)求公安機(jī)關(guān)協(xié)助查找，并同時(shí)將情況上報(bào)上級(jí)教育行政部門(mén)。(6）學(xué)生返校后,教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué)，并要進(jìn)行反思,避免以后出現(xiàn)類(lèi)似情況。 6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,擾亂學(xué)校秩序時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1）向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況，并闡明危害。（2)采取兩頭控制的方法，學(xué)生在校期間，班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來(lái)人員接觸;放學(xué)后由家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。（3）學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境,保證校門(mén)口無(wú)閑雜人員,堅(jiān)決控制閑散人員進(jìn)入校園 7.當(dāng)

5、學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時(shí)應(yīng)該怎么辦? （)經(jīng)常跟學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、目前的需要和興趣,多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過(guò)多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。（2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的課余生活，積極為學(xué)生創(chuàng)造條件，有意識(shí)、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動(dòng)。(3)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)時(shí)間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活，讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。 8.面對(duì)貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦？ （1）要了解他們。既要了解家庭貧困的原因，又要了解學(xué)生的實(shí)際困難，做

6、到心中有數(shù)。（2）要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心,而且要在心理上給予指導(dǎo)，幫助他們消除自卑心理,樹(shù)立起自信心。()要幫助他們。一是通過(guò)希望工程和社會(huì)捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費(fèi)；二是自己身體力行為他們解決實(shí)際問(wèn)題，如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對(duì)子，通過(guò)孩子把家長(zhǎng)聯(lián)系在一起,使之家庭與孩子同時(shí)走出貧困。（4）要鼓勵(lì)他們。時(shí)時(shí)處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們,對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 9.對(duì)父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦? （）與其父母委托的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況，

7、共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。（2）經(jīng)常與學(xué)生談心，觠把握學(xué)生的思想動(dòng)向,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時(shí)幫助糾正,避免學(xué)生誤入歧途。(）幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣，嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格控制學(xué)生花錢(qián)。(4）給學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài),讓學(xué)生真正體會(huì)到師愛(ài)，彌補(bǔ)學(xué)生內(nèi)心的空虛,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。（5)在條件允許的情況下,把孩子接到教師家中，讓孩子感受到家庭的溫暖。 10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時(shí)應(yīng)該怎么辦? （1)找愛(ài)攀比的學(xué)生談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。(2)與愛(ài)攀比的學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解、支持和配合，共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,教師權(quán)以教家長(zhǎng)一些方法,如反攀比

8、法、改變攀比興奮點(diǎn)法、把攀比變成動(dòng)力法、今天和昨天對(duì)比法等。（3)召開(kāi)以攀比為主題的班(隊(duì))會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)參與活動(dòng),真正地受到教育,最后形成不攀比倡議書(shū)。 1當(dāng)學(xué)生過(guò)分追求名牌、奇異服飾時(shí)應(yīng)該怎么辦? （）迅速扼制學(xué)生這種不良傾向,引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費(fèi)誤區(qū)，教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。()迅速與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與協(xié)商，取得家長(zhǎng)的理解與支持,在學(xué)生的花錢(qián)和服飾的購(gòu)買(mǎi)上家長(zhǎng)要嚴(yán)格把關(guān)，不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯(cuò)誤感覺(jué)。（3）在班級(jí)中倡導(dǎo)艱苦樸素,勤儉節(jié)約的美德,教育學(xué)生不要追求名牌，要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。(4)加強(qiáng)審美教育和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立樸素美的審美觀,讓學(xué)生時(shí)刻感受身邊的美，真正認(rèn)識(shí)

9、外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（5）召開(kāi)以審美為主題的座談會(huì),與學(xué)生交流，讓集體的力量帶動(dòng)學(xué)生,使他們?cè)趨⑴c中建立良好的心態(tài)。 12當(dāng)學(xué)生過(guò)生日互相宴請(qǐng)、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦? (1)從正面加以引導(dǎo)，肯定同學(xué)這種行為好的一面,那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到過(guò)生日宴請(qǐng)吃喝的害處。（2)引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,最好讓同學(xué)們回家問(wèn)自己的母親自己是怎樣出生的,從而體會(huì)父母的愛(ài)。(3)引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易,互相宴請(qǐng)送實(shí)物花費(fèi)大量金錢(qián),實(shí)在很不應(yīng)該。(4)教師以此為題召開(kāi)班隊(duì)會(huì),開(kāi)展孝敬父母，刻苦學(xué)習(xí)的讀書(shū)活動(dòng)

10、。(）結(jié)合班級(jí)整體活動(dòng),進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),選擇有針對(duì)性的同學(xué)剖析。如,請(qǐng)班級(jí)中家庭困難、自強(qiáng)不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷，現(xiàn)身說(shuō)法。(6)開(kāi)展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫(xiě)同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自信心,融洽師生感情。 1.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽(tīng)講時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）運(yùn)用暗示法,引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中,要以馬上停止講課，用目光注視溜號(hào)的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽(tīng)課;或者運(yùn)用提問(wèn)法，針對(duì)溜號(hào)的學(xué)生及時(shí)請(qǐng)他回答問(wèn)題,牽動(dòng)他的注意力回歸;也可以用動(dòng)態(tài)管理法,教師在授課時(shí)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)于溜號(hào)不注意聽(tīng)講的學(xué)生，提示他注意聽(tīng)講。()事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象

11、發(fā)生，要注意運(yùn)用目標(biāo)牽動(dòng)法,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異,設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的注意力有集中的指向性;教學(xué)設(shè)計(jì)要科學(xué)、生動(dòng)、有趣、直觀,通過(guò)精湛的教學(xué)藝術(shù)，牢牢吸引學(xué)生的注意力,使其精神不游離于課堂。(）培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽(tīng)課法,耳聽(tīng)、眼看、口說(shuō)、手寫(xiě)、腦動(dòng)，加強(qiáng)頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,或運(yùn)用短時(shí)市郊記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。 17、當(dāng)遇到學(xué)困生時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1)千萬(wàn)不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行譴責(zé),保護(hù)學(xué)生的自尊心,特別是學(xué)困生遇到困難,一時(shí)無(wú)法解決,可能恐慌、自責(zé)，甚至有時(shí)產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動(dòng)安慰、關(guān)心和鼓勵(lì)學(xué)生,和學(xué)生一起分析原因,找出解

12、決的辦法。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),以此為起點(diǎn)，不斷激勵(lì)。（2）如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類(lèi)型,必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育，給他講清任何成績(jī)的取得必須靠艱苦的努力,并幫他進(jìn)一步明確作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的分配。(班主任)(3)如果是方法不正確，則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法，和他一起分析,對(duì)成績(jī)偏低學(xué)科多花費(fèi)時(shí)間，多提問(wèn)、多積累，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（4)如果是這段時(shí)間家庭出現(xiàn)了變故，如父母離異，家長(zhǎng)關(guān)心不夠等，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，多給予孩子以關(guān)心,讓學(xué)生感覺(jué)到老師和家長(zhǎng)時(shí)刻在關(guān)注著他。（）抓反復(fù),反復(fù)抓。學(xué)困生因外界因素干擾和心理情緒波動(dòng)而出現(xiàn)反復(fù)時(shí),不應(yīng)心灰意冷，要及時(shí)找出復(fù)病原因。這樣循序漸進(jìn),持之以恒

13、,轉(zhuǎn)化工作才能成效。 18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1）從教師的角度來(lái)解決,布置作業(yè)時(shí),應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間少,內(nèi)容精,并且在布置學(xué)生任務(wù)時(shí)側(cè)重于創(chuàng)造性，符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,為他們發(fā)展自身的特長(zhǎng)創(chuàng)造條件。(2）開(kāi)主題班會(huì),以多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，如名人故事激勵(lì)法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流法,使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,使學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)交流中互相學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）如果上述方法對(duì)極個(gè)別學(xué)生的教育效果不明顯,教師可以進(jìn)行個(gè)別批評(píng)教育，給他們改天錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，如效果仍然不好，必要時(shí)也可以和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同督促和監(jiān)督

14、學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 9.當(dāng)學(xué)生不獨(dú)立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時(shí)應(yīng)該怎么辦? (1)要讓學(xué)生坦露自我,讓學(xué)生找到良好信任的感覺(jué)，和學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的交流和平等真誠(chéng)的對(duì)話，找到問(wèn)題的癥結(jié),對(duì)癥下藥,使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受批評(píng)、教育。(2)讓教師的愛(ài)心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴，用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。(3）對(duì)其進(jìn)行人生觀的教育，使其明白成功來(lái)自9%的勤奮加上%的靈感。(4)對(duì)于那些懶惰、缺少自強(qiáng)、自主意識(shí)的學(xué)生，既要緊跟疏導(dǎo)，要有不達(dá)目的不罷休的韌勁，同時(shí)教師應(yīng)通過(guò)科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中尋求興趣,在興趣中成長(zhǎng)進(jìn)步。 20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (1）加強(qiáng)思想道德教

15、育,特別注重正面教育，注重誠(chéng)信教育,使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠(chéng)信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)上分辨是非,樹(shù)立誠(chéng)信為榮的觀念。（2)對(duì)成績(jī)差的學(xué)生就給以熱情的幫助，考前應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差。要找學(xué)生談心,解除他們的心理壓力,調(diào)節(jié)情緒，平衡心態(tài)，提高信心。堅(jiān)決不諷刺不挖苦。（3)作好家長(zhǎng)的工作。及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,要求家長(zhǎng)能實(shí)事求是對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。（4）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要多元化，既要重視學(xué)生的成績(jī)，也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,不把考試當(dāng)作評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一途徑。 21、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦? （1)教師要和學(xué)生談心，建立學(xué)生心理檔案，詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因，采用耐心

16、的引導(dǎo)法，因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動(dòng)之以情、曉之以理、戒驕戒躁。(2）與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景，和家長(zhǎng)共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。(3)與任課老師進(jìn)行溝通，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補(bǔ)救措施，利用學(xué)科的特點(diǎn),施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。（4)通過(guò)學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心，培養(yǎng)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感，幫助他們了解社會(huì)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們?cè)趦?nèi)心深處形成動(dòng)力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較

17、好的效果。 22、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無(wú)故曠課、逃學(xué)時(shí)應(yīng)該怎么辦? （1)要做好學(xué)生的思想教育工作，了解情況，如果學(xué)生確實(shí)有實(shí)際困難而遲到時(shí),要及時(shí)和家長(zhǎng)取取得得聯(lián)系,幫助解決。（)電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,如果學(xué)生逃學(xué)課時(shí),跟家長(zhǎng)商量好，配合老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。（3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見(jiàn)到這個(gè)學(xué)生時(shí)，用一種關(guān)懷的語(yǔ)氣詢問(wèn)其原因。如果他說(shuō)實(shí)話,應(yīng)肯定他誠(chéng)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵(lì)他改正錯(cuò)誤;如果他說(shuō)謊，不揭發(fā)他,反而關(guān)心他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買(mǎi)些藥,噓寒問(wèn)暖，讓他心里內(nèi)疚。(4）良知感召法。把學(xué)生曠課時(shí)間記錄下來(lái),可以利用課余時(shí)間,如課間、中中午放

18、學(xué)、自習(xí)課或周末給他補(bǔ)課,把時(shí)間找回來(lái)。 2當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時(shí)應(yīng)該怎么辦？ （1）要冷靜對(duì)待，用一片真心去撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對(duì)立情緒。教育學(xué)生要有大局觀念，要自尊、自重,攪亂課堂是不道德行為，既不尊重自己也不尊重別人,害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)自我克制,以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì),共同營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。（2)轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個(gè)別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時(shí)，教師要反應(yīng)敏捷，果斷決策,及時(shí)轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,采取冷處理的辦法，從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。(3)隨機(jī)發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中的某一點(diǎn),或小中見(jiàn)大，或由此及彼

19、，或順藤摸瓜,引申出深刻的意義,深化教學(xué)內(nèi)容,從而化解矛盾,消除。不應(yīng)簡(jiǎn)單地停下講課,嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事,而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對(duì)待,或接話分析,用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說(shuō)明，使之深化；或善意引導(dǎo)，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識(shí)、透徹的分析去征服學(xué)生的心。 25當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說(shuō)謊時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 面對(duì)說(shuō)謊的學(xué)生,教師應(yīng)以平靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo),切忌橫加指責(zé)。(1)弄清楚學(xué)生是否在說(shuō)謊,找到說(shuō)謊的原因，通過(guò)仔細(xì)觀察和進(jìn)一步了解揭穿學(xué)生的謊言,并用比較婉轉(zhuǎn)的口氣和迂回的方法教育，幫助學(xué)生分析可能產(chǎn)生的后果，讓學(xué)生在擁有足夠安全感的情況下，坦然承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,培養(yǎng)孩子承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣。()采取

20、相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。對(duì)無(wú)意、初犯或較輕的說(shuō)謊行為,進(jìn)行耐心說(shuō)服教育；對(duì)習(xí)慣說(shuō)謊和有意說(shuō)謊的頑固學(xué)生，采取針對(duì)性較強(qiáng)的教育方式。（3)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,發(fā)揮合力，共同培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。 26.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時(shí)應(yīng)該怎么辦？ (）設(shè)法了解學(xué)生的想法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的說(shuō)理教育,教給學(xué)生效的正確方式,幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕,越早開(kāi)始吸煙危害越大，通過(guò)對(duì)危害的認(rèn)識(shí)，改變孩子的吸煙行為。(2）多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報(bào)道，通過(guò)班會(huì)、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識(shí)吸煙產(chǎn)生的不良后果，認(rèn)識(shí)吸煙是種陋習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生要為自己的前途著想，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力

21、，從而嚴(yán)格控制、自覺(jué)克服吸煙的不良行為。(3)注意與家長(zhǎng)的溝通和配合,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。 27.當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時(shí)應(yīng)該怎么辦？(1)應(yīng)把對(duì)學(xué)生的信任、尊重、理解，貫穿于廣義的教育活動(dòng)中，而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時(shí)所犯錯(cuò)誤上，不因?yàn)閷W(xué)生說(shuō)謊而不信任學(xué)生；不因?qū)W生屢教不改而百般歧視,要給學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)。 (2)要蹲下來(lái),和學(xué)生平等交流，主動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要通過(guò)理解去激勵(lì)學(xué)生，撞擊出學(xué)生自信的火花;(3)要善解人意,要靠淵博的學(xué)識(shí)來(lái)維持，要靠高尚的價(jià)格魅力來(lái)升華，理解學(xué)生，不失嚴(yán)格要求;平等待生，不失師者的風(fēng)范；賞識(shí)學(xué)生，不失諄諄引導(dǎo)。(4）要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,樹(shù)立健康向上的班風(fēng),讓學(xué)生

22、來(lái)幫助屢教不改的同學(xué)，消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。()要主動(dòng)進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。 28.當(dāng)學(xué)生頂撞教師時(shí)應(yīng)該怎么辦? (1）要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸,利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行思想交流，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待，晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑?，?duì)個(gè)別存在問(wèn)題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個(gè)別談心,不要公開(kāi)宣布，也不要橫加指責(zé)。要傾聽(tīng)學(xué)生的看法,與學(xué)生推心置腹地交換意見(jiàn)，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,并晝滿足學(xué)生的合理要求，贏得學(xué)生的信任。(2)要學(xué)會(huì)自我克制。比如:自我暗示法一旦感到自己要發(fā)地，心里反復(fù)默念不要發(fā)火,要冷靜，要冷靜;轉(zhuǎn)移法當(dāng)感到怒氣上來(lái)時(shí)，轉(zhuǎn)移視線

23、,故意分散自己的注意力；深呼吸法發(fā)怒時(shí),要求自己做深呼吸,吐出心底扔怒氣；肌肉緊張法緊握拳頭再松開(kāi)，緊繃腳板等。(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為,同樣也不會(huì)得到別人的尊重，讓學(xué)生知道,頂撞老師有損自己的形象，無(wú)助于問(wèn)題的解決。 0.當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時(shí)應(yīng)該怎么辦? (1）要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處，關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的氣氛,切忌隨意訓(xùn)斥、打罵，要讓學(xué)生在互敬互愛(ài)的氣氛中形成合群的性格。（）應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)怎么生活，怎么相處。()應(yīng)利用學(xué)生的從眾心理,引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中。 3.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時(shí)應(yīng)該怎么辦? ()要主動(dòng)與家長(zhǎng)取取得聯(lián)系，共同分析學(xué)生精神憂郁的原因,以更多的關(guān)心,理解、開(kāi)導(dǎo)，讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來(lái)，共同研究解決辦法,解除學(xué)生困惑。(2)要努力為他們創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境,盡量安排他們參加集體活動(dòng),幸他們與同學(xué)交往,豐富他們精神生活，開(kāi)闊他們的心理境界。()精神憂郁有時(shí)伴有消極言行和意外事件的發(fā)生，老師和家長(zhǎng)必須高度警惕，嚴(yán)密監(jiān)護(hù)，給予更多關(guān)注，防患于未燃。 33.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 要了解學(xué)生的性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等，分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。