大班優(yōu)秀音樂活動教案大全

1、大班優(yōu)秀音樂活動教案大全 愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒。下面是我給大家整理的大班優(yōu)秀音樂活動教案，希望能給大家?guī)韼椭?大班優(yōu)秀音樂活動教案1 活動目標： 1、根據(jù)圖譜掌握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準附點音符。 2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。 3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。 活動準備： 1、課前結(jié)合認識秋季，觀察秋風起樹葉飄落景象。 2、節(jié)奏圖譜與根據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。 3、圖片(光禿禿的大樹在哭泣) 4、錄音機、歌曲磁帶。 活動過程： 1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。 師：“秋天來了，你

2、們想去看看外面的景色嗎，讓我們一起去郊游吧?！?2、發(fā)聲練習聽 師：“聽，是誰在唱歌，請小朋友用歌聲來告訴我。” 3、學唱歌曲小樹葉 (1)出示圖片，引起幼兒興趣。 師：“是誰在哭?”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭?”(讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹)“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。” (2)出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。 師：“剛才我收到了一封信，是小樹葉寄給樹媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎?”(教師朗讀信的內(nèi)容)“小樹葉在信上寫了些什么?”“樹媽媽聽了小樹葉的信后，心里會怎樣想?” (3)教師范唱歌曲。 師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首

3、歌，你們想聽嗎?” (4)出示節(jié)奏、歌詞圖譜，帶領幼兒拍出節(jié)奏和有節(jié)奏的念歌詞，重點幫助幼兒拍出附點音符節(jié)奏。 (5)幼兒看圖譜聽音樂完整演唱歌曲兩遍，提示幼兒唱準附點音符。 4、啟發(fā)幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。 師：“歌曲的第一段講了什么?小樹葉是怎樣的心情?我們用什么樣的聲音來唱?”“歌曲的第二段講了什么?小樹葉的心情又是怎樣的?我們應該用什么聲音演唱?” 5、幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。 師：“現(xiàn)在老師來扮演樹媽媽，小朋友你們來做小樹葉，圍著媽媽唱歌跳舞。” 大班優(yōu)秀音樂活動教案2 活動目標： 1、探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現(xiàn)音樂。讓

4、幼兒體驗想象、創(chuàng)造和表演的快樂。 2、在游戲過程中，培養(yǎng)相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。 活動準備： 1、課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。 2、多媒體課件。 3、音樂圖譜。 4、兩種打擊樂器。 5、獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。 活動過程： 一、律動拍拍手、碰碰腳。 二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。 在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：獅王駕到!樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼

5、叫，對小動物們說：今天是我的生日，我不吃你們。小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。 三、播放動畫片并提問： 1、這個故事里有誰? 2、故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。) 3、組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。 四、看圖譜聽音樂。 1、獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓) 2、小動物們嗒嗒嗒嗒有節(jié)奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學? 3、獅子大王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。 五、欣賞音樂。 1、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容。 2、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。

6、3、再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。 六、自由動作表現(xiàn)。 1、教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。 2、請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。 七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。 大班優(yōu)秀音樂活動教案3 活動目標 1、根據(jù)人物特點，將音樂形象與故事中的人物形象相匹配。 2、在音樂中大膽試用動作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗表演的快樂。 3、通過表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。 4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。 5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。 活動準備 1、情景創(chuàng)設：森林(花，草，樹，蘑菇等) 2、課件、音樂(代表四

7、個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽;天使小夜曲外婆;波斯市場大灰狼;拉德斯基進行曲一一獵人) 3、人物圖片、頭飾 活動過程 一、情景導入欣賞森林美景并用動作表現(xiàn)。 播放背景音樂森林狂想曲，在樂曲聲中帶領幼兒走進教室。 1、欣賞森林的美景。 森林狂想曲的鳥鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場景之中。同時，課件上畫有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹、鮮花、小草。在視覺、聽覺上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。 2、模仿森林里的樹木花草。 教師：誰來學一學漂亮的花朵?大家都來擺個花的造型，看看誰表演得最漂亮。 二、故事欣賞分析人物特點。 在這個美麗

8、的大森林里，發(fā)生了一個非常有趣的故事。 1、欣賞小紅帽的故事。 教師：故事里都有誰? 2、分析故事中的人物特點。 討論：在四個人物中你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?小紅帽有沒有做得不太合適的地方? 三、聽辨音樂找出和人物特點相符的音樂。 教師：小紅帽的故事可真好聽，老師還為4個人物配了4段音樂，請小朋友聽一聽，分一分，這段音樂像誰。 1、分段聽音樂，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂形象。 (1)第一段音樂像誰，為什么。 教師：誰來學一學小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么? (2)第二段音樂像誰，為什么。 教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。 誰來學一學年老的外婆走路的樣子。 2、區(qū)分并

9、模仿大灰狼和獵人的音樂形象。 教師：再聽兩段音樂，你們聽聽像誰? (1)音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢! 教師：誰來學一學大灰狼走路的樣子。 (2)音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。 教師：大家來學一學。 四、音樂表演體驗并表現(xiàn)人物特點。 1、商量分配角色。 2、提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細看，對演員表演進行評價。 3、觀眾評價。 4、集體表演。 活動延伸 歡慶勝利一一體驗戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。 教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來唱歌，跳舞，慶

10、祝勝利吧!播放小紅帽的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。 大班優(yōu)秀音樂活動教案4 活動目標 1、感受樂曲旋律的變化，感知abac的曲式結(jié)構。 2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。 3、樂意與同伴協(xié)商共同解決問題，體驗合作游戲的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。 活動準備 物質(zhì)準備：加速圓舞曲音樂(節(jié)選)、音樂圖譜。 經(jīng)驗準備：課前幼兒多次熟悉過加速度圓舞曲音樂，并隨樂初步嘗試想象創(chuàng)編故事。 活動重難點 活動重點：感知樂曲的旋律變化。 活動難點：根據(jù)樂曲旋律的變化能用肢體動作表達故事情景。 活動過程 (一)欣賞加速圓舞曲全曲，引導幼

11、兒表達感受。 師：這幾天小朋友聽了一首音樂，今天再來聽一聽，要一邊聽一邊想，你覺得這首音樂里好像講了什么事情? 教師播放音樂與幼兒一起傾聽。 師：聽完音樂你想到了什么?你覺得音樂里發(fā)生了什么事? (二)分別請幼兒隨樂用動作表達自己聆聽后的感受，初步感知樂曲中旋律的變化。 請幼兒集體隨樂表演，初步感受樂曲旋律的變化。 (三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂曲旋律變化。 師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來一邊聽音樂一邊想這個故事里到底都發(fā)生了哪些事情? 分段講解圖譜，引導幼兒隨樂用動作表現(xiàn)，感知樂曲abac的段落結(jié)構。 (四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應樂曲

12、旋律的變化。 1、按故事情景分成三個小組，幼兒自由選擇相應的小組。 師：現(xiàn)在，我們來分組表演一下好不好? 2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導。 (五)集體分享各小組成果，并給予評價和建議。 師：現(xiàn)在有請我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來? 今天小朋友們不僅聽了音樂還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好! 活動延伸 讓幼兒在活動區(qū)繼續(xù)表演。 大班優(yōu)秀音樂活動教案5 教學目標： 1、學習歌曲我們的田野感受音樂語言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。 2、啟發(fā)學生了解音樂語言，提高創(chuàng)編能力。 3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。 4、在感受歌曲

13、的基礎上，理解歌曲意境。 5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 教學重點： 1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學唱，背唱我們的田野。 2、指導學生劃拍唱準節(jié)奏及旋律音高。 教學基本模式： 1、創(chuàng)設情景，引疑激思。 2、自主探究，獲取新知。 3、議論爭辯，頓悟創(chuàng)新。 4、訓練技能，激勵發(fā)展。 教學準備： 電子琴、錄音機。 教學過程： 一、組織教學： 1、師生問好! 2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。 二、基礎訓練： 1、發(fā)聲練習。 2、節(jié)奏練習。 三、新授課 1、教材分析 我們的田野原是組歌夏天旅行歌中的第三首，由于它的音樂形象鮮明，旋律優(yōu)美動聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩