淺談初中物理知識在生活中的應(yīng)用

1、    淺談初中物理知識在生活中的應(yīng)用    郭永生摘 要：物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，同時(shí)也是建立在以實(shí)踐為基礎(chǔ)上的學(xué)科。物理來源于生活，最終服務(wù)于生活。我們在教學(xué)中要充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。要積極主動的將物理知識與我們的生活實(shí)踐相結(jié)合，要在教學(xué)中把物理知識充分滲透到生產(chǎn)生活中去。力學(xué)、光學(xué)電學(xué)、熱學(xué)等知識，在我們的日常生產(chǎn)生活中有著十分廣泛應(yīng)用。關(guān)鍵詞：光 電磁 力 熱 生活 應(yīng)用：g633.7 ：a ：1003-9082（2019）02-0-01作為一名物理老師，在課堂教學(xué)中，要把課堂教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合；要把物理實(shí)驗(yàn)探

2、究和學(xué)生的生活實(shí)踐相結(jié)合；要積極主動的將物理知識與我們的生活實(shí)踐相結(jié)合。把物理知識滲透到生產(chǎn)生活中去，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的興趣。生活中一些看起來很一般的生活習(xí)慣，其中都包含著許多物理學(xué)方面的知識。在物理課堂教學(xué)中，巧妙地運(yùn)用學(xué)生身邊的一些生活用品，或?qū)W生耳熟能詳?shù)囊恍?shí)例，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，這樣教師即為學(xué)生傳授了知識，也培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。實(shí)現(xiàn)物理來源于實(shí)踐，最終回歸到實(shí)踐中去指導(dǎo)生活實(shí)踐的偉大意義。我現(xiàn)就初中物理知識在生活實(shí)踐中的應(yīng)用談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會。一、力學(xué)知識在生活中的應(yīng)用1.重力在生活中的應(yīng)用我們?nèi)粘Ｉ钪袩o時(shí)無刻都離不開力，力幾

3、乎伴隨著我們的一切活動。早在1664年英國物理學(xué)家牛頓，因看到熟透了的蘋果從樹上掉下來，引發(fā)思考：“當(dāng)把球拋向空中時(shí)，它為什么不一直向上升去，而總是向下落呢？”他在借鑒繼承前人研究的基礎(chǔ)上得出了偉大的萬有引力定律。并把地球周圍的一切物體由于受到地球的引力而使物體受到的力叫做重力。假如沒有重力，世界將不可想象，水不能倒進(jìn)嘴里，水也不會總往底處流，我們跳起來后無法落回地面，地球上凡是離開地面的物體都會漂浮在空中，整個(gè)自然界將是一片混亂。正因?yàn)槲覀兩钤诘厍蛏?，重力無處不在，這個(gè)世界才有了一定的規(guī)律，瓦工師傅在砌墻時(shí)，利用重錘線來檢驗(yàn)墻身是否豎直；蘋果只能掉下而不是飛出去；我們甩出去的石塊總是落地，

4、這都是利用重力的方向總是豎直向下這一原理。2.摩擦力在生活中的應(yīng)用兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，把這個(gè)力叫做摩擦力。沒有摩擦力我們也將走不了，也睡不住，實(shí)物也吞不下。我們的鞋底做上一些花紋；輪胎做成凸凹不平的花紋；自行車的把手上套上一層凸凹不平的塑料套，都是為了增大摩擦。冰壺比賽時(shí)，運(yùn)動員前后腳穿不同的鞋底的鞋，滑行腳穿塑料鞋底制成的鞋是為了減小摩擦，蹬冰腳穿橡膠鞋底制成的鞋，是為了增大摩擦；給我們家的門軸、車輛的轉(zhuǎn)軸上滴潤滑油都是為了減小摩擦。在濘泥的山路上拖拉機(jī)行駛，因打滑走不動時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的師傅會在車廂里裝一些石頭等重物再走就不容易打滑了，這就是

5、利用了增大壓力從而增大摩擦力的方法。傳輸帶打滑走不動時(shí)，在傳輸帶上擦拭一些防滑劑，就是用了使接觸面粗糙從而增大摩擦的方法。3.慣性在生活中的應(yīng)用一切物體都有保持原來的運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，把這種性質(zhì)叫慣性。錘子的錘頭變松了，人們通常撞擊錘柄下端的方法使錘頭緊套在錘柄上，是利用了慣性現(xiàn)象，當(dāng)錘柄停止時(shí)錘頭由于慣性還要保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動，把錘頭緊緊套在錘柄上；跳遠(yuǎn)運(yùn)動員的快速助跑，是為了利用慣性，在運(yùn)動員飛躍起來后任然保持原來的運(yùn)動狀態(tài)繼續(xù)運(yùn)動，使運(yùn)動員跳的更遠(yuǎn)。農(nóng)民伯伯在揚(yáng)場時(shí)，把麥子和糠皮一起用力甩出，由于麥子比糠皮的質(zhì)量大，慣性也更大，所以飛出的距離遠(yuǎn)，從而把麥子和糠皮分離出來。二、光

6、學(xué)知識在生活中的應(yīng)用我們生活中離不開光，在通常情況下我們白天利用日光，晚上利用燈光。我們?nèi)庋劭梢钥匆姷墓饨锌梢姽?，分別是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、青、紫。還有我們?nèi)庋劭床灰姷墓猓胁豢梢姽?，比如紫外線、紅外線等。我們排隊(duì)、工人師傅栽電線桿都是利用了光的直線傳播；照相機(jī)、放大鏡、顯微鏡都是利用了凸透鏡成像的原理；家用太陽灶內(nèi)反射面是利用了凹面鏡對光具有匯聚作用；紅外線電烤箱、遙控、紅外線瞄準(zhǔn)儀、紅外線照相機(jī)都是利用紅外線原理制成的；紫外線消毒柜、驗(yàn)鈔機(jī)是利用了紫外線的特點(diǎn)制成的。日食月食是由于光的直線傳播形成的。有經(jīng)驗(yàn)的漁民在叉魚時(shí)，叉的位置會稍微偏高一點(diǎn)，叉的會更準(zhǔn)確一點(diǎn)，是利用了光的折射現(xiàn)象。手電

7、筒、汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹面鏡，它是利用凹面鏡能把放在其焦點(diǎn)上的燈泡發(fā)出的光經(jīng)凹面鏡反射后成為平行光射出的性質(zhì)做成的。使燈泡射向后面的光線又被反射到汽車的前方，照亮前方路面。三、電磁學(xué)知識在生活中的應(yīng)用現(xiàn)代生活離不開電，電給人們的生活出行帶來了極大的方便。1.電流熱效應(yīng)的利用電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量，把電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能，叫電流的熱效應(yīng)。電爐、電褥子、電鍋、等都是利用電流的熱效應(yīng)工作的。2.電流磁效應(yīng)的應(yīng)用通電導(dǎo)體周圍產(chǎn)生磁場，導(dǎo)體具有了磁性，叫做電流的磁效應(yīng)。電磁鐵、電磁繼電器、揚(yáng)聲器、磁懸浮列車都是利用電流的磁效應(yīng)工作的。3.磁場對通電導(dǎo)體具有力的作用的應(yīng)用電動機(jī)、動圈式話筒就是利用磁場對通電導(dǎo)體具有力的作用。四、熱學(xué)知識在生活中的應(yīng)用在四季更替、天氣的變化中包含了很多有關(guān)熱學(xué)的知識。夏天天氣熱的時(shí)候，我們經(jīng)常灑水降溫，是利用了蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)；病人發(fā)燒時(shí)，經(jīng)常用冷敷或擦拭酒精的辦法進(jìn)行物理降溫，也是利用了蒸發(fā)吸熱的性質(zhì)；在立秋后，早上起來我們會看見草上有露水，是液化現(xiàn)象；一般在冬季早上起來我們會看到草上有霜，時(shí)凝華現(xiàn)象，這是因?yàn)榭諝庵械乃羝谝雇須鉁亟档?，但溫度不低于零攝氏度時(shí)，發(fā)生液化現(xiàn)象，當(dāng)降溫至少低于零攝氏度，甚至更低時(shí)，就會發(fā)生凝華現(xiàn)象?？傊?/p>