淺談怎樣在3D綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的核心素養(yǎng)

1、    淺談怎樣在3d綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察力的核心素養(yǎng)    馮英姿 曹鵬摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。第一、教師借助播放多媒體課件，通過頭腦風(fēng)暴法，使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的想觀察和學(xué)習(xí)的欲望和興趣。第二、教師在做每一環(huán)節(jié)教學(xué)中都先明確提出具體要求，采用目標(biāo)任務(wù)法，使學(xué)生有章可循，初步形成觀察的意識。第三、在觀察中，要把多種感覺器官結(jié)合起來，運(yùn)用比較的方法，使學(xué)生掌握一定的觀察方法。關(guān)鍵詞：觀察力 頭腦風(fēng)暴法 多角度觀察法 對比法 知識延伸法 記錄法蘇霍姆林斯基說過：“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不

2、可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。”觀察是一個人認(rèn)識事物的重要途徑，是智力活動的基礎(chǔ)，是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必備能力。觀察是思維的觸角，對于孩子來說，良好的觀察能力能獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。所以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，對于學(xué)生的發(fā)展是非常重要的，那么在3d教育教學(xué)活動中又該怎么培養(yǎng)學(xué)生的觀察力呢？一、營造氣氛，激趣促觀察借助播放多媒體課件，通過頭腦風(fēng)暴法，使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的想觀察和學(xué)習(xí)的欲望和興趣?！邦^腦風(fēng)暴法”又稱集體思考法或智力激勵法，讓參與者敞開思想，集體討論，相互啟發(fā)、思維互補(bǔ)、相互激勵、相互彌補(bǔ)知識缺陷，引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生盡可能多的設(shè)想，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)

3、造性“風(fēng)暴”。我在3d教學(xué)中是這樣做的：通過課件演示及師生互動交流，在屏幕上，我為學(xué)生展示和回顧了我國古代的四大發(fā)明，凝聚著勞動人民智慧經(jīng)結(jié)晶的趙州橋、都江堰，我國第一顆原子彈爆炸成功，神十問天，以及我國處于世界領(lǐng)先水平的絲綢、智能機(jī)器人、陶瓷技術(shù)這樣做，使學(xué)生了解從古到今我國科技成就，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，產(chǎn)生學(xué)科學(xué)的意識。然后，話鋒一轉(zhuǎn)，反問學(xué)生，“可是同學(xué)們你們知道嗎？”屏幕上，出現(xiàn)一個大大的問號，讓學(xué)生從心底產(chǎn)生疑問，俗話說：“好奇是最好的老師?！苯酉聛恚プ∵@一良好的學(xué)習(xí)契機(jī)，展示發(fā)達(dá)國家優(yōu)秀科技成果，如火星移民等。這樣，通過展示當(dāng)今發(fā)達(dá)國家的成就，使學(xué)生由心底產(chǎn)生一種危機(jī)感和使命

4、感，進(jìn)而從心底自然而然地產(chǎn)生振興中華民族的強(qiáng)烈欲望。使學(xué)生不使看到我國已經(jīng)取得的科技成果，更深深地感到肩上擔(dān)負(fù)的使命感，從而樹立大科技意識。二、明確要求，目標(biāo)學(xué)觀察教師在做每一環(huán)節(jié)教學(xué)中都先明確提出具體要求，采用目標(biāo)任務(wù)法，使學(xué)生有章可循，初步形成觀察的意識。觀察是思維的觸角，對于孩子來說，良好的觀察能力能獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。我們教師就是要在教學(xué)中幫助學(xué)生樹立觀察的意識，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。我在3d教學(xué)中是這樣做的：首先，學(xué)生在進(jìn)教室之前，我就會對學(xué)生明確提出具體的三件事：第一、穿鞋套；第二、將物品放到整理箱中；第三、站成兩排。并要求學(xué)生，老師說完三個要求后，再進(jìn)行操作。這樣，就在活動伊始對學(xué)生

5、進(jìn)行了觀察能力的培養(yǎng)，從聽覺上讓學(xué)生學(xué)會觀察和學(xué)習(xí)，并落實(shí)到行動上。其次，在理解3d電影原理這一比較深奧的科學(xué)道理時，我并沒有生硬講解，而是采用小實(shí)驗(yàn)的方法，使學(xué)生在玩中學(xué)到知識，掌握觀察的方法。具體活動中，我是這樣做的：“同學(xué)們，下面我們一起來做一個小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)后，你們就知道3d的原理了?！薄吧斐鍪持?，放在鼻子前方，交替睜開兩只眼睛，觀察食指的位置變化，多做幾次。”然后，讓學(xué)生交流、匯報(bào)。這樣，學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)中，自然而然地發(fā)現(xiàn)，食指左右移動，兩只眼睛存在視覺差。此時，我因勢利導(dǎo)：“對這就是視覺差原理，你發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象了嗎？你們真聰明，有當(dāng)科學(xué)家的潛力！其實(shí)任何深奧的科學(xué)道理都可以用我們身邊簡單

6、的現(xiàn)象來解釋。同學(xué)們，在平時一定要學(xué)會觀察，觀察是最好的老師。你們能和觀察交朋友嗎？”“科學(xué)家很聰明，就根據(jù)視覺差原理，研究出了3d電影的播放原理?！弊詈笳故驹韴D和文字說明，讓學(xué)生讀一讀，加深理解。三、多種感官，比較做觀察在觀察中，要把視覺、聽覺、嗅覺和運(yùn)動覺等多種感覺器官結(jié)合起來，運(yùn)用比較的方法，發(fā)現(xiàn)細(xì)微差別，抓住事物的本質(zhì)特征，使學(xué)生掌握一定的觀察方法。觀察力是科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)。觀察是聰明的眼睛，沒有敏銳的觀察力，就談不上聰明，更談不上成才。我在教學(xué)中是這樣做的：3d電影孩子都看過，但懂得其中的原理，對于小學(xué)生來說，就有些困難了。為了更好地突破這一教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用以下的方式

7、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力：1.多角度觀察法“那3d眼鏡是怎么工作的呢？請大家仔細(xì)觀察我們使用的3d眼鏡與你以前使用使用過的3d眼鏡有什么不同？請像老師這樣觀察，上下左右里外?！苯處煼怕Z速，使學(xué)生學(xué)生多角度觀察方法。2.對比法現(xiàn)在老師開、關(guān)眼鏡控制系統(tǒng)兩次，請大家觀察眼鏡鏡片的變化。指名答（顏色深淺有變化）這里是通過觀察鏡片顏色的變化，使學(xué)生感知對比觀察的方法。再有就是采用對比法講解我們基地的3d眼鏡和普通3d眼鏡的不同。在學(xué)生理解和掌握了視覺差原理之后，針對學(xué)生最感興趣的問題，解開3d眼鏡的奧秘所在。這里主要是讓學(xué)生觀察眼鏡的特殊之處，每一個眼鏡都要自己獨(dú)特的身份編碼，帶有充電插口，鏡片特殊的材料

8、等等。再加上教師拿著眼鏡和實(shí)物的講解，學(xué)生很自然地理解了3d眼鏡的功能和作用。3.知識延伸法需要解釋但用語言解釋蒼白的內(nèi)容，告訴學(xué)生可以在下節(jié)課科技館親身體驗(yàn)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)生興趣和探索欲望，同時，使兩部分教學(xué)內(nèi)容完美融合，使學(xué)生懂得觀察的連續(xù)與統(tǒng)一性。在探索3d眼鏡的鏡片材料時，向?qū)W生介紹現(xiàn)實(shí)中的眼鏡材料，有兩種，其中一種偏振光片，下節(jié)課可以到樓下的科技館18號展品，親身感受體驗(yàn)。這樣教師在教學(xué)中，自然而然地將兩節(jié)課的內(nèi)容統(tǒng)一在一起，使活動教學(xué)渾然一體。4.記錄法記錄法就是做好觀察記錄，分析整理觀察材料，鞏固觀察的結(jié)果。這是觀察結(jié)果的重要體現(xiàn)，有助于我們更好地運(yùn)用和把握觀察結(jié)果?？萍拣^體驗(yàn)的

9、活動教學(xué)中，可提示學(xué)生采用邊看、邊聽、邊想、邊記的手段，隨時記下自己的所見所聞所感；也可指導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行觀察，再通過回憶、搜集資料和討論等方式對觀察結(jié)果進(jìn)行篩選和整理，根據(jù)確定的寫作主題，選擇恰當(dāng)?shù)膶懽魉夭?，將感受記錄下來。我?d體驗(yàn)活動中，是這樣做的：學(xué)生體驗(yàn)過程中，我嘗試了兩人一組和四人一組共同體驗(yàn)的方式，并且選擇一名組長做好記錄，記錄下活動情況。在學(xué)生自由體驗(yàn)是，我也會隨機(jī)拍攝一些學(xué)生的活動時的照片，并發(fā)到我的微博上，這樣一方面可以搭建與學(xué)生溝通交流的一個平臺，同時，也幫助學(xué)生記錄下活動的點(diǎn)滴，這也是教會他們一種觀察中的方法記錄法的最好方式?；顒咏Y(jié)束后，我會讓學(xué)生先談一談活動的體會和感受，然后讓他們記錄下來，我深信