中職汽車維修技能教學改革研究

1、    中職汽車維修技能教學改革研究    李榮華摘 要 隨著現(xiàn)代汽車行業(yè)的快速發(fā)展，對汽車維修技術(shù)人才的需求也越來越多。這種供不應(yīng)求的現(xiàn)象，促使大量學生學習汽車維修專業(yè)，以適應(yīng)我國汽車行車行業(yè)快速發(fā)展的步伐。在這種形勢的要求下，能夠適應(yīng)社會快發(fā)發(fā)展的高素質(zhì)高層次的專業(yè)維修技術(shù)人才的培養(yǎng)，作為一個突出問題擺在了中職學校面前。為此不斷進行課程改革、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、加強雙師型教師隊伍建設(shè)、更新教學手段加強實習和實訓設(shè)備的建設(shè)，將是所有職業(yè)技術(shù)學校亟需解決的問題。關(guān)鍵詞 汽車維修 市場分析 中職學校人才培育 建設(shè)：g424 ：aon secondary voca

2、tional school car repair skills teaching reformli ronghua（no.1 vocational technical school of nanning， nanning， guangxi 530011）abstract with the rapid development of modern automobile industry， the demand for vehicle maintenance and technical personnel is also increasing. this shortage has prompted

3、a large number of students studying automotive repair professional to meet the pace of china's rapid development of automobile travel industry. in this form of requirements， to adapt to the fast-fat cultured social development of high-quality high-level professional maintenance and technical per

4、sonnel， as a prominent issue was placed in front of the vocational schools. for this continuous curriculum reform， optimize professional setting， strengthen the construction of double-qualified teachers， updating teaching methods to strengthen the construction of internships and training equipment f

5、or all vocational and technical schools will be an urgent problem.key words car repair； market analysis； secondary vocational school talent training； construction隨著中國加入wto，我國的各個行業(yè)都得到了快速的發(fā)展，汽車工業(yè)的發(fā)展更是突飛猛進，不僅汽車產(chǎn)量逐年增加，汽車的新技術(shù)也層出不窮。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年9月底，全國機動車保有量為16803萬輛，與2007年底相比，增加825.5萬輛，增長5.17%。目前，中國在世界汽車中的地

6、位較之以前發(fā)生了很大的變化，已成為世界第二大汽車消費市場。趕超美國指日可待，同時在汽車產(chǎn)量方面也僅次于美國和日本。而我國目前汽車維修人員資源嚴重不足已是一個十分突出的問題，高級維修技術(shù)人才更是缺乏，如何培養(yǎng)高素質(zhì)高層次的專業(yè)技術(shù)人才，成為我國中等職業(yè)學校汽車維修專業(yè)所面臨的一個共同的課題。1 汽車維修技術(shù)的現(xiàn)狀改革開放以來，我國的汽車產(chǎn)量雖然增長迅速，新車開發(fā)不斷加快，但保證汽車行業(yè)健康快速發(fā)展的汽車維修業(yè)卻始終停留在低級階段，一是人才缺乏，二是現(xiàn)有人員專業(yè)技能的缺乏，面對新車出現(xiàn)的問題不知所措，傳統(tǒng)的汽車維修設(shè)備及維修手段在我國還將存在很長一段時間。這顯然和我國快速發(fā)展的汽車大國地位不相適應(yīng)

7、，這就對維修人員提出了更高的要求，熟練各種最現(xiàn)代化的檢測設(shè)備，對各種問題都能提出行之有效的快速解決方案等。培養(yǎng)專業(yè)的汽車維修技術(shù)人才，對于我國中等職業(yè)教育來說已經(jīng)刻不容緩。2 汽車維修人員如何適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修理念現(xiàn)代汽車維修人才必須擁有先進的維修技術(shù)，會正確使用各種先進的汽車檢測儀器，一方面要豐富自己的知識體系，同時還要對汽車的各個方面了然于胸，能夠做到正確分析汽車的各種參數(shù)指標，同時還要靈活掌握和運用，如果一個汽車維修企業(yè)想要在激烈的競爭中立于不敗之地，專業(yè)的高素質(zhì)的技術(shù)人才是必不可少的。隨著汽車新種類的出現(xiàn)，很多高級的維修檢測設(shè)備也應(yīng)運而生，如舉升機、發(fā)動機分析儀、四輪定位儀、解碼器、掃描

8、儀、汽車專用示波器等，維修人員要熟練使用以外，還要不斷地豐富自己的理論知識，實踐就是對理論基礎(chǔ)的升華，不能只是紙上談兵，要把理論和實踐充分結(jié)合起來，使汽車維修人員既要熟練掌握汽車工作原理等理論知識，又要對汽車各種檢測儀器及設(shè)備熟練使用，只有這樣，企業(yè)的汽車維修人員才能跟上汽車行業(yè)快速發(fā)展的步伐。3 中職學校汽車維修專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的目標中等職業(yè)教育，是指以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的中等技術(shù)應(yīng)用型人才為根本目的的專門教育。為適應(yīng)社會和汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，我國汽車維修企業(yè)一直沿用的傳統(tǒng)的師傅帶徒弟的培養(yǎng)方式的時代將會離我們遠去，取而代之的是職業(yè)教育采取的集中的學校教育模式，這就對學校教

9、育提出了挑戰(zhàn)性要求，深化課程的改革、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、更新教學手段、加強實習和實訓設(shè)備，不斷地為汽車維修企業(yè)輸送合格的專業(yè)的高素質(zhì)的維修人才。endprint4 創(chuàng)建汽車維修專業(yè)新課程體系，積極推行教學改革4.1 專業(yè)課程設(shè)置模式更新中職學校的學生在學校學習時間只有兩年，那么如何分配好這兩年的學習課程是很有必要的。是否仍采取“三段式”的課程設(shè)置模式，即基礎(chǔ)課、專業(yè)課、實踐教學分段排列，各學科過分追求各自理論體系的完整性，而不能與汽車知識聯(lián)系在一起。如果這“三段”的培養(yǎng)聯(lián)系不夠緊密，就不會達到理論教學為生產(chǎn)實踐服務(wù)的目的。那么，在課程改革的過程中應(yīng)遵循怎樣的原則呢？首先，轉(zhuǎn)變教學觀念，要重點培養(yǎng)學生

10、的綜合能力；其次，從過分強調(diào)知識本位轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生能力為本位，不斷培養(yǎng)學生的表達能力，將知識教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育；第三，將封閉的課堂教育轉(zhuǎn)變成開放性的教學，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的學習能力并樹立終身學習的思想意識。具體措施：培養(yǎng)學生具有本專業(yè)相應(yīng)的文化知識和良好的職業(yè)道德，掌握一定的專業(yè)理論知識，能從事汽車維修、檢測、管理、評估、保險、銷售等方面的人才。破除“三段式”教學模式，建立新的課程體系：（1）課程設(shè)置和教學內(nèi)容從市場出發(fā)，以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)為最高目標，破除“三段式”教學模式，從實際崗位需求引出課題，提出解決方案，開發(fā)“寬基礎(chǔ)、多模塊”課程體系。（2）構(gòu)建以能力

11、為本位的培養(yǎng)方案。從職業(yè)分析入手，對職業(yè)崗位進行能力分解，確定高職汽車運用與維修專業(yè)的一般專業(yè)能力是計算機應(yīng)用能力、汽車駕駛能力等。（3）增加學生實訓的時間和項目。（4）采用模塊式教學方式，增加課程設(shè)置的靈活性和選擇性。（5）學生職業(yè)道德培養(yǎng)。4.2 知識的不斷優(yōu)化隨著時代的不斷發(fā)展，一切都在進步，汽車維修技術(shù)也不例外，不再是以前一招鮮吃遍天的時代了，不斷學習，提高自身的修養(yǎng)和知識面是社會發(fā)展對汽車維修人才提出的必然要求，由于職業(yè)教育培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的明確性，在教學過程中應(yīng)制定合理的教學大綱和計劃，專業(yè)課程的設(shè)置要規(guī)范化，合理化，專業(yè)課程要有針對性，具體到每個專業(yè)要有細致的劃分，多增加維修人員

12、在維修過程中遇到的疑難問題以及現(xiàn)代汽車最新的維修技術(shù)等。在講解汽車構(gòu)造原理的課程中，要以最具有時代特征的轎車為實踐教材，不斷地給學生補充最新的知識信息，使學生始終處在汽車更新信息的最前沿，能對以后遇到類似的問題輕松地解決，中職教育要始終不斷地改善教學內(nèi)容和計劃，使學生所掌握的知識不斷地更新優(yōu)化，同時做到理論和實踐相結(jié)合，使學生成為全面的復(fù)合型專業(yè)人才。4.3 能力的培養(yǎng)及設(shè)備的更新汽車新種類的出現(xiàn)，意味著維修人員在工作中要使用先進的維修設(shè)備，這就要求學校在教學過程中必須更新傳統(tǒng)的教學設(shè)備，改變傳統(tǒng)的教學方式，例如現(xiàn)在很多中職學校使用先進的教學設(shè)備，維修技能課程采用現(xiàn)場教學的方法等，使學生清楚直觀地認識和了解汽車的各個零部件，內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及汽車的工作原理，與此同時不斷增加先進維修設(shè)備，滿足汽