《雪絨花》教學(xué)設(shè)計(jì) (1)

1、雪絨花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能在感受體驗(yàn)音樂劇選曲中積極參與演唱、欣賞等實(shí)踐活動(dòng)，能對(duì)其產(chǎn)生興趣并給予注重。2、學(xué)唱雪絨花，練習(xí)三拍子的指揮圖示，能以恰當(dāng)?shù)乃俣?、力度以及舒緩輕柔、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲。3、能用充滿深情的歌聲背唱歌曲，能夠根據(jù)劇情參與表演活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：能以恰當(dāng)?shù)乃俣取⒘Χ纫约笆婢忀p柔、優(yōu)美抒情的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能以充滿深情的歌聲背唱歌曲教學(xué)方法：講授、欣賞、聽唱、表演教學(xué)用具：多媒體、鋼琴教學(xué)過程：1、 組織教學(xué)/師生問好2、 導(dǎo)入（1）提問：親愛的同學(xué)們，大家有沒有特別喜歡哪部影視劇中的主題曲或者電影、動(dòng)畫片中的插曲？生：討論并回答問題師：老師也有很多喜歡的影視歌曲，

2、不知道中間有沒有同學(xué)們喜歡的？（2）展示課件圖片一起來看流星雨我要的飛翔、拾憶、流星雨又來臨畫皮畫心泰坦尼克號(hào)我心永恒步步驚心三寸天堂、寂寞的季節(jié)（3）師：看來同學(xué)們也和老師一樣，喜歡這些電視劇和這些歌曲，以后咱們課后能夠多多交流下，那今天我們也要一起來學(xué)習(xí)一首非常好聽的電影中的插曲！3、 講授新課（1） 首次欣賞，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜歌名 學(xué)生欣賞并回答問題（2） 教師提問：大家覺得雪絨花是一種植物嗎？是真實(shí)存有的嗎？（3） 展示雪絨花圖片和徽章，簡介雪絨花生長環(huán)境以及所包含的意義（4） 情感體驗(yàn) 師：同學(xué)們看了這么美的雪絨花，想不想知道雪絨花和它背后的故事了？生：想。教師講述音樂之聲的故事，學(xué)生

3、體驗(yàn)、感受故事以及歌曲所要表達(dá)的情感師：同學(xué)們有沒有被這個(gè)故事感動(dòng)了？生：有4、 聆聽欣賞（1） 再次欣賞歌曲師：就讓我們一起再次欣賞這首歌曲，體會(huì)歌曲的情緒是什么樣的？ 欣賞完畢，學(xué)生討論。師歸納總結(jié)：親切、優(yōu)美、贊美，充滿深情。（2） 朗讀歌詞師：同學(xué)們說的都很好，接下來我們?cè)僬覀€(gè)同學(xué)有感情的朗讀一下歌詞，感受歌詞的內(nèi)在含義。學(xué)生朗讀師：這首歌曲歌名雖然叫雪絨花，其實(shí)，作者是借花來贊美自己的祖國。（3） 唱、拍節(jié)奏型師：同學(xué)們能不能說出這首歌的拍子，節(jié)奏型特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律？生：這首歌曲是三拍子的，節(jié)奏舒展、緩慢，三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱！師：同學(xué)們說的非常棒，那下面我們就嘗試著唱出三拍子的節(jié)奏型。板書主要的節(jié)奏型，請(qǐng)同學(xué)們唱、拍出來，表現(xiàn)出節(jié)奏的強(qiáng)弱（4） 教師和學(xué)生一起練習(xí)劃拍師：同學(xué)們剛剛對(duì)三拍子的強(qiáng)弱已經(jīng)很熟悉了，那同學(xué)們想不想知道三拍子的歌曲該如何指揮了？學(xué)生討論師：其實(shí)啊，三拍子的指揮圖示跟我們數(shù)學(xué)課上的一個(gè)圖形很相似，就是三角形！教師展示三拍子圖示，學(xué)生跟歌曲練習(xí)劃拍（5）再次播放歌曲，要求學(xué)生用“wu”哼唱，練習(xí)氣息（6）教師分句教唱（7）學(xué)生演唱，要求聲音輕、柔，優(yōu)美（8）嘗試有感情的背唱，教師指導(dǎo)5、 劇情