初一、初二體育滲透德育教案

1、 2014學(xué)年第一學(xué)期初一級(jí)體育學(xué)科德育滲透教案一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)情境教學(xué)及多種游戲的變換，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和對(duì)體育課的興趣；發(fā)展學(xué)生靈敏及協(xié)調(diào)水平，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)；初步了解投擲方法。二、教學(xué)內(nèi)容：1、接力游戲； 2、投擲三、教學(xué)步驟：1、呼啦圈大比拼(1)教師創(chuàng)設(shè)情境“動(dòng)物王國(guó)慶五四舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)”，其中有轉(zhuǎn)呼啦圈項(xiàng)目，將學(xué)生分成不同的動(dòng)物小組，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，玩出不同花樣，達(dá)到熱身的目的，發(fā)展協(xié)調(diào)水平。(2)教師將學(xué)生分成四組，分別帶成練習(xí)隊(duì)形。(3)教師通過(guò)語(yǔ)言提示、學(xué)生示范，變換學(xué)生練習(xí)方法。(4)練習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)。2、過(guò)河領(lǐng)獎(jiǎng)品(1)小動(dòng)物們都取

2、得了好成績(jī)，但是要過(guò)河領(lǐng)獎(jiǎng)品，要求大家動(dòng)腦筋，怎樣才能過(guò)河？把呼啦圈當(dāng)作石頭，撲到河里，然后踩著石頭跳過(guò)去。(2)教師安排隊(duì)形，示范方法，語(yǔ)言提示“石頭不能鋪得太近也不能太遠(yuǎn)”，采用接力的形式實(shí)行。(3)“過(guò)河領(lǐng)獎(jiǎng)”，采用接力形式，教師講解游戲規(guī)則要求，比賽開(kāi)始。(4)教師小結(jié)。3、鍛煉本領(lǐng)，抵御外敵(1)小動(dòng)物們都有自己的天敵，所以要練習(xí)本領(lǐng),保護(hù)自己。(2)收呼啦圈比賽，看哪組疊得又快又整齊，疊好的呼啦圈作為投擲靶。 (3)投擲練習(xí)，教師巡視，講解動(dòng)作要領(lǐng)。 4、動(dòng)物們休息了教師語(yǔ)言提示：“動(dòng)物們活動(dòng)了一天，很累了?！睂W(xué)生按照提示做各種放松練習(xí)。5、小結(jié)學(xué)生談感受，平時(shí)是怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的？

3、教師小結(jié)。課后感：學(xué)生在課堂三部分“鍛煉本領(lǐng)，抵御外敵”中，表現(xiàn)出對(duì)投擲興趣不大，而覺(jué)得拋接沙包很好玩，不由自主都練了起來(lái)，教師在此處應(yīng)根據(jù)學(xué)生興趣即時(shí)更換內(nèi)容并加以引導(dǎo)，同時(shí)也符合本課目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性及判斷力起到鍛煉作用。 2014學(xué)年第一學(xué)期初二級(jí)體育學(xué)科德育滲透教案一、教學(xué)目標(biāo)：知道身體各主要部位的名稱和辨別方位；培養(yǎng)學(xué)生模仿水平和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；提升學(xué)生自主認(rèn)知水平，使其在游戲活動(dòng)中能互相配合和協(xié)調(diào)。二、教學(xué)內(nèi)容：1、接力游戲； 2、投擲三、課堂準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備身體各部位貼紙若干，人體紙板模型四個(gè)；2拼湊身體貼紙接力游戲的場(chǎng)地準(zhǔn)備。四、教學(xué)步驟：1、動(dòng)物模仿操（1）教師自編一

4、套動(dòng)物模仿操，整套操涉及身體各個(gè)主要部位。首先激發(fā)練習(xí)興趣：“同學(xué)們，每天我們都有做早操，這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物們做操，看看誰(shuí)學(xué)做得最棒，如果大家覺(jué)得比較喜歡的動(dòng)作，待會(huì)給我們展示一下?！保?）教師帶隊(duì)成練習(xí)隊(duì)形，播放輕松明快的音樂(lè)，教師提示一種動(dòng)物，學(xué)生自主想象動(dòng)作練習(xí)，教師隨時(shí)請(qǐng)出做得好的同學(xué)出來(lái)領(lǐng)做，并把自己的動(dòng)作即時(shí)融入其中。（3）做操的過(guò)程中持續(xù)給予其他同學(xué)語(yǔ)言鼓勵(lì)“大家加油??！還有沒(méi)有做得更象的？” 2、理解我們的身體（1）教師請(qǐng)同學(xué)展示自己喜歡的體操動(dòng)作，同時(shí)提問(wèn)“大家來(lái)看看，我們喜歡的動(dòng)作是怎么樣做的？活動(dòng)了身體的哪些部位？” （2）學(xué)生舉手發(fā)言，講解動(dòng)作要領(lǐng)，教師在學(xué)生

5、們的發(fā)言中，語(yǔ)言提問(wèn)“肩關(guān)節(jié)在哪里？肘關(guān)節(jié)在哪里？” 3）請(qǐng)出同學(xué)把文字貼紙貼在人體紙板模型上。 3、貼紙接力游戲 (1)將學(xué)生分成四組實(shí)行游戲，每組同學(xué)手上拿著身體不同部位的文字紙貼，以接力的形式貼到人體紙板上，看哪一組又快又準(zhǔn)確，第一次允許同組提示。 (2)各組同學(xué)打亂文字紙貼之后，適當(dāng)增加一到兩次游戲。 (3)教師對(duì)游戲結(jié)果安排各組做交叉互評(píng)，并做總結(jié)。 4、看誰(shuí)反應(yīng)快游戲(1)教師首先指揮某個(gè)學(xué)生或某些學(xué)生做出不同方位的動(dòng)作，然后根據(jù)人體紙板和學(xué)生一起了解不同的方位：前、后、左、右、上、下、左上、右前等等。(2)聽(tīng)教師指揮移動(dòng)，教師語(yǔ)言指示一個(gè)或一組學(xué)生做一個(gè)表明方位的動(dòng)作或快速移動(dòng)到一個(gè)方位，如：“第一組同學(xué)站到老師身后”、“第二組同學(xué)把右手放在頭上”