教科版(新)小學(xué)一年級上冊科學(xué)《在觀察中比較》精品教案

1、在觀察中比較精品教案課題在觀察中比較單元第二單元學(xué)科科學(xué)年級一上學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）科學(xué)知識：認(rèn)識比較的含義。（二）過程與方法：通過改變觀察和比較的方法，明白他們對結(jié)果的影響。（三）情感態(tài)度與價值觀：感受觀察和比較的作用，培養(yǎng)學(xué)生利用他們進(jìn)行認(rèn)識活動的興趣。重點認(rèn)識比較的含義。難點感受觀察和比較的作用。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1 .播放侏羅紀(jì)公園的情境視頻，說一說你看到了什嗎？2 .老師把這幾位恐龍朋友請到了教室（出示恐龍圖片）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這幾個朋友”他們有哪些特點？學(xué)生觀看視頻 并表達(dá)所看到 的內(nèi)容觀察特點，并表達(dá)通過播放動態(tài)的 視頻，為學(xué)生營造活躍的課堂氣 氛，有激發(fā)

2、學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣的作用。通過,起展小不 同的恐龍，能夠引導(dǎo)學(xué)生潛意識的對他們的外貌進(jìn)行對比，從而 出出課題。Ijit"*A第二只恐龍：個頭最大,第一只恐龍：尾巴最長第三只恐龍：個頭最小脖子最長講授新課這只大，那只小，這個長，那個短 為什么會有大小和長短之分呢？之所以有大小、長短之分，用到的是一種方法“比較”，這節(jié)課就讓我們共同走進(jìn)在觀察中 比較比較：對比幾種同類事物的異同、局卜。一、觀察比較1 .要想比較這些恐龍，我們又見/、到它們，怎么辦 呢？2 .每個小組拿出課前準(zhǔn)備好的恐龍模型，明確觀察 任務(wù)：比一比四只恐龍模型的大小，并排序。要求：小組合作仔細(xì)觀察多種方法記錄結(jié)果3 .匯報比較

3、的方法?；卮饐栴}按要求小組合作完成任務(wù)通過學(xué)生的語言 自然地引出比較 的課題通過小組合作既 能培養(yǎng)學(xué)生合作 學(xué)習(xí)的能力，又 能讓學(xué)生找出比 較的特點比較圖矮根據(jù)小組研通過匯報自己的比較長短究，匯報觀察方法觀察記錄，既能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，又能檢查學(xué)生的觀察結(jié)果比較胖瘦注意：因為恐龍的體型是不規(guī)則的。所以，比較胖 瘦的時候，要選擇共同的標(biāo)準(zhǔn)，比如都比較腹部的 胖瘦，或者都比較胸圍等等補充匯報結(jié)果在學(xué)生補充其他 小組的資料時， 既能豐富結(jié)論， 又能使學(xué)生集中 注意力聽其他小 組的匯報匯報完，讓其他學(xué)生進(jìn)行補充二、研討方法1.我們是怎樣比較的？比較的結(jié)果是什么?總結(jié)新發(fā)現(xiàn)和新問題恐龍模型排排站從局到矮1234身體從長到短1234從胖到瘦2431頭從大到小24312.觀察比較的結(jié)果，你有什么新發(fā)現(xiàn)？不同的觀察和比較方法，可能會得到不同的結(jié)果。一、判斷題1 .在比較時我們可以按照兩個標(biāo)準(zhǔn)同時進(jìn)行比較。()2 .在做比較時，只能按照一個特定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較。()二、選擇題1.卜圖/、是按照比較()來排序的。A 胖瘦B 高矮C 長短1. X2. X1.A2.B2.通過課上的比較恐龍的練習(xí)中，學(xué)生能明確做比較時的標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的課堂小結(jié)通過本棵的學(xué)習(xí)，我們明白米用