【精選】五年級(jí)《品德與社會(huì)》試卷分析

1、五年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析 篇一：五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期中試卷分析 五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期中考試試卷分析 下王學(xué)校老師 劉記文 期中考試完畢了，為了改良教學(xué)方法，教好學(xué)生，現(xiàn)將本次考試分析如下： 一、試題分析 從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，調(diào)查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的根底性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以才能立意命題，有利于調(diào)查學(xué)生根底知識(shí)和根本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為老師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。 （1）強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。 調(diào)查學(xué)生根底知識(shí)的掌握程度，是檢驗(yàn)老師教與學(xué)生學(xué)的重要目的之一。學(xué)生根底知識(shí)和根本技能水平

2、的高低，關(guān)系到今后各方面才能水平的開(kāi)展。本次試題以根底知識(shí)為主，既留意全面更留意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的調(diào)查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。 （2）注重各種才能的調(diào)查。 作為當(dāng)今信息社會(huì)的成員，才能是十分重要的。本次試題通過(guò)不同的知識(shí)載體，調(diào)查了學(xué)生平時(shí)知識(shí)積累的才能。 二、根本情況： 這次考試，五年級(jí)參加考試人數(shù)23人，特優(yōu)率52.17，良好率95.63，均分87.22。從整體上講，學(xué)生關(guān)于一些根底知識(shí)掌握還能夠。這次考試中學(xué)生的征詢答題完成的不太理想，學(xué)生答的不全面，失分不少。 三、應(yīng)改良教學(xué)方法 1、接著加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)的掌握，在此根底上，對(duì)根本才能進(jìn)展拓展。 2、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，讓學(xué)生

3、多觀察、多考慮四周的事，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能。 3、在教學(xué)中多讓學(xué)生去覺(jué)察，多考慮，從而覺(jué)察其中的規(guī)律，得四處理征詢題的方法。篇二：五年級(jí)品社試卷分析 五年級(jí)品社試卷分析 一、試題分析 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目的的調(diào)查，既全面又有側(cè)重，試題既注重了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的調(diào)查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的調(diào)查，而對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值的調(diào)查那么浸透在整個(gè)試題中。 二難度：從整體上看多數(shù)同學(xué)根底知識(shí)部分答得較好失分較少正確率在80%以上。分析推斷才能還有待提高答復(fù)以下征詢題缺乏完好有關(guān)實(shí)際生活部分的征詢題較多是今后的教學(xué)目的和重點(diǎn)。 三區(qū)分度：本次參考人數(shù)為人，其中

4、最高分為分，最低分 分，平均分為 分，及格率為 %，優(yōu)秀率為%。，即注重調(diào)查學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況，又注重調(diào)查學(xué)生分析征詢題、處理征詢題的才能,是一張區(qū)分度較大的試卷。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，根底知識(shí)掌握較好，大部分 學(xué)生字跡工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是特別明顯，但個(gè)別學(xué)生還存在著一定的差距。 四覆蓋面：本試卷在命題上，留意了綜合性，表如今綜合了教材的知識(shí)點(diǎn)，著重調(diào)查學(xué)生整體把握教材的才能；關(guān)注學(xué)生多項(xiàng)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)處理征詢題的才能的綜合調(diào)查。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、才能進(jìn)展了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到才能的評(píng)估。題型豐富

5、，是能較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一份優(yōu)秀試卷。 五命題建議：1、試題不僅調(diào)查了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用才能，還教給了學(xué)生做人的道理。如此不僅落實(shí)了教學(xué)中的三維目的，同時(shí)也完成了綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。 2、試題在設(shè)計(jì)上具有人性化。 3、試題把學(xué)生的書本知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。 4、試題注重調(diào)查學(xué)生主觀獲取知識(shí)的才能，充分表達(dá)了自主探究的教學(xué)理念。 六題型及答題情況： 本試卷題型新穎，題量適中，覆蓋面廣?，F(xiàn)將學(xué)生得失分情況分析如下：一題填空 學(xué)生識(shí)記不全，不會(huì)靈敏運(yùn)用，一部分學(xué)生甚至沒(méi)填，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，失分多。 二題推斷 多數(shù)學(xué)生掌握較好，根本不失分，正確率90%。 三題選擇 90%學(xué)生掌握較好，根本

6、不失分。個(gè)別學(xué)生選擇不準(zhǔn)，失分較多。 四題連線 第1小題學(xué)生掌握較好，根本不失分。第2小題20%學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成失分。 五題簡(jiǎn)答學(xué)生答復(fù)不全面，甚至有的學(xué)生懶、不填，或語(yǔ)句不通、造成失分較多。 總之，本次考試品社成績(jī)還算能夠，但還需接著努力，爭(zhēng)取下次更好。 七教學(xué)中存在的征詢題 1個(gè)別學(xué)生審題認(rèn)識(shí)還比擬差個(gè)別學(xué)生審題認(rèn)識(shí)還比擬差個(gè)別學(xué)生審題認(rèn)識(shí)還比擬差個(gè)別學(xué)生審題認(rèn)識(shí)還比擬差. 2老師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是特別好，對(duì)一些材料的搜集還沒(méi)有特別全面 3由于試題答案存在不確定性，致使學(xué)生選擇時(shí)不知選哪一個(gè)而出錯(cuò) 4由于學(xué)生的語(yǔ)言組織才能較差、錯(cuò)別字多造成失分。 八改良措施 1改良教學(xué)方式

7、方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上狠下功夫，使他們喜愛(ài)上品社課，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，自覺(jué)主動(dòng)地去求知，并做到樂(lè)于與別人合作探究，做到所學(xué)知識(shí)精確無(wú)誤，確保高效課堂的實(shí)效性。 2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)生適應(yīng)的培養(yǎng)。平日里的訓(xùn)練，從書寫到審題、答題、檢查一條龍要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，防止以后再次出現(xiàn)不該丟分而丟分的遺憾。 3夯實(shí)根底，實(shí)在抓好根本功，向課堂40分鐘要質(zhì)量。 4抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。實(shí)在發(fā)揮生生互動(dòng)、互幫、互促的作用。關(guān)于學(xué)困生要做到優(yōu)先提征詢，優(yōu)先修正作業(yè)，優(yōu)先檢查背誦，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注和催促。關(guān)于集中存在的征詢題要及時(shí)反響，力爭(zhēng)及時(shí)處理，不留任何缺憾。篇三：五年級(jí)品德與社會(huì)試卷分析 五年級(jí)品德

8、與社會(huì)試卷分析 （一）成績(jī)分析 本班有學(xué)生18人，參考人數(shù)18人，參評(píng)人數(shù)18人。 按照考試情況來(lái)看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種才能，真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐才能,因此學(xué)生測(cè)試的積極性較高,能夠特別好的檢測(cè)出學(xué)生所學(xué)和缺乏。 （二） 學(xué)生答題分析 1、第一大題推斷題，有不同程度錯(cuò)誤，主要緣故是掌握知識(shí)不結(jié)實(shí)，做題不認(rèn)真看題等緣故。今后多加強(qiáng)區(qū)分才能的訓(xùn)練。 2、第二大題選擇題，有錯(cuò)誤出現(xiàn)，主要緣故是老師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是特別好，對(duì)一些材料的搜集還沒(méi)有特別全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。致使學(xué)生選擇不精確。 3、第三大題想象空間，

9、出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，主要由于學(xué)生的語(yǔ)言組織才能較差、錯(cuò)別字多，對(duì)詳細(xì)事物的言行組織太簡(jiǎn)單、語(yǔ)句不通暢，既沒(méi)說(shuō)明晰是什么，也沒(méi)明確地表示出詳細(xì)內(nèi)容，因此失分的學(xué)生較多。 （三）今后的教學(xué)措施 1、要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的根本才能培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。 2、認(rèn)真分析本門課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻留意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際。 3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為適應(yīng)，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好適應(yīng)，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，獲得更為優(yōu)良的成績(jī)。4、在以后教學(xué)中，留意加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生多搜集材料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。 5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 6、深化領(lǐng)會(huì)全面施行素養(yǎng)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知