第二學(xué)期課題研究工作計(jì)劃總結(jié)

1、第二學(xué)期課題研究工作方案總結(jié) 我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究正處于第二階段，屬于積極進(jìn)行課題試驗(yàn)的過程性階段，是大力進(jìn)行教學(xué)研究活動的階段。xx年-xx學(xué)年度第一學(xué)期已順利結(jié)束，上一學(xué)期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應(yīng)該探索的目標(biāo)和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價(jià)值的資料。但在某些方面也存在著缺乏，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細(xì)，為使本學(xué)期的課題研究工作有目的、有方案、有組織地進(jìn)行，使本學(xué)期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究方案如下： 課題組成員進(jìn)一步深化課程改革，在課題組

2、組長的帶著下，要經(jīng)常進(jìn)行研討活動，探索出教學(xué)光盤播放模式和衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室三種教學(xué)環(huán)境下，適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的有效教學(xué)方法；課題實(shí)驗(yàn)教師要抽出時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學(xué)中進(jìn)行課題研究，使課題研究效勞于課堂教學(xué)，做到課題研究與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，并及時(shí)地進(jìn)行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備與資源的教師隊(duì)伍，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平，促進(jìn)教師教育信息化專業(yè)能力開展；注意收集相關(guān)過程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應(yīng)用的機(jī)制，形成庫，共享優(yōu)質(zhì)，對周邊學(xué)校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作到達(dá)預(yù)期的效果。 1、加

3、強(qiáng)相關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)。課題實(shí)驗(yàn)教師要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，并留有課題研究理論學(xué)習(xí)筆記，記錄自己的收獲與。 2、制定學(xué)期研究。課題實(shí)驗(yàn)的教師根據(jù)本學(xué)期的研究重點(diǎn)，結(jié)合自己的教育問題，制定相應(yīng)的研究方案。方案要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強(qiáng)，并針對研究過程中的實(shí)際隨時(shí)做好調(diào)整工作。 3、加強(qiáng)課題研究的過程管理。課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真寫好教育教學(xué)，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，實(shí)驗(yàn)反思一定要有針對性，一要針對實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容，二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時(shí)上傳相關(guān)研究資料。 4、課題實(shí)施細(xì)化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的特長，選擇研究的相關(guān)主題，把任務(wù)分解到小組，落實(shí)到每個(gè)課題組成員，并且要根據(jù)課題實(shí)施過程中遇

4、到的問題制定、調(diào)整研究措施。 5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師觀看名師精品課例。 6、每一位實(shí)驗(yàn)老師要根據(jù)平時(shí)的實(shí)驗(yàn)，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實(shí)驗(yàn)記錄的內(nèi)容可以是整個(gè)課堂教學(xué)，也可以是一個(gè)片斷或某個(gè)知識點(diǎn)的教學(xué)等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容； 7、每位課題實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠(yuǎn)程教育課題撰寫。要全面表達(dá)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點(diǎn)要獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、現(xiàn)實(shí)針對性強(qiáng)。論文內(nèi)容要對課題研究實(shí)踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學(xué)以一定的指導(dǎo)與啟迪。嚴(yán)禁東拼西湊

5、，抄襲他人論文。 8、各課題組每位實(shí)驗(yàn)教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實(shí)完整的資料是標(biāo)準(zhǔn)課題研究的重要保證.課題組也要確定專人負(fù)責(zé)收集過程性材料 9、課題組的教師與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。 1、制訂xx年xx學(xué)年第二學(xué)期課題研究方案； 2、各子課題組長制訂子課題研究方案； 3、召開課題組成員會議，明確本學(xué)期研究任務(wù)。 4、林乃喜老師上課題研討課。 5、楊甫老師上課題研討課。 6、代玉軍老師上課題研討課。 7、王道兵老師上課題研討課。 8、侯玲老師上課題研討課。 9、中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示

6、范課活動。 1、參加校課題研究課聽課、評課活動。 2、子課題組理論學(xué)習(xí)。 3、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 4、王永平老師上課題研討課。 5、胡萬勇老師上課題研討課。 6、朱昌葉老師上課題匯報(bào)課。 7、嚴(yán)保忠老師上課題研討課。 8、詹麗麗老師上課題匯報(bào)課 1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。 2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進(jìn)行上課。 3、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動。 4、子課題組理論學(xué)習(xí)。 5、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、完善課題組“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。 6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。 7、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄。 1、理論學(xué)習(xí)、交流活動。 2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文 3、開展優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評比活動； 4、李丙秀老師上課題研討課。 5、學(xué)校評選課題研究積極分子 1、課題組長召集召開本學(xué)期課題組總結(jié)會