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1、淺談高考英語聽力訓(xùn)練策略與技巧徐桂芳聽力是領(lǐng)會言語含義的一種能力,聽者要對聽到的語言信號進(jìn)行復(fù) 雜的加工,使之成為與說話者的原意相符的信息并保留在記憶中,這 就要求聽者具有聽力技巧。要讓學(xué)生獲得這種技巧,就需要教師按照 循序漸進(jìn)的原則,有計劃、有冃的、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行聽力技巧的 訓(xùn)練。一、聽力題型分析及考剛要求浙江省聽力測試根據(jù)浙江省新課改高考方案,使用全國英語等 級考試(二級)聽力試卷,分兩次單獨安排考試,滿分30分,然后 取其最高分。要求考生能聽懂日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對 話。考生應(yīng)具有以下能力:1、理解主旨和要義。2、獲取事實性的具體信息。3、對所聽內(nèi)容作出簡單推斷。4、理舖
2、說話者的意圖、觀點和態(tài)度。聽力試題的設(shè)置嚴(yán)格按照“繼續(xù)加強(qiáng)語言交際能力的考查力度”的要 求,更加全面地考查考生的綜合語言運(yùn)用能力。隨著今年浙江省高考 聽力測試的恢復(fù),如何訓(xùn)練和提高學(xué)生的聽力已倍受廣大教師的關(guān) 注。九月份學(xué)生即將參加第一次高考聽力測試,筆者根據(jù)自己的教學(xué) 經(jīng)驗,談?wù)劯呖加⒄Z聽力訓(xùn)練策略與技巧。二、聽力訓(xùn)練策略與技巧(-)克服緊張、焦慮、急噪的情緒,培養(yǎng)學(xué)生果斷、口信的素質(zhì) 聽力測試很大程度上反映出被測試者的心理素質(zhì)。緊張、焦慮、 急噪容易產(chǎn)生恐懼心理,影響止常聽力水平的發(fā)揮,從而導(dǎo)致反應(yīng)速 度,大大降低把握信息的準(zhǔn)確性。因此,要培養(yǎng)學(xué)生果斷、口信的素 質(zhì)。要做到這一點,教師應(yīng)多
3、鼓勵、及時表揚(yáng)、幫助學(xué)生,不要輕易 地指責(zé)他們。聽力訓(xùn)練材料的選擇要難易適中,循序漸進(jìn)。這樣才能 使學(xué)生對聽力不感到害怕,消除恐懼心理,提高心理素質(zhì)。(二)聽前預(yù)猜聽力理解并不是“被動”地接受,而應(yīng)當(dāng)是“主動”與所接受的信 息進(jìn)行“交流”。即利用已知的信息進(jìn)行分析、加工、歸納、預(yù)測, 以達(dá)到快速、準(zhǔn)確理解所接受信息的冃的。具體做法是:在聽每一段對話前,要充分利用一切可利用的時間 閱讀問題和選項。除了聽之前所給的5秒鐘外,在錄咅機(jī)播放每一 節(jié)的說明時,也必須抓緊時間讀題。讀題并不是說把題冃看懂就可 以了,而是要根據(jù)題冃中的選項進(jìn)行預(yù)測。比如你讀到:where does this coversat
4、ion happen?a. in a shop b. in a museum c in a job interview你就應(yīng)預(yù)測到這些地方可能會提到的話題。如果是在商店,老板 就不會去詢問顧客以前的經(jīng)歷或在哪個地方上過學(xué)之類,而這些問 題在面試工作時就會問到。總之,各類話題都有一定的詞匯范圍和 一定的語言環(huán)境,以及在這些特定的環(huán)境中要交流的信息,并在訓(xùn) 練時多注意一些各類情景的常用語,以便考試時能做出準(zhǔn)確地判斷。(三)聽中猜測在聽的過程中,往往會出現(xiàn)對某個單詞或短語聽不清楚或?qū)ι舷?文的某個環(huán)節(jié)一時難以理解而無法連貫這種情況,猜測往往能助上一 臂之力。所以猜測可以是段落的,也可以是猜測關(guān)鍵詞的
5、,還可以是 猜測上下文之間的邏輯關(guān)系的。如在這段對話中:tom: did you stay in a hotel?sue: no, we camped in the mountains, near snowtown. we cooked all our meals over an open fie測試題:where did sue spend the night in the country?a. in a farm house. b. in the open.c at a hotel.在聽上述對話中,如果camped 一詞因為語速過快一射聽毛漬, 考生可根據(jù) cooked all our m
6、eals over an open fire 得知烹調(diào)不 在室內(nèi)進(jìn)行,因此,b選項符合題意。(四)抓主題句、關(guān)鍵詞和信號詞主題旬揭示整個語篇的主要內(nèi)容。關(guān)鍵詞通常指聽力材料中的實 意詞,抓住關(guān)鍵詞克利于對語箏、的理解。信號詞可分為表示轉(zhuǎn)折的 but, however, yet 等; 表示順序的 first, second, then, finally 等;表示原因和結(jié)果的 because, as, for, since, as a result 等; 裘示強(qiáng)調(diào)的indeed, in fact等。例如,這樣一段錄音材料:life was hard, but it was simple and p
7、eople were happier 測試題: what can we learn from what the speaker said?a. he is a retired teacher of history.b. he thinks children were happier in the past.c. he thinks life is happier today.根據(jù)材料中but的這一信號詞,可以得知昔日的生活盡管艱苦, 但人們卻生活在快樂之中,因此選擇b選項順理成章。在有些聽力對話材料中,教師可提示學(xué)生關(guān)注答句,因為許多對 話材料的主要內(nèi)容都由對話者以回答的形式予以表達(dá)的。如:j
8、ackie: what was the jeep like?nancy: very cheap! it is second-hand.it is about twelve years old and it's not very good.jackie: tell me more.nancy: first of all, one of the front lights doesn't work and the drivers window is broken.測試題: what do you know about nancy's jeep?a. it is really
9、expensive b. its front lights don*t work. c. it is 12 years old.根據(jù)答語的信息,veiy cheap, one of the front lights doesdt work,確定 選項為co(五)聽后推斷根據(jù)說話者的語咅語調(diào)、用詞照句可推斷說話者的主觀意圖,從 參話人的語調(diào)變化或?qū)υ?、獨白的上下文關(guān)系上可以推斷出正確的結(jié) 論。女口從happy, glad, nice, wonderful, sad, surprised, depressed, angry等詞由艷斷出說話人 高興、贊揚(yáng)、傷心、命訝、失望、憤怒 等的情緒,從 sur
10、e, believe, agree, disagree, like, dislike, hate, wonder, doubt, oppose等詞的使用可推斷出說話者的肯定、 相信、同意、不同意、喜歡、不喜歡、討厭、納悶、懷疑、反對等個 人意見。推斷既可借助有代表性的詞語來做出,也可根據(jù)上下文的關(guān) 系來決定。女口:tom: did you like the people there?sue: yes, they were great we met some farmers and had tea in their houses測試題:what did sue think of the peop
11、le in the country?a. they were strange b they were friendly c they were happy.盡管錄音中并沒有出現(xiàn)friendly 一詞,但從great, had tea in their houses等信息中可推斷出那里人們是十分友好,所以選項為b.(六)要學(xué)會邊聽邊記眾所周知,聽力材料不像閱讀材料那樣可以重復(fù)看。因此,聽力訓(xùn) 練就是培養(yǎng)聽力記憶。但“好記性不如爛筆頭”,尤其在聽短文或較 長的對話時更是這樣。所以速記在聽力測試中非常重要,考生要使用 自己認(rèn)識的、最簡單的、最迅速的辦法(例如:字母、縮寫、符號、 甚至簡要中文等)。女
12、口:you will read:when does the doctor not have office hours?a. from one to four on tuesday.b. at seven on friday.c. at three on wednesday.you will hear:m: when does the doctor have office hours? i haven91 been feeling well and i'd like to come in for a check-upw: on monday, wednesday and thursday from one to four and onn tuesday and frid
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