淺談父母常年外出打工對(duì)留守兒童心理健康的影響

1、    淺談父母常年外出打工對(duì)留守兒童心理健康的影響    田仁忠摘要：由于我國(guó)早期對(duì)農(nóng)村留守兒童不夠重視，留守兒童的心理健康不受關(guān)注，造成了出現(xiàn)大量由于心理健康問題發(fā)生的如心理犯罪、成年人抑郁等社會(huì)現(xiàn)象。本文對(duì)某貧困地區(qū)的留守學(xué)生進(jìn)行調(diào)查走訪，并通過在校老師及家長(zhǎng)調(diào)查了解了學(xué)生的家庭情況，結(jié)合心理學(xué)精神分析法分析貧困地區(qū)父母外出打工對(duì)留守家庭的兒童心理健康所造成的影響。走訪結(jié)果顯示，雙親長(zhǎng)時(shí)間外出打工（半年以上）對(duì)留守家庭的兒童心理健康會(huì)帶來負(fù)面的影響，具體表現(xiàn)為孩子出現(xiàn)自卑心理，害怕陌生人，不善社交，自我意識(shí)水平低下。結(jié)論：父母在家庭中所扮演的角色不

2、可缺失、無人可取代，父母對(duì)孩子的童年陪伴會(huì)直接影響到孩子的人格建設(shè)及性格養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)要提高重視與孩子的溝通交流及陪伴，學(xué)校和老師對(duì)留守家庭的學(xué)生要給予更多的關(guān)心，幫助孩子建立健康完善的人格。關(guān)鍵詞：留守兒童;貧困地區(qū);心理健康引言：隨著國(guó)家的改革開放，人們對(duì)生活水平的要求不斷提高，城市對(duì)勞動(dòng)力的需求急劇增加，再加上我國(guó)某些貧困山區(qū)的土地貧瘠，導(dǎo)致了大量的勞動(dòng)力遷徙。其中包含了許多年輕父母，他們的孩子年紀(jì)尚小，限于自身的經(jīng)濟(jì)條件，無法將孩子帶在身邊，只能托人照顧。由此，導(dǎo)致了許多兒童留守農(nóng)村，長(zhǎng)期不在父母身邊，對(duì)他們的心理健康及人格建設(shè)產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。根據(jù)2014年中國(guó)青少年研究中心調(diào)查

3、研究顯示，我國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)已有6000多萬。一、影響因素根據(jù)大量心理學(xué)精神分析臨床數(shù)據(jù)報(bào)告表明，一個(gè)人的人格建設(shè)在于早期兒童階段與父母的相處過程。父母的陪伴及對(duì)孩子的“正確對(duì)待”是兒童建立完善的健康人格的重要因素。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在童年時(shí)期，父母雙方都陪伴在身邊的兒童成年后比父母雙方不在身邊的孩子要更加自信且堅(jiān)強(qiáng);父母中有一方陪伴在孩子身邊的心理健康影響比父母雙方不在身邊的影響相對(duì)要小，其中，父親不陪伴在孩子身邊的影響相對(duì)不明顯。從精神分析的角度來看，人在成年后出現(xiàn)的心理健康問題都可追溯到早期童年，由于父母缺失或“不恰當(dāng)對(duì)待”，對(duì)孩子的心理造成了陰影。如：父母長(zhǎng)期貶低，會(huì)造成孩子的自我否定;父母

4、的冷漠對(duì)待，會(huì)造成孩子的討好型人格，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)自閉心理。父母的缺失，孩子長(zhǎng)時(shí)間生活在外人的家庭環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生自卑、沒有安全感的心理，從而出現(xiàn)恐懼、懦弱的表現(xiàn)。二、社會(huì)角度在農(nóng)村的留守家庭中，孩子多與年邁的爺爺奶奶一起生活，因?yàn)槟昙o(jì)的原因，他們?cè)缫咽趧?dòng)能力，家務(wù)活自然而然地落在的年紀(jì)尚小的孩子身上。未成年的兒童一邊忙著家務(wù)、農(nóng)務(wù)還要照顧老人，在本該無憂快樂的童年里卻承受了如此沉重的負(fù)擔(dān)，這會(huì)造成兒童的自我意識(shí)水平低下，無幸福感、無自我價(jià)值感1。在學(xué)校里，除了留守兒童外還有其他非留守兒童，這對(duì)留守家庭的孩子而言無疑又是另一種差異感。從精神分析來看，父親的角色可以為孩子的人格建設(shè)提供可靠的安全

5、感，使他可以堅(jiān)強(qiáng)自信地面對(duì)社交環(huán)境，而留守兒童由于童年中缺失父親的陪伴，人格中的軟弱會(huì)比非留守兒童的要明顯得多。此外，留守兒童在社交環(huán)境中，如果被嘲笑或排擠，如不及時(shí)梳理引導(dǎo)，很容易造成人格扭曲，出現(xiàn)報(bào)復(fù)型心理，從此走上社會(huì)犯罪的道路。尤其是在童年與青少年的過渡期，這個(gè)時(shí)期的孩子心理情緒極不穩(wěn)定，會(huì)出現(xiàn)自我意識(shí)與社會(huì)規(guī)則上的矛盾，從而產(chǎn)生叛逆心理，這時(shí)非常需要父母的陪伴和溝通，否則將容易走上偏移的道路。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，社會(huì)上的犯罪，多因于犯罪人員的心理扭曲及童年不幸而產(chǎn)生的社會(huì)報(bào)復(fù)心理，所以，關(guān)注留守兒童的心理健康問題對(duì)社會(huì)治安而言也尤其重要。三、個(gè)人心理角度由于父母親雙方在孩子早期童年的人格形成

6、中的缺失，對(duì)孩子造成的心理問題極易在成年后出現(xiàn)明顯的癥狀，如焦慮、自卑、脆弱，嚴(yán)重會(huì)出現(xiàn)抑郁的病發(fā)。從大量的臨床心理咨詢報(bào)告中顯示，抑郁的病理根源多發(fā)生于家庭的因素。根據(jù)2013年的一項(xiàng)分析總結(jié)顯示，國(guó)內(nèi)大陸患有抑郁障礙的患病率達(dá)到了1.62%;據(jù)世衛(wèi)組織的調(diào)查顯示，世界抑郁障礙患病率達(dá)到了5%-30%2。雖然在病發(fā)根源的分析上來看，留守家庭因素不是決定性因素，但對(duì)抑郁的患病結(jié)果也造成了一定的影響。四、結(jié)束語不論是從社會(huì)角度還是個(gè)人的心理角度來看，父母長(zhǎng)期外出打工對(duì)農(nóng)村留守兒童的心理健康影響是非常大的，嚴(yán)重可影響一個(gè)人的一生。所以，我國(guó)應(yīng)該高度關(guān)注留守兒童的心理健康問題，積極引導(dǎo)和關(guān)愛留守兒童。學(xué)校、老師應(yīng)該盡職盡責(zé)，不僅僅只是給他們傳授知識(shí)，更多的應(yīng)該是關(guān)注他們的生活及心理需求，幫助建設(shè)健全的人格，盡力提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)于孩子而言，父母的角色及其重要性是他人無法替代的，作為父母，除了給孩子提供經(jīng)濟(jì)上的給予，也要時(shí)刻關(guān)心孩子的心理問題，多和孩子溝通，盡最大的能力去給予孩子關(guān)愛，尤其是在青春期叛逆階段，對(duì)孩子的“恰當(dāng)對(duì)待”才是最好的教育方式。參考文獻(xiàn)：1 黃宇波. 農(nóng)村留守兒童的心理健康狀況研究基于湖南省新邵縣