【精選】小學(xué)2020上半年語文教研組參考計(jì)劃_0

1、小學(xué)2020上半年語文教研組參考計(jì)劃_0本學(xué)期我校語文教研組將接著開展優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校語文教學(xué)工作制造更高成績，本學(xué)期工作打算如下：一、指導(dǎo)思想按照黨中央教育思想，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為詳細(xì)指導(dǎo)，貫徹國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要。該學(xué)期我校語文教研組接著以推進(jìn)教研、教學(xué)、作業(yè)的有效性為抓手，實(shí)現(xiàn)教研增效和減負(fù)增效，提高語文老師隊(duì)伍素養(yǎng)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的。1學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，更新教學(xué)觀念，教育教學(xué)立足文本，不斷完善和提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高老師本身素養(yǎng)。2加強(qiáng)教研組活動(dòng)的研究力度，努力提高課堂質(zhì)量。3針對(duì)各年級(jí)、各班的特點(diǎn)，接著做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。4認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，備課及修正作

2、業(yè)要標(biāo)準(zhǔn)、細(xì)致。三、主要任務(wù)：（一）接著加強(qiáng)學(xué)科教研： 依照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，大力推進(jìn)工程制，開展富有成效的校本培訓(xùn)。該學(xué)期，我校語文組將立足文本，以“文本解讀”為主題，認(rèn)真組織好每月一次的大組教研，研討內(nèi)容：針對(duì)目前學(xué)科教學(xué)如何如何整體上研究教材、走進(jìn)教本、一切從文本出發(fā)，整體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，以符合年段、學(xué)生開展的特點(diǎn)。 認(rèn)真組織好每周一次的備課組教研集體備課，解讀文本，以本定教，加強(qiáng)議課研討、教案修正、互聽互評(píng)、教學(xué)反思、作業(yè)研究等日常教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)操作。周末練習(xí)中的有關(guān)咨詢題：作業(yè)設(shè)計(jì)的目的性、針對(duì)性、互補(bǔ)性；作業(yè)布置的一致性；作業(yè)修正的精細(xì)性、作業(yè)評(píng)價(jià)的鼓舞性。（二）接著加強(qiáng)教學(xué)流程治理：接著加

3、強(qiáng)隨堂聽課，查互聽互評(píng)、議課研討，查教案修正，查學(xué)習(xí)適應(yīng)、查全體學(xué)生的參與度。查備課：抓課堂教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)操作：實(shí)在加強(qiáng)集體說課、議課、改課的備課組活動(dòng)，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學(xué)實(shí)踐研究。1、打算部分：整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進(jìn)度表。2、教案部分：各單元分析，修正后的教案，（包括目的、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)（主要一、二題）。3、反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評(píng)析，改良意見。查作業(yè)：整改上學(xué)期周末練習(xí)監(jiān)控中的有關(guān)咨詢題: 作業(yè)布置的一致性、作業(yè)修正的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。每周的周末練習(xí)均上傳給教誨處，（各分管教誨一份）以監(jiān)控量的適度以及作業(yè)設(shè)計(jì)的情況。教誨處于期中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì)，并不定時(shí)地進(jìn)展隨訪。作業(yè)量適度。作業(yè)設(shè)計(jì)（精編、坡度）。學(xué)生正確率。書寫與整潔。批閱精細(xì)情況（作業(yè)日期，修正日期，等第）。評(píng)語鼓舞。訂正工作（全部）。格式與封面。注重對(duì)學(xué)生“學(xué)”的反思與研究，盡力做到作業(yè)堂堂清、日日清。（三）多層次進(jìn)展教學(xué)評(píng)比：進(jìn)一步發(fā)揮以教研組長為核心，備課組長領(lǐng)銜的骨干教隊(duì)伍，進(jìn)展教學(xué)研究，依照我校實(shí)際，五月份參加區(qū)“建襄”杯、“東二”杯。（詳細(xì)另發(fā)通知）（四）后進(jìn)生輔導(dǎo)。接著做好“學(xué)習(xí)困難學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)”記錄工作，依照不同學(xué)生個(gè)