【精選】小學五年級班級工作參考計劃 (2)

1、小學五年級班級工作參考計劃 (2)新的學期已經(jīng)開場，接手了一個全新的班級。面對一個嶄新的班集體，面對一群半大的小孩，作為班主任，我深知本人肩上的擔子有多重。為了讓本人更快、更好的習慣班主任工作；為了這個班集體有一個更好的開展，我依照學校制定的德育打算，制定了本學期的班級工作打算。一、思想方面 以全面提高學生素養(yǎng)為目的，以培養(yǎng)學生的各種才能為主旨，以學生常規(guī)落實為前提，對學生進展習慣養(yǎng)成教育，激發(fā)學生自我學習、自我治理的積極性，為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的根底。同時，我們還要加強學生的集體觀念，強化學生的紀律認識，鍛煉學生的堅韌毅力。平時借助班會、晨會方式，向?qū)W生全面介紹學校的治理制度，

2、加強學生的遵紀認識。加強全班學生的德育教育，讓學生學會怎么樣做人，樹立公德認識，愛校認識，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新認識，讓學生樹立我為班級體效勞榮耀的集體主義精神，構成一種“人人愛班，人人治理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。二、班風建立 1、抓好班干部隊伍的建立和培養(yǎng)，實在發(fā)揮班級治理作用。由于我剛接手這個班，新學期，新氣象，我決定重新改選班委。開學第一天，我讓學生通過民主選舉投票的方式，重新選出了班長、副班長、學習委員、紀律委員、勞動委員，組成了一個新的班委。關于每一位班干部，我都嚴格的進展了任務分工，讓他們明確本人的職責，同學們隨時監(jiān)視他們的工作。同時，我召開了班委會，鼓舞他們大膽工作，并教給他們

3、一些進展班級衛(wèi)生、紀律、班級文化建立治理的方法。我認為要想培養(yǎng)一個良好的班集體，班干部的作用至關重要，在班干部中先要構成良好的團結合作認識，以班干部的行動帶動學生的行動，讓好的行為帶動整個班集體，如此才會收到好的效果。2、加強學生的自我治理才能，使學生學習有目的，行動有準則。針對班級的學習和紀律治理，我在班里劃分了紀律小組和學習小組，分別確定了小組長。依照同學們的意見，共同制定出了一套詳細的考評制度。小組與小組之間構成了一種競爭關系，大大的激發(fā)了小孩們的學習、紀律認識，使得他們學習有目的，行動有準則，共同創(chuàng)立一個良好的班級學習氣氛。通過以上的調(diào)整，我的主旨是讓小孩們充分發(fā)揮他們主人翁的認識，鍛

4、煉著本人治理本人，本人催促本人不斷進步，我相信他們有這個才能做好。三、常規(guī)教育學生行為標準的養(yǎng)成是一項長久性的工作，即便是六年級的學生也要常抓不懈。這學期以“學習千名行為標準標兵”為依托，扎扎實實的把學生的日常行為標準落實到實處，內(nèi)化為學生本人的行為標準。1、充分利用班隊會及晨會的時間學習小學生守則和小學生日常行為標準,并要求在日常學習、生活中遵照標準去做，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我從培養(yǎng)學生“不隨地扔垃圾”、“公共場所不追逐打鬧不大聲喧嘩”、“校內(nèi)不吃零食”三個好習慣為抓手，抓好學生們的養(yǎng)成教育。我將在班級里設立一個”小小監(jiān)視崗”,專門負責監(jiān)視檢查學生的日常行為。到了學期末

5、再進展一次“標準青年”的評選活動，力求獲得好的效果。2、合理利用升旗儀式、嚴重節(jié)日，加強學生的德育教育。在這個學期里，利用老師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等嚴重活動舉行一些有意義的主題班隊會,進一步教育學生學會感恩老師、感恩父母、感恩祖國。讓學生明白得報答、明白得尊重，培養(yǎng)他們良好的情感。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學生的集體榮譽感，使學生心中有別人，有集體。這個學期將要舉行運動會、廣播操競賽和元旦歌詠競賽。我能夠充分的利用這些活動，對學生進展集體主義教育。讓學生感遭到本人作為班級成員，以班級榮譽為榮，時刻想著為班級爭光，為班級作出本人的奉獻。四、衛(wèi)生方面 作為六年級的學生，盡管個子大，有力氣，但是關于衛(wèi)生值日依然不能特別積極主動的做好。剛開學，就有個別學生想著偷懶，不做值日。針對這種情況，這學期，我采取了以下措施：1、個人衛(wèi)生：要求衛(wèi)生組長每天檢查小組同學的穿著是否整潔，是否做好”三勤”：桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。 2、班級衛(wèi)生：全班分成五個衛(wèi)生小組，每天兩個小組清掃衛(wèi)生，一個小組負責教室衛(wèi)生，一個小組負責衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。關于所有的衛(wèi)生區(qū)域我都詳細分工到了每一個人。每天，兩位衛(wèi)生委員進展監(jiān)視檢查，發(fā)覺咨詢題，直截了當找負責人重新清掃。關于主動,積極清掃衛(wèi)生的同學或小組，學期末進展獎勵。五、學習方面由于剛接手新班，對班級的學習情況