地理教師教學(xué)工作年終個人總結(jié)(7)

1、地理教師教學(xué)工作年終個人總結(jié)（7）2017年下學(xué)期我擔(dān)任了 xxx學(xué)校六個班的地理教學(xué)工 作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的），并擔(dān) 任高一地理備課組長的工作，任務(wù)艱巨，在與諸位地理教 師的協(xié)同合作下，明確職責(zé)，腳踏實(shí)地的工作，各項(xiàng)教學(xué) 活動開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下： 一、積極參加課改培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變根 據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在 暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高 二地理學(xué)科新課改培訓(xùn)。三天培訓(xùn)期間，通識培訓(xùn)，對 普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、 課程教材研究所的專家從教材編寫方面對人

2、教版普通高中 地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修地理2、海洋地理自 然災(zāi)害與防治的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的 一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；省地理教研 員對普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時間、方式、課 時安排、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們 對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標(biāo)、策略、 步驟等方面有了一定的認(rèn)識，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課 程的第一重要關(guān)口。二、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備 課組長的工作本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會考工作，力 爭全部學(xué)生達(dá)標(biāo)，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作。注重對高 二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高一備課組成員做好下列 工作：1、學(xué)習(xí)地

3、理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué) 習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題 進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 2、安排每一個星期的教學(xué)進(jìn)度、課時安排，每堂課的大致 上法，從而保證十個班級的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi), 每位科任老師上倆次公開課，取長補(bǔ)短，教學(xué)相長。3、做 好期中、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教 學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和 閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動， 多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何 引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重 點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。主要措

4、施：培養(yǎng)良好的道德 規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方 式。鼓勵學(xué)生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精 心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活 動，通過各種實(shí)踐，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的。 三、投身單元備課活動，研究新課標(biāo)、把握新教材為了更 快更好的適應(yīng)新課改的要求，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理 備課組就擬訂了針對必修地理1的備課暢想，開學(xué)后及 時制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第 一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采 用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式，發(fā)揮 了個人的優(yōu)勢和特色，整體提高了備課效率。通過舉辦組 內(nèi)備課

5、活動，老師之間的交流、研討、相互借鑒的機(jī)會增 多，對更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用。 通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研 究視野也開闊了，目光更明亮了，把握新課程的能力增強(qiáng) to此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。四、 尋求理念與課堂的最佳契合，發(fā)現(xiàn)問題、找出困惑新課改 實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié)，本學(xué)期主要在以 下幾個方面存在明顯問題：1、課時緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的 矛盾2、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大，“一言堂”“滿堂灌” 仍然存在3、初高中地理銜接問題和矛盾突出4、配套習(xí)題 難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學(xué) 期，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí)、井井有條，這讓我略感欣慰;展望 即將到來的下學(xué)期，新課改尚處于不成熟的探索階段，卻 又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引