高祖本紀(jì)活動單

1、高祖本紀(jì)活動單第1課時，共4課時 編寫人：活動目標(biāo)1順暢朗讀全文，借助注解及工具書疏通文意。2整體感知全文，理清文章的基本結(jié)構(gòu)?；顒臃桨福赫n前活動：1順暢朗讀課文，注意字詞讀音、斷句，掃除字詞障礙。2借助注解，查閱工具書，疏通文意，將不理解的字、詞、句在小組內(nèi)交流討論，仍不能解決的，留待上課討論。課堂活動：活動一：談?wù)勯喿x體驗(yàn)，初步認(rèn)識高祖。參照文本，再查找資料，介紹劉邦的籍貫、出生、家庭、一生中的主要事件等?；顒佣喉槙忱首x全文，要求讀準(zhǔn)字音、讀清句讀，讀出語氣。劉媼（ ） 大澤陂（ ）須髯（ ） 狎侮（ ） 貰酒（ ） 酤酒（ ）酒讎（ ）折券（ ）喟然（ ） 豪桀（ ） 紿（ ） 謁（

2、）儷食其（ ） 長揖（ ）攝衣謝之（ ） 滎陽（ ）潁陽（ ）黥布（ ）章邯（ ） 啖（ ） 玉璽（ ）軹道（ ） 屬吏（ ） 告諭（ ）饗（ ） 棧道（ ）跂而望（ ）陽夏（ ） 深塹（ ） 垓下（ ）氾南（ ） 饋餉（ ）玉卮（ ） 魂魄（ ） 劉濞（ ）活動二：疏通文意，把握重點(diǎn)字詞句的含義。1自學(xué)要求：順暢朗讀課文，借助注解，查閱工具書，疏通文意。勾畫記憶重點(diǎn)文言知識，將不理解的字、詞、句在小組內(nèi)交流討論。2質(zhì)疑問難：小組代表提交組內(nèi)不能解決的問題，其他小組幫助解決，不能解決的老師解決。活動三：整體感知全文，理清文章基本結(jié)構(gòu)。結(jié)合劉邦的身份變化節(jié)選部分記敘了劉邦哪些主要事件？平民劉邦：

3、將帥劉邦：帝王劉邦：課后活動：課后分組整理文言虛詞。1則 太公往視，則見蛟龍于其上 今則來，沛公恐不得有此 2因 高祖因狎侮諸客 因與俱攻秦軍 因張良遂略韓地轘轅 3以 乃以秦王屬吏 二世使使者斬以徇 沛公以樊噲、張良故，得解歸 啖以利 可以有大功 始大人常以臣無賴 4然 然恐，不敢不服耳 不然，籍何以生此 喟然太息曰 教后感：高祖本紀(jì)活動單第2課時，共4課時 編寫人：趙成朵活動目標(biāo)1展示文章14節(jié)的學(xué)習(xí)成果，疏通字詞，能說出平民劉邦的性格特點(diǎn)。2展示文章57節(jié)的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步認(rèn)識劉邦性格的豐富性?；顒臃桨福赫n前活動：勾畫圈點(diǎn)重要文言知識，結(jié)合注釋及工具書翻譯文句，小組交流并整理重要字詞。課

4、堂活動：活動一：展示文章14節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：81大澤之陂2.已而有身3.高祖每酤留飲4.怪之5.及見怪6.此兩家常折券棄責(zé)7.不事家人生產(chǎn)作業(yè)8.高祖常繇咸陽9.大丈夫當(dāng)如此也10.因家沛焉11.坐之堂下12.無所詘13.公始常欲奇此女二、翻譯重要句子：1仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。 2高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！” 3高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。 四思考、交流、討論：（學(xué)生自讀1-4段）114節(jié)主要記述了哪些情節(jié)？反映了劉邦這個人物的哪些特點(diǎn)？2縱觀秦始皇而嘆一節(jié)中，流露出劉邦的什么心

5、理？活動二：展示文章57節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.沛公引兵西2.西過高陽3.可四千余人4.昌邑未拔5.降章邯6.諸所過毋得掠鹵7.秦軍解8.系頸以組9.還軍霸上10.先入關(guān)者王之11.且吾所以還軍霸上二、指出特殊句式：1.遇彭越昌邑2.昌邑未拔3.與偕攻開封4.代為上將軍5.啖以利6.又與秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田南7.系頸以組8.降軹道旁9.且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳 三、翻譯重要句子：1于是沛公起，攝衣謝之，延上坐。 2沛公以為詐，乃用張良計(jì)，使酈生、陸賈往說秦將，啖以利，因襲攻武關(guān)，破之。 3又與秦軍戰(zhàn)于藍(lán)田南，益張疑兵旗幟，諸所過毋得掠鹵，秦人憙，秦軍解，因大破之。 4父老苦秦苛

6、法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。 活動三：思考、交流、討論：（學(xué)生自讀57節(jié)）1這一階段主要寫了哪些情節(jié)？2從中可以看出劉邦具有哪些特點(diǎn)？高祖本紀(jì)活動單第3課時，共4課時 編寫人：趙成朵活動目標(biāo)展示文章814節(jié)的學(xué)習(xí)成果，疏通字詞，認(rèn)識將帥劉邦的性格特點(diǎn)?；顒臃桨福赫n前活動：勾畫圈點(diǎn)重要文言知識，結(jié)合注釋及工具書翻譯文句，小組交流并整理重要字詞。課堂活動：活動一：展示文章814節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.今則來2.無內(nèi)諸侯群3.沛公然其計(jì)4.令項(xiàng)伯欲活張良5.沛公從百余騎6.乃詳尊懷王為義帝7.實(shí)不用其命8.軍吏士卒皆山東之人也9.不如決策東鄉(xiāng)10.深塹而守之 二、指出特殊句式：1.項(xiàng)羽

7、乃號為雍王2.欲以求封3.懷王者，吾家項(xiàng)羽所立耳4.何以得主約5.是遷也6.與項(xiàng)羽決勝垓下三、翻譯重要句子：1今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P(guān)，無納諸侯軍，稍征關(guān)中兵以自益，距之。 2會項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。 3沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽。 4項(xiàng)羽王諸將之有功者，而王獨(dú)居南鄭，是遷也。 活動二：思考、交流、討論：1這一階段主要寫了哪些情節(jié)？2文中劉邦兩用張良計(jì)的目的各是什么？體現(xiàn)劉邦怎樣的性格特點(diǎn)？3在這一階段，主要運(yùn)用了什么寫作手法？劉邦最終能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的根本原因在于什么？4文章第8節(jié)，我們以前在哪篇課文中學(xué)過類似的情節(jié)？兩者區(qū)別在哪兒？課后活動：比較閱

8、讀鴻門宴一文，進(jìn)一步體會“互見法”這一藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)后感高祖本紀(jì)活動單第4課時，共4課時 編寫人：趙成朵活動目標(biāo)1展示文章1520節(jié)的學(xué)習(xí)成果，疏通字詞，認(rèn)識帝王劉邦的性格特點(diǎn)。2. 整體把握劉邦這一人物形象，理解體會史記“不虛美、不隱惡”的史家實(shí)錄精神?；顒臃桨福赫n前活動：勾畫圈點(diǎn)重要文言知識，結(jié)合注釋及工具書翻譯文句，小組交流并整理重要字詞。課堂活動：活動一：展示1517節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.空言虛語，非能守也2.臣等以死守之3.有功者害之4.連百萬之軍5.高祖欲長都洛陽6.高祖是日駕二、指出特殊句式：1.空言虛語，非能守也2.高祖置酒洛陽南宮3.此所以失天下也4.此其所以為我

9、擒也三、翻譯重要句子：夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。 四思考、交流、討論：（學(xué)生自讀15-17節(jié)）1這一階段主要寫了哪些情節(jié)？2.劉邦稱帝后總結(jié)他成功的經(jīng)驗(yàn)，說明了什么道理？活動二：展示1820節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.起為太上皇壽 2.父兄不能給 3復(fù)其民，世世無有所與 4. 沛父兄固請，乃并復(fù)豐，比沛 二、翻譯重要句子：始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)，不如仲力。今某之業(yè)所就孰與仲多？ 三、思考、交流、討論：（學(xué)生自讀18-20節(jié)）1最后一部分寫了哪些情節(jié)？2未央宮里，在眾臣面前戲弄其父，說明什么？3高祖帝業(yè)確定，衣錦還鄉(xiāng)，可以說是人生頂峰，為什么還落淚呢？活動三：研

10、讀全文，探究討論結(jié)合劉邦這一人物形象，談?wù)勈酚洝捌湮闹?，其事核；不虛美，不隱惡”的史家實(shí)錄精神。課后活動：圍繞“項(xiàng)羽和劉邦誰更接近你心目中的英雄”話題，寫一篇短文。要求500字左右。 學(xué)后感高祖本紀(jì)答案第1課時活動二：順暢朗讀全文，要求讀準(zhǔn)字音、讀清句讀，讀出語氣。o bi rán xiá shì g劉媼 大澤陂 須髯 狎侮 貰酒 酤酒 chóu quàn kuì jié dài yè 酒讎 折券 喟然 豪桀 紿 謁lìyìj y shè xíng yng

11、 qíng 儷食其 長揖 攝衣謝之 滎陽 潁陽 黥布 hán dàn x zh zh yù章邯 啖 玉璽 軹道 屬吏 告諭 xing zhàn q ji qiàn gi饗 棧道 跂而望 陽夏 深塹 垓下fàn kuìxing zh pò bì氾南 饋餉 玉卮 魂魄 劉濞活動三：整體感知全文，理清文章基本結(jié)構(gòu)。答：平民劉邦：蛟龍俯身而出世，好酒及色、不事生產(chǎn)、壯志初現(xiàn)、詐稱“賀千萬”的無賴之舉。（14節(jié)）將帥劉邦：見酈生，大戰(zhàn)藍(lán)田，入關(guān)約法三章，赴鴻門謝罪，被封漢王，明燒絕棧道示無意東歸，暗決策東

12、進(jìn)試奪天下，進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，垓下打敗項(xiàng)羽。（514節(jié)）第一階段：劉邦領(lǐng)兵西進(jìn)，隊(duì)伍不斷壯大，并率先入關(guān)，為日后的成功奠定了基礎(chǔ)。第二階段：寫楚漢相爭。第三階段：劉邦稱帝。帝王劉邦：氾水稱帝、舉杯噱父、高祖還鄉(xiāng)、高祖之死。（1520節(jié)）課后活動：課后分組整理文言虛詞。1則 ：（就） （如果） 2因 ：（趁機(jī)） （于是） （憑借） 3以 ：（把） （而，表承接） （因?yàn)椋?（用） 憑借） （動詞，認(rèn)為） 4然 ：（表轉(zhuǎn)折，“但是”） （這樣） （的樣子） 第2課時活動一：展示文章14節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：131.（水邊、堤岸）2.（不久）3.（買酒）4.（以為怪，意動用法）5.（奇怪的現(xiàn)象

13、，形作動）6.（同“債”債務(wù)）7.（平民百姓，古今異義）8.（同“徭”，服役）9.（像這樣，古今異義）10.（安家，名作動）11.（使坐。使動用法）12.（同“屈”，理虧）13.（使與一般人不同）二、翻譯重要句子：1高祖仁厚愛人，喜歡施舍，性情豁達(dá)。他平時就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不愿做一般老百姓所從事的謀生職業(yè)。2高祖曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，充許人們隨意觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫就應(yīng)該象這樣！”3高祖做亭長，平素就看不起這幫官吏，于是在進(jìn)見的名帖上詐稱“賀錢一萬”，實(shí)際上他一個錢也沒帶。四思考、交流、討論：（學(xué)生自讀1-4段）1答：蛟龍俯身而出世，好酒及色、不事生產(chǎn)、

14、壯志初現(xiàn)、詐稱“賀千萬”的無賴之舉。特點(diǎn)：出生不凡，仁而愛人，性情豁達(dá)，好酒色、 自命不凡、傲慢無禮、奸詐圓滑2答：流露對自己境況的不滿，對秦始皇仰慕，對權(quán)利渴求的復(fù)雜心理?；顒佣赫故疚恼?7節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.（向西進(jìn)發(fā)     名作動）2.（向西     名作狀）3.（大約）4.（被攻占）5.（使投降，使動用法）6.（同“掠擄”）7.（同“懈”）8.（絲帶）9.（駐軍，名作動）10.（使為王）11.（的原因）二、指出特殊句式：1.（省略句）2.（被動句）3.（省略主語）4.（省略主語）5.（狀

15、語后置句）6.（狀語后置句）7.（狀語后置句）8.（省略句）9.（判斷句）三、翻譯重要句子：1這時候，沛公站起來，整理衣服，向他道歉，并把酈食其請到上座。2沛公認(rèn)為其中有詐，就用了張良的計(jì)策，派酈生，陸賈去游說秦將，并用財(cái)利進(jìn)行引誘，乘機(jī)前去偷襲武關(guān)，攻了下來。3又在藍(lán)田南面與秦軍交戰(zhàn)。增設(shè)疑兵旗幟，命令全軍，所過之處，不得擄掠，秦地的人都很高興，秦軍瓦解，因此大敗秦軍。4父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑，活動三：思考、交流、討論：（學(xué)生自讀57節(jié)）1答：酈生見沛公，與秦軍大戰(zhàn)藍(lán)田、入關(guān)約法三章等。2答：過而能改；知人善任，從諫如流；善于籠絡(luò)人心；

16、百折不撓。這些正是劉邦能一步一步的走向成功的原因。第3課時活動一：展示文章814節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.（如果）2.（同“毋納”）3.（認(rèn)為對）4.（使活）5.（使從）6.（同“佯”）7.（服從）8.（崤山、函谷關(guān)以東的區(qū)域，古今異義）9.（同“向”）10.（挖壕溝，名作動） 二、指出特殊句式：1.（判斷句）2.（省略句）3.（判斷句）4.（賓語前置句）5.（判斷句）6.（省略句）三、翻譯重要句子：1現(xiàn)在如果他來了，您恐怕就不能擁有這個地方了。您應(yīng)當(dāng)趕快派軍隊(duì)守住函谷關(guān)，不要讓諸侯軍進(jìn)來。再逐步征集關(guān)中的兵來增強(qiáng)自己的實(shí)力，以便抵抗他們?！?恰巧項(xiàng)伯想救張良的命（使活），(于是項(xiàng)伯

17、)連夜來沛公軍營見張良，就用不能攻殺劉邦的道理勸告項(xiàng)羽，項(xiàng)羽這才作罷。3第二天沛公帶了百余名隨從（使跟從），驅(qū)馬來到鴻門拜見項(xiàng)羽，向他道歉。4項(xiàng)羽封有功的部將為王，卻偏偏讓您到南鄭去，這分明是流放您?；顒佣核伎?、交流、討論：1答：劉邦赴鴻門謝罪、項(xiàng)羽分封諸侯，劉邦決策東進(jìn)，進(jìn)兵追擊項(xiàng)羽，在垓下打敗項(xiàng)羽。2答：第一次是為了爭權(quán)天下，第二次是為了擴(kuò)大自己的力量。性格特點(diǎn)：善識人用人，有胸懷，能容人，知退讓。3答：主要用對比的手法，寫了項(xiàng)羽由強(qiáng)到弱、劉邦由弱到強(qiáng)的變化過程。知人善任，虛心納諫，從民所望。后方鞏固，兵力由弱轉(zhuǎn)強(qiáng)，逐漸居于優(yōu)勢。4答：鴻門宴。在這篇文章中，情節(jié)寫得非常具體，而且懸念迭生

18、。在高祖本紀(jì)中，就簡單敘述這一情節(jié)?？偨Y(jié)：這就是互見法?！盎ヒ姺ā笔鞘酚涍x取，安排材料來表現(xiàn)人物性格的重要方法。史記特別注意人物形象的統(tǒng)一性，為了既不傷害這種統(tǒng)一性，又能忠于史實(shí)，在一個人的傳記中表現(xiàn)這個人物的主要的經(jīng)歷和性格特征，以突出其基本特點(diǎn)，而其他一些不宜在本傳寫的材料安排到別人的傳記中去描述。這就是蘇洵所說的“本傳晦之，而他傳發(fā)之”的方法。第4課時活動一：展示1517節(jié)的學(xué)習(xí)成果一、解釋重要字詞：1.（把守、把持）2.（堅(jiān)持）3.（嫉恨）4.（統(tǒng)率）5.（定都，名作動）6.（乘車出發(fā)）二、指出特殊句式：1.（判斷句）2.（省略句）3.（判斷句）4.此其所以為我擒也（被動句）三、翻譯重

19、要句子：在大營中決策定計(jì)，決定在千里之外的勝利，我比不上張子房。四思考、交流、討論：（學(xué)生自讀15-17節(jié)）1答：劉邦汜水稱帝、置酒洛陽南宮論英雄2答：說明了劉邦知人善任，虛懷若谷；項(xiàng)羽不善用人，剛愎自用?；顒佣赫故?820節(jié)的學(xué)習(xí)成果。一、解釋重要字詞：1.（獻(xiàn)酒獻(xiàn)物，祝人長壽） 2.（供給，使足） 3（免除賦稅徭役） 4.（和一樣）二、翻譯重要句子：當(dāng)初大人常以為我沒有才能，無可依仗，不會經(jīng)營產(chǎn)業(yè)，比不上劉仲勤苦努力?？墒乾F(xiàn)在我的產(chǎn)業(yè)和劉仲相比，誰的更多呢？三、思考、交流、討論：（學(xué)生自讀18-20節(jié)）1答：未央宮舉杯噱父、高祖還鄉(xiāng)、高祖之死。2答：劉邦粗俗鄙陋的一面。3答：沛縣是劉邦創(chuàng)

20、業(yè)的起點(diǎn)，風(fēng)風(fēng)雨雨走過多年，意味著創(chuàng)業(yè)的艱難；雖已“威加海內(nèi)”，但守業(yè)更為不易；回到故鄉(xiāng)，觸景生情，他怎么能不悲喜交集，感慨悲歌呢？“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，表面上寫自然風(fēng)云，實(shí)際上是寫他的奮斗歷程?！巴雍?nèi)兮歸故鄉(xiāng)”這是寫實(shí)。這一句，既表現(xiàn)了西漢政權(quán)的無比強(qiáng)大，又表現(xiàn)了漢天子的非凡威勢，也表現(xiàn)了他濃厚的鄉(xiāng)土之思?！鞍驳妹褪抠馐厮姆健?，著眼未來，抒發(fā)他的愿望和理想，他已敏銳地感覺到，政權(quán)背后存在著內(nèi)外憂患和人才的缺乏，為大漢王朝守四方的“猛士”又在哪里？悲涼之感油然而生?；毓枢l(xiāng)的悲與喜交織在一起，怎不讓人“泣數(shù)行下”?；顒尤貉凶x全文，探究討論。答：這則本紀(jì)中，司馬遷既寫了漢高祖“美”的一面，也寫了他“惡”的一面?！懊馈钡囊幻?，如：（1）抱負(fù)遠(yuǎn)大。舉例：為人“常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)”。觀秦皇帝“喟然