PEP小學(xué)英語三年級(jí)三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3lookatmeAlettersandsounds教案

1、精品Unit 3 look at me A letters and sounds教學(xué)內(nèi)容分析：本局部主要學(xué)習(xí)Ee, Ff, Gg, Hh, Ii五個(gè)字母和這五個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽、說、讀、寫所寫字母，并在學(xué)習(xí)字母音、形的根底上，初步掌握兩個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音和三個(gè)輔音字母作為單詞首字母時(shí)的發(fā)音。學(xué)情分析：學(xué)生根本沒什么英語根底，孩子正式接觸英語才兩個(gè)多月，積累的單詞量不多。對(duì)于所含本課字母的單詞朗讀，十分困難。前期已學(xué)習(xí)過26個(gè)字母的聽說認(rèn)讀和ABC song，但對(duì)書寫、自然拼讀規(guī)律還沒完全掌握，學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)水平，心智能力，人文素養(yǎng)等未得到開展、提升。教學(xué)目標(biāo)：語言知

2、識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能正確聽、說、讀、寫字母 Ee, Ff, Gg, Hh, Ii，并知道其在單詞egg, elephant, face, foot, green, gift, hand, hi, ice, ice-cream中的發(fā)音。 語言技能目標(biāo)：聽到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii，能說出它們對(duì)應(yīng)的發(fā)音。情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)生樂于參與跟讀模仿，聽音做動(dòng)作和其他教學(xué)活動(dòng)，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，并有大膽說英語的自信，促進(jìn)學(xué)生的心智開展。 文化意識(shí)：學(xué)生能體驗(yàn)英語字母的縮略、排序、象形等各項(xiàng)功能，了解英語中局部動(dòng)物聲音的擬聲詞;進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)英語特性的理解。策略目標(biāo): 通過自然拼讀法，能夠建立單詞音、

3、義、形之間的關(guān)系，整體學(xué)習(xí)單詞。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和認(rèn)真觀察的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：能在四線三格內(nèi)正確地書寫字母a, b, c, d的大小寫形式。難點(diǎn)：字母a, b, c, d在單詞中的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT, letter cards, word cards教學(xué)過程：Step1 Warming up & Revision1. GreetingsT: Good morning, boys and girls!Ss: Good morning, Miss Wu.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. Free talk教師與學(xué)生利

4、用以前所學(xué)知識(shí)打招呼。T: Good morning，everyone. Ss: Good morning，Miss Wu T：How are you? Ss: Fine, thank you. 3. Lets sing“ ABC song4. 教師讓學(xué)生進(jìn)行字母練習(xí)，接力賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過唱ABC song 和接龍的游戲形式大范圍操練上節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)句型，讓學(xué)生進(jìn)一步了解語言所應(yīng)用的環(huán)境。5. Review the letters“AaDdPresentation 1. Ee讓學(xué)生看視力表，找字母，并跟讀。T：Look, this is a visual chart. Which lett

5、er can you see?Ss: Ee.讓學(xué)生觀看Ee的書寫方式，并讓學(xué)生在空中書寫，再請(qǐng)幾組同學(xué)站起來寫一寫。T：Lets see how to write “Ee. Follow it.通過猜謎語引出elephant，再由大象肚子餓要吃東西引出egg.，并跟讀。T：Heres a riddle. Whats this?Ss: Elephant/大象.T：The elephant is hungry. It wants to eat. Look, whats this?Ss：Egg/蛋.2. Ff教師介紹新朋友小丑，引出face和foot，并跟讀。 T：Look, we have a n

6、ew friend. Its a clown. He has a very big and big Ss: Face, foot.通過小丑會(huì)魔法引出Ff。 T：This clown has magic. Look, this is Ee. Now, whats this? Ss: Ff.讓學(xué)生觀看Ff的書寫方式，并讓學(xué)生在空中書寫，再請(qǐng)幾組同學(xué)站起來寫一寫。T：Lets see how to write “Ff. Follow it.3. Gg小丑用魔法變出一個(gè)綠色的禮物盒，引出gift和green，并跟讀。 T：Look, magic again. Whats this? Ss: T：Wha

7、t colour is it? Ss: Green.讓學(xué)生找一找gift和green兩個(gè)單詞之間的相同點(diǎn)，由此引出字母Gg。 T：Whats the same?讓學(xué)生觀看Gg的書寫方式，并讓學(xué)生在空中書寫，再請(qǐng)幾組同學(xué)站起來寫一寫。T：Lets see how to write “Gg. Follow it.4. Hh通過介紹小丑的手，引出hand，通過揮手引出hi，并跟讀。 T：Look, this is a ？Ss: Hand/手T：Guess, what does the clown say? He saysSs: Hi!小丑不見了，跑到一個(gè)梯子上引出Hh。 T; Look, where

8、 is the clown? Here he is! Which letter can you see?Ss: Hh.讓學(xué)生觀看Hh的書寫方式，并讓學(xué)生在空中書寫，再請(qǐng)幾組同學(xué)站起來寫一寫。T：Lets see how to write “Hh. Follow it.5. Ii小丑送禮物給學(xué)生，讓學(xué)生猜猜里面有什么，引出ice cream和ice，并跟讀。T：Excellent! The clown has a gift for you. Guess! Whats in the gift?Ss: 讓學(xué)生找一找ice cream, ice和hi三個(gè)單詞之間的相同點(diǎn)，由此引出字母Ii。T：What

9、s the same?讓學(xué)生觀看Ii的書寫方式，并讓學(xué)生在空中書寫，再請(qǐng)幾組同學(xué)站起來寫一寫。T：Lets see how to write “Ii. Follow it.2. Listen, repeat and chant.1學(xué)生讀Listen, repeat and chant.局部單詞。2學(xué)生跟讀，chant。3Listen and circle.教師播放錄音，學(xué)生圈出所聽到的字母?！驹O(shè)計(jì)意圖】跟讀教材錄音，做選首字母的練習(xí)，穩(wěn)固該局部?jī)?nèi)容，特別是字母在單詞中的發(fā)音。4Write and say.1教師任意說字母，學(xué)生書空。2學(xué)生在課本上描寫所學(xué)5個(gè)字母Step4:Production

10、 1、字母舞蹈 師生一起,用動(dòng)作或手勢(shì)表現(xiàn)出所學(xué)字母。2. Start to read (Find and say) 讓生看圖說看句子I see E, i【設(shè)計(jì)意圖】：“動(dòng)起來的字母舞蹈活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與想象能力，同時(shí)也可以強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，看圖說句子的練習(xí)可以靜制動(dòng)，為下面的書寫任務(wù)做一個(gè)良好的鋪墊。 Step5:Progress 1.請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)本，在四線三格里把我們剛剛學(xué)過的5個(gè)字母大小寫按順序書寫三遍。老師在旁邊指導(dǎo)。2、小小字母書法家小組內(nèi)選出書寫最好的一個(gè)，然后進(jìn)行評(píng)比，選出五名小小書法家，給予獎(jiǎng)勵(lì)。【設(shè)計(jì)意圖】：通過聽說讀演做等一系列的活動(dòng)，學(xué)生已經(jīng)在音形義上掌握了字母