(完整word版)我們生活在信息時代

1、我們生活在信息時代教學設計一、課前系統(tǒng)部分（一）課標分析以興趣為引導， 使學生在學習中快樂成長。 在活動為中創(chuàng)造學會學習， 學會 創(chuàng)造。全面提升學生的綜合信息技術素養(yǎng)。（二）教材分析本節(jié)課是冀教版七年級 信息技術第一單元“信息與信息技術” 第一課“我 們生活在信息時代”。主要講解的內(nèi)容為：信息的定義、信息的表現(xiàn)形式、人類 的信息活動、信息社會、信息技術等。（三）學生分析七年級學生是剛剛升入新的學校。 對學生來說， 這節(jié)課涉及到的個別概念不 難理解，例如信息、 信息活動、 信息表現(xiàn)形式等。 學生在小學階段已經(jīng)接觸了信 息技術這門課程，但是學生的水平參差不齊。 隨著電腦和智能手機的普及， 學生 都

2、能夠自主完成網(wǎng)站的瀏覽、信息傳遞（發(fā)信息）等簡單操作。（四）教學目標1.1. 教學目標分析知識與技能：（1 1）理解信息的概念，信息的表現(xiàn)形式。（2 2）了解人類的信息活動（四個環(huán)節(jié)） 。（3 3）了解信息的價值和共享。（4 4）了解信息社會。5 5）了解信息技術。（6 6）利用所學的知識，對所獲取的信息進行簡單的判斷。過程與方法：這節(jié)課主要采取小組合作探究、 自主學習和任務驅(qū)動的方法， 通過學習知識 使學生全面了解和掌握信息與信息技術的相關基礎知識。情感、態(tài)度與價值觀：提高學生信息素養(yǎng)， 增強學生獲取有用信息的能力， 樹立正確的信息意識和 人生道德觀念。培養(yǎng)學生合作意識和協(xié)作精神。2.2.

3、教學重點與難點重點：信息與信息技術基礎知識的學習與掌握。 難點：對信息定義的理解、合作意識的培養(yǎng)以及學生綜合信息素養(yǎng)的提升。（五）教學策略以教師引導為主， 實行小組合作學習。 提高學生的自主探究和協(xié)助能力。 通 過視頻導入讓引起學生的學習興趣， 提高學生學習的積極性。 通過新知識導航讓 學生能過充分的學習完整的知識體系。（六）教學用具 在多媒體機房，使用電子教室演示演示講解?？梢钥吹綄W生的操作界面。二、課堂系統(tǒng)部分教學過程1 1、視頻引入導入新課 導入主題播放視頻騙子來電通過搞笑視頻引出主題， 現(xiàn)在有很多的詐騙， 都是通過網(wǎng)絡和電話， 給人們 的帶來財務損失的同時身心也受到創(chuàng)傷。 大家想一想，

4、 怎樣才能避免上當受騙？ 引出信息的概念。2 2、新知導航（1 1）信息基礎知識 這些都是虛假信息，那怎樣辨別呢？首先我們要知道什么是信息引出 信息的概念。布置學習任務， p2p2 （課本）信息的概念。組織學生小組討論，班內(nèi)交流。（2 2）信息的表現(xiàn)形式看課本 P4P4 ，任務一：讓學生區(qū)分開什么是信息，什么是信息的載體（3 3）信息傳遞過程教室舉例：發(fā)送微信、郵件（4 4）人類的信息活動 信息收集、信息加工、信息存在、信息傳遞 課本 P6P6（5 5）信息的價值與共享 信息共享的價值，信息共性的重要性，例如：天氣預報、車況信息、微信群 里通知放學信息（6 6）信息技術讓學生找到信息技術的概念，P8P8，讓學討論信息技術發(fā)展多生活的影響。（7 7）拓展相關知識鏈接當堂練習所學知識的選擇題三、課后系統(tǒng)部分教學后記 這節(jié)課主要是一些概念講解。 對中學生來說知識概念不難記住， 但是理解上 有可能有一定的困難。 需要教師進行講解、引導。在教學過程中讓學生自助