大班音樂快樂的小蝸牛教案

1、大班音樂快樂的小蝸牛教案活動目標：1、感受活潑歡快的曲調(diào)，了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點。2、能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。2活動重難點：重點：能用連貫的聲音演唱歌曲，并用跳躍的聲音唱好歌詞。難點：了解并拍出3/4拍強弱弱的節(jié)奏特點3活動準備：PPT課件、歌曲動畫、小蝸牛圖片。4活動過程：一、猜謎語引出小蝸牛，創(chuàng)設(shè)小蝸牛去旅游的情景，在小蝸牛旅行的過程中理解歌詞1、猜謎語引出小蝸牛。今天，老師請來一位小客人，請你猜猜它是誰：說它是牛不是牛，背著房子到處走。2、認識了解小蝸牛。你見過蝸牛嗎?它長得什么樣子?它爬起來什么樣子?到底是不是小蝸牛呢，我們請它快出來吧!3、創(chuàng)設(shè)情景

2、小蝸牛去旅游的情景。小朋友，快看，春天來了，大自然變得好美呀!我們一起去旅游好嗎?4、初步理解歌詞。小蝸牛開始出發(fā)了，出去旅行高不快樂呀!小蝸牛邊走邊說：我是快樂的小蝸牛。(教案出自：屈、老師教案網(wǎng))小蝸牛走到哪房子就要背到哪：背著房子去旅游?？矗￡鹘巧斐鰜砹耍荷斐鰞芍恍￡鹘?。伸出小犄角是為了干什么呀?對，一邊看來一邊走。5、熟悉歌詞。來，小朋友們，我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛吧!二、感受歌曲優(yōu)美的旋律，體驗并拍出三拍子節(jié)奏特點1、初步感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)?？戳诉@么多美景，走了這么多地方，小蝸牛有點累了，停下來休息一會吧!聽，有小朋友把小蝸牛去旅行的故事唱進了歌里。2、感受三拍子的節(jié)奏特點。歌曲好不

3、好聽呀?但這首歌里小蝸牛走路是有節(jié)奏的，你聽出來了嗎?看，這是蝸牛媽媽和兩只蝸牛寶寶。蝸牛媽媽這么大，走路的聲音應(yīng)該怎么樣?老師打一下響板。那蝸牛寶寶這么小，走起路來怎么樣?老師晃兩下沙錘。所以三只蝸牛走路的聲音應(yīng)該是這樣的(老師演示)，像這樣第一拍是強拍，后兩拍是弱拍的節(jié)奏就是三拍子的節(jié)奏。3、練習(xí)三拍子的節(jié)奏。(1)幼兒每人一個響板，兩個沙錘嘗試一下節(jié)奏型。并一起給歌曲打節(jié)奏。(2)太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用樂器，我們可不可以用身體的一些部位來拍出強弱弱的節(jié)奏呢?嘗試一下。(手、肩、肩或手、腿、腿)三、引導(dǎo)幼兒用連貫的聲音演唱歌曲，用跳躍的聲音唱好襯詞1、我們現(xiàn)在試試用這種感覺的

4、節(jié)奏來唱唱歌曲吧。2、小蝸牛旅游時很輕松，很快樂，應(yīng)該唱得輕快。當唱到“咿呀而喲，呀咿而喲時，要唱的連貫優(yōu)美一些，就像柳樹姑娘在隨風(fēng)起舞?，F(xiàn)在我們再來演唱一遍。3、小蝸牛唱的這么開心，小朋友們又給它加油了，你們聽!你聽出來和前面的有什么不一樣的嗎?4、加襯詞演唱。(1)老師唱歌曲，小朋友唱襯詞“呦呦，襯詞要唱的跳躍一些，就像皮球一樣有彈性。(2)小朋友唱歌曲，老師唱襯詞“呦呦(3)男孩唱歌曲，女孩唱襯詞“呦呦，老師指揮(4)小朋友加上襯詞完整唱一遍四、熟悉第二段歌曲1、熟悉第二段歌詞。(1)休息好了，小蝸牛又開始天南地北的去旅游了。小蝸牛在旅行的過程中又會遇到什么事情呢?我們來看一看。(2)音樂中小蝸牛遇到什么困難了呀?它害不害怕?它是怎樣做的?引導(dǎo)幼兒說一說歌詞。2、演唱第二段歌曲。第二段的歌曲旋律和第一段是一樣的，我們跟著來唱一唱。3、跟伴奏唱一遍。五、小朋友做“小蝸牛一起