《入學(xué)教育》教學(xué)大綱(定稿)

《入學(xué)教育》教課綱領(lǐng)課程類型：實(shí)踐教課課校重生修讀方式：必修學(xué)分：1.5

責(zé)任教課單位：學(xué)生處查核方式：總學(xué)時(shí)數(shù)：1編寫者：編寫日期：

周

合用專業(yè)：全一、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)和基本要求1、實(shí)訓(xùn)的任務(wù)“入學(xué)教育”應(yīng)該能使重生在思想、行為、心理等方面漸漸適應(yīng)大學(xué)階段的要求，指引他們逐漸做到學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會工作，為順利達(dá)成大學(xué)學(xué)業(yè)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。重生入學(xué)教育的應(yīng)牢牢環(huán)繞這一中心，有針對性地展開工作，講究方法，著重實(shí)效。、基本要求“入學(xué)教育”是學(xué)校正學(xué)生進(jìn)行教育，培育合格學(xué)生的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，要賜予高度重視，要做到時(shí)間保證，內(nèi)容落實(shí)，分工明確，組織得力，保證重生入學(xué)教育工作順利進(jìn)行并能收到實(shí)效。二、入學(xué)教育的內(nèi)容第一講愛國主義、集體主義教育1、教課內(nèi)容：熱愛祖國、熱愛集體；介紹校史及學(xué)校狀況、學(xué)籍管理相關(guān)規(guī)定、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)及職能、規(guī)章制度等；組織學(xué)生學(xué)習(xí)議論，深入貫徹履行。、教課要求：熱愛祖國、熱愛集體是每一個(gè)有志青年一定具備的基本素質(zhì)，也是高等教育的重要任務(wù)之一。重生剛才從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)，充滿著對將來的美好神往，對新集體的神往，所以，我們應(yīng)該增強(qiáng)重生愛國主義和集體主義教育，使他們將自己的理想與祖國的需要聯(lián)合起來，為祖國的發(fā)展繁華勤勞學(xué)習(xí)，踴躍進(jìn)步。同時(shí)使他們認(rèn)識學(xué)校，能認(rèn)識到進(jìn)入新的集體后，一定恪守學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章制度，妥當(dāng)辦理好各樣關(guān)系，正確進(jìn)行自我定位，為創(chuàng)建一個(gè)文明、健康的集體做出踴躍的努力。第二講道德、綱紀(jì)教育1、教課內(nèi)容：綱紀(jì)知識、綱紀(jì)意識、綱紀(jì)應(yīng)用能力教育；綜合治理安全教育；《學(xué)新手冊》中的相關(guān)內(nèi)容教育；組織學(xué)生聽專題報(bào)告、學(xué)習(xí)議論，增強(qiáng)綱紀(jì)觀點(diǎn)。、教課要求：最近幾年來，全國高校學(xué)生違紀(jì)違紀(jì)事件的數(shù)目不停增添，我校也發(fā)生了幾起近似事件，這與少量學(xué)生道德質(zhì)量低下，綱紀(jì)觀點(diǎn)淡泊有直接關(guān)系。怎樣提升學(xué)生道德素質(zhì)，增強(qiáng)綱紀(jì)觀點(diǎn)是目前重生入學(xué)教育的重要課程。教育能夠采納組織專題報(bào)告、組織學(xué)習(xí)、議論等形式，并盡量利用學(xué)生身旁的案例，使教育能直接指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。第三講專業(yè)思想教育1、2、

教課內(nèi)容：分專業(yè)進(jìn)行專業(yè)思想、專業(yè)認(rèn)識教育；職業(yè)生涯教育；組織學(xué)生觀光基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、語音室、仿真中心等教課設(shè)備。教課要求：跟著學(xué)校招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校錄取的聽從性質(zhì)的學(xué)生增添，有許多學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)固，以致學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不正直，興趣不濃，這不只對教課的實(shí)行不利，并且不利于人材的培育。專業(yè)思想教育應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識本專業(yè)的課程設(shè)置狀況、要求掌握的專業(yè)技術(shù)、社會需討狀況及畢業(yè)后的就業(yè)方向等。特別應(yīng)要點(diǎn)突出社會需求對專業(yè)技術(shù)水平的要求，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)短期目標(biāo)（就業(yè)）之間的關(guān)系。教育可聯(lián)合本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的成功實(shí)例進(jìn)行介紹，以增強(qiáng)說服力和可信度。第四講文明行為、健康成長教育1、教課內(nèi)容：心理健康教育；行為養(yǎng)成教育；觀看教育片或進(jìn)行三觀教育報(bào)告會；組織學(xué)生展開咨詢活動(dòng)。、教課要求：行為養(yǎng)成教育此刻大學(xué)生大多是獨(dú)生兒女，有許多的家庭對兒女的教育不妥，中學(xué)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育不夠重視，加上部分學(xué)生對自己的要求不嚴(yán)格，以致少量學(xué)生養(yǎng)成了不好的行為習(xí)慣。而獨(dú)立的生活能力和優(yōu)秀的行為習(xí)慣不只是大學(xué)階段教育的目標(biāo)之一，也是大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的需要。行為養(yǎng)成教育一定要修業(yè)生不時(shí)、到處、事事嚴(yán)格要求自己，要有鍥而不舍的精神和文明、健康的行為習(xí)慣。軍訓(xùn)活動(dòng)是學(xué)生行為養(yǎng)成教育的很好形式之一，對培育學(xué)生的組織性、紀(jì)律性、集體主義觀點(diǎn)、優(yōu)秀的行為習(xí)慣、獨(dú)立的生活能力等方面都有很大的幫助。廣大學(xué)生教育、管理工作者應(yīng)該借此時(shí)機(jī)常抓不懈，一抓究竟，以利于培育學(xué)生形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。心理健康教育此刻，在校大學(xué)生中存在許多心理健康問題，如喜怒無常、自輕自賤、悲觀悲觀、表里不一、自視高傲、自輕自賤、躲避現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)象都是心理不健康的表現(xiàn)。心理健康教育已成為很多高校的重要任務(wù)，重生入學(xué)接受心理健康教育，不只有益于學(xué)生們以正確的心態(tài)面對新的學(xué)習(xí)、生活，并且有益于防備此后相關(guān)懷理問題的發(fā)生。重生心理健康教育應(yīng)該針對大學(xué)各階段學(xué)生易發(fā)生的心理健康問題以及由此引起的各樣不健康現(xiàn)象加以解析，要點(diǎn)解析心理健康問題產(chǎn)生的原由和以致的嚴(yán)重結(jié)果，以及怎樣盡量防止心理健康問題的發(fā)生等。第五講開學(xué)典禮1、教課內(nèi)容：校長致辭；教師代表、在校學(xué)生代表、重生代表發(fā)言；軍訓(xùn)動(dòng)員，組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)意識訓(xùn)練。、教課要求：使重生經(jīng)過全面、系統(tǒng)的入學(xué)教育，創(chuàng)建和睦的學(xué)習(xí)、生活氣氛，成立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活次序，培育規(guī)范的行為習(xí)慣，以嶄新的姿態(tài)投入大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活中。三、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和時(shí)間分派內(nèi)容實(shí)時(shí)間分派表序號教課內(nèi)容愛國主義、集體主義教育；介紹校史及學(xué)校狀況、學(xué)籍管理有第1講關(guān)規(guī)定、學(xué)生管理機(jī)構(gòu)及職能、規(guī)章制度等。組織學(xué)生學(xué)習(xí)議論，深入貫徹履行。道德、綱紀(jì)教育；安全教育。組織第2學(xué)生聽專題報(bào)告、學(xué)習(xí)議論，增強(qiáng)講綱紀(jì)觀點(diǎn)。專業(yè)思想教育。組織學(xué)生觀光基礎(chǔ)第3和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、語音講室、仿真中心等教課設(shè)備。心理健康教育；行為養(yǎng)成教育。第4觀看教育片或進(jìn)行三觀教育報(bào)告講會。組織學(xué)生展開咨詢活動(dòng)。第5開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動(dòng)員，組織學(xué)生進(jìn)講行團(tuán)隊(duì)意識訓(xùn)練。共計(jì)

時(shí)間作(天業(yè))111