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1、實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué) 預(yù) 習(xí) 案學(xué)科： 數(shù)學(xué) 第10冊(cè) 課題：長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)P27-29課型：第一課時(shí)（預(yù)習(xí)） 備課人：李謙 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)立體圖形，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的特征。 2、培養(yǎng)勇于探索、合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)。說平面圖形。（同位之間互相說一說我們學(xué)過了哪些平面圖形？）二、自主學(xué)習(xí)新知識(shí)P27長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)。1、仔細(xì)觀察圖形，認(rèn)真思考。我們周圍許多物體的形狀都是 。例如：裝粉筆的盒子、書本等的形狀都是 。你還能說出一些長(zhǎng)方體的物體嗎？2、探究長(zhǎng)方體的特征（先把145頁(yè)附頁(yè)1的圖形剪下來拼成一個(gè)長(zhǎng)方體）：再仔細(xì)觀察拼成后的圖形或下圖，填一填：想：長(zhǎng)方體有（ ）個(gè)面，（ ）條棱，（ ）個(gè)

2、頂點(diǎn)。3、觀察幾個(gè)長(zhǎng)方體物品長(zhǎng)方體的每個(gè)面是什么形狀？哪些面是相同的？4、用學(xué)具（細(xì)木條和橡皮泥），做一個(gè)長(zhǎng)方體框架。（小組合作完成）完成后，思考：（1）長(zhǎng)方體的12條棱長(zhǎng)度相等嗎？可以分成幾組？5、小結(jié)：長(zhǎng)方體是由 圍成的立體圖形。在同一個(gè)長(zhǎng)方體中，相對(duì)的面（ ），相對(duì)的棱（ ）。（2）長(zhǎng)方體相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱長(zhǎng)度相等嗎？（3） 叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。四、鞏固提升。這個(gè)紙巾盒的形狀是（ ）。（1）它的前面是（ ）形狀，長(zhǎng)是（ ），寬是（ ），和它相同的面是（ ）。（2）它的右面是（ ）形狀，長(zhǎng)是（ ），寬是（ ），和它相同的面是（ ）。（3）哪幾個(gè)面的長(zhǎng)是24，寬是12？五、檢測(cè)。判斷：長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方形。 （ ）填空1：用鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)9，寬6，高5的長(zhǎng)方體框架（接口處不計(jì)），要（ ）長(zhǎng)的鐵絲

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