探究項目教學法在大專化學實驗教學中的作用

1、    探究項目教學法在大?；瘜W實驗教學中的作用    鄧樹萍【摘 要】大專教育重視培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠在從業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為了提升大?；瘜W實驗教學的質(zhì)量結(jié)合項目教學方法，提升學生的化學學習能力。本文對項目教學法在大?；瘜W實驗教學中的作用進行了闡述，作為參考?！娟P(guān)鍵詞】項目教學法;大專化學;實驗教學g642.0       a2095-3089（2019）15-0084-02引言實驗作為教學中的重要內(nèi)容，在化學教學中應(yīng)采取實驗來引導學生，使學生的探索思維和實驗操作能力得到一高。項目

2、教學法在化學教學中能夠加強實踐教學的效果，通過實際的項目對學生的技能進行培養(yǎng)，使學生在實踐中能夠具有更好的學習效果，對學生的化學學習提供良好的條件。這種教學方法通過建構(gòu)主義的思想的結(jié)合，使學生的自主學習能力和實踐能力都得到了有效的提升。一、項目教學法的含義項目教學法能夠使學生在教學中發(fā)揮主體性，通過實際項目的開展使學生進行實踐，結(jié)合教師的幫助，使學生在項目中進行自主學習。教師將教學內(nèi)容和實際的項目結(jié)合，使項目中具有知識和技能等內(nèi)容，學生在學習中可以提升自己的主動性，還可以得到能力的培養(yǎng)，使學習的質(zhì)量提高。在教學中，需要使項目具有可行性，和生活進行聯(lián)系。結(jié)合學生的特點進行項目設(shè)計，控制好難度。項

3、目的內(nèi)容應(yīng)能夠引起學生的興趣，使學生更加主動的進行參與。建立良好的教學環(huán)境，使學生在輕松的氛圍下學習，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件等豐富教學環(huán)境，使教學的效果加強。對學生的學習狀況進行評價，建立科學的評價體系。通過這些內(nèi)容使項目教學法能夠發(fā)揮出更好的作用，使學生在化學實驗學習中能夠得到更多的收獲，提升學生的化學學習能力，幫助學生掌握化學知識。二、大?；瘜W實驗教學中項目教學法的作用1.提升學生的從業(yè)能力。當前，為了使人才培養(yǎng)的質(zhì)量提高，需要加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，還要重視人才的方法能力發(fā)展，這對教育有著重要的意義。在傳統(tǒng)的職業(yè)教學中，教學的質(zhì)量不能達到實際需求，難以提升學生的從業(yè)能力。通過項目教學的方法可以

4、使學生的多方面能力得到提升，使學生在方法和創(chuàng)新等方面得到改善，能夠具有職業(yè)能力和素質(zhì)，在未來的就業(yè)發(fā)展中獲得更好的條件，同時發(fā)揮自身的能力。2.體現(xiàn)學生的主體地位。教學中學生的主體地位有著積極的作用，通過主體性來激發(fā)學生的積極性，提升學生的學習能力。傳統(tǒng)教學中，教師采用理論教學和知識灌輸?shù)姆绞?，這對學生的學習主動性無法起到有效的激發(fā)作用，而學生的主體教學可以使學生更好的參與到課堂中，參與學習。在學習中，學生能夠根據(jù)自己的需求對學習內(nèi)容進行探索和思考，教師引導學生去發(fā)現(xiàn)問題，并且通過自己的能力來解決問題。這種方式可以使學生在學習提高問題解決能力和思維能力，使學習的效率提高，提升了教學質(zhì)量。3.加

5、強了項目教學法的應(yīng)用效果。項目教學方法實施中通過良好的氛圍的創(chuàng)建，使學生在學習中更加的靈活自由，對學生的學習有著有效的作用。在實際應(yīng)用中結(jié)合情況進行調(diào)整，項目可以劃分為不同的小項目，將項目按照教學需求進行等級劃分。在教學中，還可以將這種方式和其他的內(nèi)容相結(jié)合，使教學的方式更加的科學化，比如使用多媒體等進行教學，使教學能夠發(fā)揮更好的效果。4.項目教學法實驗探究和剖析。（1）項目教學法和主要形式。大專化學實驗中包括項目選擇、過程引導、分析，首先需要選擇合理的項目進行學習，在學習過程中需要結(jié)合教師的引導，學生在學習中進行分析和探究。經(jīng)過這幾個部分，使學生更好的掌握學習內(nèi)容，通過教師的指導和幫助解決自

6、己的問題，對化學實驗教學有更好的作用，同時有利于實驗教學的順利開展。（2）教學實驗結(jié)果剖析。首先將學生進行分組，根據(jù)項目內(nèi)容將任務(wù)分配完成，每個小組需要將項目任務(wù)的相關(guān)報告填寫好。之后對資料進行收集，對實驗進行設(shè)計和前期材料準備，對實驗中的調(diào)節(jié)等內(nèi)容進行全面的分配，學生結(jié)合任務(wù)要求進行自主學習，查找相關(guān)的資料，將實驗完成，在實驗中將問題進行解決，提升學習的能力。由項目任務(wù)，制定計劃，落實計劃，監(jiān)測與評價組成了項目教學法的四大基本要素。每一部分在教學目標、能力塑造、完成時間與工作方法上都有著不同要求，不再只對某一種知識內(nèi)容來展開教學，變成對某一種項目課題策劃教學方案，知識要點的講解不再是教師的重

7、點目標，對學生學習行為的指引、幫助、督促變成其工作關(guān)鍵所在，學生從盲目接受變成主動獲取，能有效通過教材、網(wǎng)絡(luò)等渠道自主搜尋信息，結(jié)合具體方案實施。在學生化學實驗進程中，教師要及時導入有關(guān)領(lǐng)域的拓展知識，以豐富學生視野，讓學生在增加知識儲備的過程中還能提高處理問題的能力，自主工作的能力以及團隊合作精神等等。落實項目教學，學習過程變成一個所有學生都要積極參加的實踐創(chuàng)造活動，重視的并非結(jié)果，而是項目的完成過程。（3）加強教師調(diào)解節(jié)課堂的能力。教師在教學中為了達到更好的效果，需要提升自己的水平，能夠?qū)φn堂進行有效的控制和調(diào)節(jié)，由于項目的選擇會影響教學質(zhì)量，需要合理的進行項目的設(shè)計和選擇，教師需要對教材

8、進行全面的分析，并且對學生的情況進行了解，能夠幫助學生提升自身的能力，使學生能夠在課堂中得到更多的收獲。（4）實驗反思。結(jié)合化學實驗教學的結(jié)構(gòu)進行分析，項目教學法注重學生的實踐操作，而教師的講解部分較少，這樣學生在學習中能夠更加的主動，并且靈活的進行思考。在實踐中大部分學生比較喜歡這種學習方式，根據(jù)學生的不同情況分析，具有良好的基礎(chǔ)和能力的學生在這種方式下能夠得到更好的學習成果。結(jié)語大?；瘜W實驗教學應(yīng)重視學生的實踐性，使學生能夠具有化學學習思維能力和實驗操作能力，在教學中通過項目教學法，設(shè)計項目使學生自主的進行學習思考，在實踐操作中提升自己的能力，這樣可以使化學實驗學習的效果加強，對學生的實際能力發(fā)展有著積極的作用，促進了大專教學的進一步發(fā)展。參考文獻1鄭曉丹，童義平，解芳.項目教學法在無機化學實驗教學中的應(yīng)用探索j.廣州化工，2017，45（24）：184-185.2李志輝，郝峰，馬麗娟，李占民.項目教學法在基礎(chǔ)化學實驗教學中的應(yīng)用與研究j.技術(shù)與市場，