探究項(xiàng)目教學(xué)法在大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用

1、    探究項(xiàng)目教學(xué)法在大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用    鄧樹(shù)萍【摘 要】大專(zhuān)教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在從業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為了提升大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方法，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。本文對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用進(jìn)行了闡述，作為參考?！娟P(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法;大專(zhuān)化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)g642.0       a2095-3089（2019）15-0084-02引言實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)中的重要內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的探索思維和實(shí)驗(yàn)操作能力得到一高。項(xiàng)目

2、教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中能夠加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果，通過(guò)實(shí)際的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠具有更好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供良好的條件。這種教學(xué)方法通過(guò)建構(gòu)主義的思想的結(jié)合，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力都得到了有效的提升。一、項(xiàng)目教學(xué)法的含義項(xiàng)目教學(xué)法能夠使學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮主體性，通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)展使學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合教師的幫助，使學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際的項(xiàng)目結(jié)合，使項(xiàng)目中具有知識(shí)和技能等內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以提升自己的主動(dòng)性，還可以得到能力的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)的質(zhì)量提高。在教學(xué)中，需要使項(xiàng)目具有可行性，和生活進(jìn)行聯(lián)系。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，控制好難度。項(xiàng)

3、目的內(nèi)容應(yīng)能夠引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行參與。建立良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件等豐富教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)的效果加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)這些內(nèi)容使項(xiàng)目教學(xué)法能夠發(fā)揮出更好的作用，使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中能夠得到更多的收獲，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)。二、大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的作用1.提升學(xué)生的從業(yè)能力。當(dāng)前，為了使人才培養(yǎng)的質(zhì)量提高，需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，還要重視人才的方法能力發(fā)展，這對(duì)教育有著重要的意義。在傳統(tǒng)的職業(yè)教學(xué)中，教學(xué)的質(zhì)量不能達(dá)到實(shí)際需求，難以提升學(xué)生的從業(yè)能力。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)的方法可以

4、使學(xué)生的多方面能力得到提升，使學(xué)生在方法和創(chuàng)新等方面得到改善，能夠具有職業(yè)能力和素質(zhì)，在未來(lái)的就業(yè)發(fā)展中獲得更好的條件，同時(shí)發(fā)揮自身的能力。2.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中學(xué)生的主體地位有著積極的作用，通過(guò)主體性來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用理論教學(xué)和知識(shí)灌輸?shù)姆绞?，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性無(wú)法起到有效的激發(fā)作用，而學(xué)生的主體教學(xué)可以使學(xué)生更好的參與到課堂中，參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行探索和思考，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且通過(guò)自己的能力來(lái)解決問(wèn)題。這種方式可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)提高問(wèn)題解決能力和思維能力，使學(xué)習(xí)的效率提高，提升了教學(xué)質(zhì)量。3.加

5、強(qiáng)了項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用效果。項(xiàng)目教學(xué)方法實(shí)施中通過(guò)良好的氛圍的創(chuàng)建，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的靈活自由，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著有效的作用。在實(shí)際應(yīng)用中結(jié)合情況進(jìn)行調(diào)整，項(xiàng)目可以劃分為不同的小項(xiàng)目，將項(xiàng)目按照教學(xué)需求進(jìn)行等級(jí)劃分。在教學(xué)中，還可以將這種方式和其他的內(nèi)容相結(jié)合，使教學(xué)的方式更加的科學(xué)化，比如使用多媒體等進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)能夠發(fā)揮更好的效果。4.項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究和剖析。（1）項(xiàng)目教學(xué)法和主要形式。大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中包括項(xiàng)目選擇、過(guò)程引導(dǎo)、分析，首先需要選擇合理的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要結(jié)合教師的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行分析和探究。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)部分，使學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)教師的指導(dǎo)和幫助解決自

6、己的問(wèn)題，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有更好的作用，同時(shí)有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開(kāi)展。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果剖析。首先將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容將任務(wù)分配完成，每個(gè)小組需要將項(xiàng)目任務(wù)的相關(guān)報(bào)告填寫(xiě)好。之后對(duì)資料進(jìn)行收集，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和前期材料準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的調(diào)節(jié)等內(nèi)容進(jìn)行全面的分配，學(xué)生結(jié)合任務(wù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料，將實(shí)驗(yàn)完成，在實(shí)驗(yàn)中將問(wèn)題進(jìn)行解決，提升學(xué)習(xí)的能力。由項(xiàng)目任務(wù)，制定計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)組成了項(xiàng)目教學(xué)法的四大基本要素。每一部分在教學(xué)目標(biāo)、能力塑造、完成時(shí)間與工作方法上都有著不同要求，不再只對(duì)某一種知識(shí)內(nèi)容來(lái)展開(kāi)教學(xué)，變成對(duì)某一種項(xiàng)目課題策劃教學(xué)方案，知識(shí)要點(diǎn)的講解不再是教師的重

7、點(diǎn)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指引、幫助、督促變成其工作關(guān)鍵所在，學(xué)生從盲目接受變成主動(dòng)獲取，能有效通過(guò)教材、網(wǎng)絡(luò)等渠道自主搜尋信息，結(jié)合具體方案實(shí)施。在學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，教師要及時(shí)導(dǎo)入有關(guān)領(lǐng)域的拓展知識(shí)，以豐富學(xué)生視野，讓學(xué)生在增加知識(shí)儲(chǔ)備的過(guò)程中還能提高處理問(wèn)題的能力，自主工作的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等等。落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程變成一個(gè)所有學(xué)生都要積極參加的實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)，重視的并非結(jié)果，而是項(xiàng)目的完成過(guò)程。（3）加強(qiáng)教師調(diào)解節(jié)課堂的能力。教師在教學(xué)中為了達(dá)到更好的效果，需要提升自己的水平，能夠?qū)φn堂進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)，由于項(xiàng)目的選擇會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，需要合理的進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和選擇，教師需要對(duì)教材

8、進(jìn)行全面的分析，并且對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，能夠幫助學(xué)生提升自身的能力，使學(xué)生能夠在課堂中得到更多的收獲。（4）實(shí)驗(yàn)反思。結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，項(xiàng)目教學(xué)法注重學(xué)生的實(shí)踐操作，而教師的講解部分較少，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更加的主動(dòng)，并且靈活的進(jìn)行思考。在實(shí)踐中大部分學(xué)生比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的不同情況分析，具有良好的基礎(chǔ)和能力的學(xué)生在這種方式下能夠得到更好的學(xué)習(xí)成果。結(jié)語(yǔ)大專(zhuān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐性，使學(xué)生能夠具有化學(xué)學(xué)習(xí)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，在教學(xué)中通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法，設(shè)計(jì)項(xiàng)目使學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，在實(shí)踐操作中提升自己的能力，這樣可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力發(fā)展有著積極的作用，促進(jìn)了大專(zhuān)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。參考文獻(xiàn)1鄭曉丹，童義平，解芳.項(xiàng)目教學(xué)法在無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探索j.廣州化工，2017，45（24）：184-185.2李志輝，郝峰，馬麗娟，李占民.項(xiàng)目教學(xué)法在基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與研究j.技術(shù)與市場(chǎng)，