九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元2我的四季教案鄂教版

1、課文導(dǎo)學(xué)【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義。消耗：精力因受損而漸漸減少。焦灼：非常著急。望眼欲穿：形容盼望得十分急切。癡心妄想：入了迷的荒唐想法。慘痛：悲慘痛苦。懊惱：心里別扭、煩惱。怨天尤人：抱怨天，埋怨別人。形容對(duì)不如意的事情一味歸咎于客觀。愚昧：缺乏知識(shí)，文化落后。淘汰：去掉壞的、不適合的，留下好的、適合的。 不毛之地：不長(zhǎng)莊稼的土地。形容土地荒涼、貧瘠。、相關(guān)背景。1. 關(guān)于作者。張潔，當(dāng)代女作家。原籍遼寧，生于北京，讀小學(xué)和中學(xué)時(shí)愛(ài)好音樂(lè)和文藝。I960年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)系，到第一機(jī)械工業(yè)部工作。1978年發(fā)表第一篇小說(shuō)從森林里來(lái)的孩子，獲同年全國(guó)優(yōu)秀短 篇小說(shuō)獎(jiǎng)。翌年加

2、入中國(guó)作協(xié)。1982年加入國(guó)際筆會(huì)中國(guó)中心，并隨中國(guó)作家代表團(tuán)赴美國(guó)參加第一次中美作家會(huì)議。任北京市作協(xié)副主席。 著有作品集張潔小說(shuō)劇本選，小說(shuō)散文集愛(ài)是不能忘記的、方舟，小說(shuō)集祖母綠，長(zhǎng)篇 小說(shuō)沉重的翅膀（獲全國(guó)第2屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，曾被譯成德、英，法，瑞典等多種文字出 版）。只有一個(gè)太陽(yáng)，散文集在那綠革地上以及張潔集等。張潔獲意大利1989年度“瑪拉帕爾帝”國(guó)際文學(xué)獎(jiǎng)。她的誰(shuí)生活得更美好、條件尚未成熟分獲 1979年、1983年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)；祖母綠獲全國(guó)第 3屆優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，短篇小說(shuō)有一個(gè) 青年改編拍攝成電視劇播映，張潔以“人”和“愛(ài)”為主題的創(chuàng)作，常引起文壇的論爭(zhēng)。她不斷拓展藝術(shù)表現(xiàn)

3、的路子，作品以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩深摯，優(yōu)雅醇美。2. 關(guān)于課文。本文題目新穎，意味豐富。作者把人生的經(jīng)歷：少年時(shí)期、青年時(shí)期、中年時(shí)期、晚年時(shí)期, 喻作一年中的四季：春、夏、秋、冬。形象而深刻地挖掘出人生的內(nèi)涵，旨在警示人們，每 個(gè)人都有一塊必得由他自己來(lái)耕種的土地， 這是在給予生命同時(shí)給予的責(zé)任， 每個(gè)人都無(wú)法 逃避。因而一定要耕耘好自己的人生，收獲好自己的人生。【整體感悟】一、謀篇立意 文章開(kāi)篇以“生命如四季”點(diǎn)明題目，接著把人生的四個(gè)階段與“四季”相比，給“四季” 賦予了深刻的寓意。春天，人之少年，耕耘人生；夏日，人之青年，澆灌人生；秋天，人之 中年，收獲人生，冬日，人

4、之晚年，品味人生。二、文章脈絡(luò)文章共 14 段，可分為兩個(gè)部分。第一部分（ 1），點(diǎn)明主題，生命如四季。第二部分（ 2 14），把人生的四他階段與四季一一作比。本部分可分為四個(gè)層次。第一層（ 2 4），春季是人生的耕耘期。第二層（ 5 8），夏季是人生的澆灌期。第三層（ 9、 10），秋季是人生的收獲期。第四層（ 11 14），冬季是人生的品味期。三、寫(xiě)作方法1. 修辭手法的運(yùn)用。作者把人生分為四個(gè)發(fā)展階段，并一一與四季作比，形象而恰切的展現(xiàn)了人生的發(fā)展過(guò)程。 此外，文中大量運(yùn)用了比喻，如： “望著那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)”一句， 其中“干癟的谷粒”形象地比喻“我”通過(guò)努力后所取

5、得的不夠輝煌的業(yè)績(jī)。文章使用了大 量生動(dòng)形象的比喻句外，還用了許多其他的修辭手法以增加語(yǔ)句的美感和豐富的感情。如：“我已經(jīng)愛(ài)過(guò)、恨過(guò)，歡笑過(guò)，哭泣過(guò)，體味過(guò)，徹悟過(guò)”用了一連串的短句，形成能 表達(dá)強(qiáng)烈感情的排比句。再如： “到了冬日，那生命的黃昏，難道就沒(méi)有什么事情好做？只 是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數(shù)點(diǎn)那光禿的樹(shù)枝上的寒鴉？”連用了兩個(gè) 反問(wèn)句，表達(dá)了作者面對(duì)人生的冬季所表現(xiàn)的積極的態(tài)度。2. 富含深刻的哲理。文中作者給“四季”賦予了深刻的寓意，并且文中這樣的語(yǔ)句也時(shí)時(shí)閃現(xiàn)。如：“深埋在泥土里的樹(shù)根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。 ”表現(xiàn)出耕耘時(shí)的艱難。再如：“厄

6、運(yùn)只能將弱者淘汰， 即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難， 它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。 而強(qiáng)者卻會(huì) 留下，繼續(xù)走完自己的路。 ”不必去可憐弱者，災(zāi)難是對(duì)強(qiáng)者的考驗(yàn)，生命的最后是屬于強(qiáng) 者的。3. 豐富的想像力。 寫(xiě)作離不開(kāi)想像。 作者從人生的歷程出發(fā)， 發(fā)揮了豐富的想像， 把它形象地比作一年中的四 個(gè)季節(jié)，又結(jié)合各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)， 把人生的四個(gè)主要過(guò)程展現(xiàn)了出來(lái)， 這樣的文章新穎而奇 特，定能贏得讀者的喜愛(ài)。四、重難點(diǎn)導(dǎo)析重點(diǎn)語(yǔ)句分析：1. 夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過(guò)南來(lái)的風(fēng)，吹來(lái)載著雨滴的云朵。這句話展現(xiàn)了在人生的青年時(shí)期，“我”渴望得到能展現(xiàn)自我才華的人生機(jī)遇。“載著雨滴的云朵”比喻一種機(jī)會(huì)。

7、2. 望著我那干癟的谷粒，心里有一種又酸又苦的歡樂(lè)。面對(duì)人生的秋季，“我”的收獲是“干癟的谷?！?。這實(shí)則在喻指我通過(guò)努力后所取得的不 夠輝煌的業(yè)績(jī)。別人的秋天是豐收的， 而自己收獲的谷粒是干癟的微小的，因而感覺(jué)又酸又苦，但畢竟仍有收獲，而且人生的收獲是豐厚的，所以它也是“歡樂(lè)”的。【課后練習(xí)解答】一、作者認(rèn)為，在 生命的春季，我們應(yīng)播下希望和理想的種子，因?yàn)槊總€(gè)人在擁有生命的同時(shí)也肩負(fù)了責(zé)任，必須為這個(gè)責(zé)任播種耕耘。在生命的夏季，我們應(yīng)勇敢地接受坎坷和磨難，勇敢地面對(duì)可能發(fā)生的人生失誤，要振作精神，走出困境，重新走向生命的征程。在生命的秋季，我們應(yīng)坦然地面對(duì)付出和收獲，只要“認(rèn)真地活過(guò)，無(wú)愧地

8、付出過(guò)”，就無(wú)怨無(wú)悔。在生命的冬季，我們要反思自己走過(guò)的道路，對(duì)自己的人生做出總結(jié)?？傊?，不論在 生命的哪個(gè)階段，我們都應(yīng)對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。二、1.表達(dá)了自己對(duì)生命的責(zé)任感，告訴我們：一個(gè)人既然擁有了生命，他就有責(zé)任為自己 的生命負(fù)責(zé)，自己的人生之路要靠自己來(lái)走，自己的生命質(zhì)量要由自己來(lái)決定。2. 表達(dá)了自己愿為實(shí)現(xiàn)理想承受和戰(zhàn)勝所有的災(zāi)難，做厄運(yùn)的強(qiáng)者。3. 表達(dá)了自己身處逆境不怨天尤人勇敢地重新開(kāi)始的決心。4. 因?yàn)槲遗^(guò)，付出過(guò)，我的生命就多姿多彩，所以在生命的最后一個(gè)季節(jié)，我絕不會(huì)哀 嘆，也不會(huì)寂寞。三、設(shè)計(jì)此題，旨在引導(dǎo)我們結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)談閱讀課文后所受到的教育。四、設(shè)計(jì)此題，

9、旨在引導(dǎo)我們體會(huì)并積累文章警句式的語(yǔ)言?！绢愇钠纷x】她的枝條剛剛擺脫漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，還很脆硬，猶如加熱過(guò)度的金屬。 春風(fēng)吹過(guò)，枝條丁當(dāng)作響。鳥(niǎo)兒還沒(méi)在枝葉濃密的枝頭筑巢。然而她已蘇醒。這是一天清晨我才知道的。鄰居走到她跟前，用長(zhǎng)鉆頭在她的樹(shù)干上鉆了個(gè)深孔，把一根不銹綱的小槽插進(jìn)孔中，以便從槽中滴出漿汁。果然，漿汁滴了出來(lái)，像淚珠那樣晶瑩，像虛無(wú)那樣明凈?！斑@并不是您的白樺?！蔽覍?duì)鄰居說(shuō)。“可也不是您的?！彼鼐次摇Ｊ前?，她長(zhǎng)在我的圍墻外。她不是我的。但也不是他的。她是公共的，確切些說(shuō)，她誰(shuí)的也不是，所以他可以損害她，而我卻無(wú)法對(duì)他加以禁止。他從罐子里把白樺樹(shù)透明的血液倒進(jìn)小玻璃杯里，一小口一小口把

10、它喝干。“我需要樹(shù)汁，”他說(shuō)，“里面有葡萄糖。”他回家去了，在樹(shù)旁留下一個(gè)三公升的罐子，以便收集葡萄糖。樹(shù)汁像從沒(méi)有關(guān)緊的龍頭里一滴一滴地迅速流下來(lái)。 既然流出這么多樹(shù)汁， 那么他破壞了多少毛細(xì)管喲？她也許在 呻吟？她也許 在為自己的生命擔(dān)憂？我不得而知，因?yàn)槲壹葲](méi)有第六感覺(jué)，也沒(méi)有第七感 覺(jué)，更沒(méi)有第一百感覺(jué)、第一千感覺(jué)。我只能對(duì)她憐憫而已然而，一個(gè)星期后，傷口上長(zhǎng)出一個(gè)褐色的疤。她自己治好了傷口。恰恰這時(shí)她身上一顆顆 苞芽鼓脹起來(lái)，從苞芽里綻出嫩綠的新葉，成千成萬(wàn)的新葉。目睹這淺綠色的霧靄，我心里充滿喜悅。我少不了她，這棵白樺樹(shù)。我對(duì)她習(xí)慣了。我對(duì)她永遠(yuǎn)佇立在我的窗前已經(jīng)習(xí)慣了；而且在這不

11、渝的忠誠(chéng)和習(xí)慣中，蘊(yùn)蓄著一種令我精神振奮的東西。的確我少不了她，盡管她根本不需要我。沒(méi)有我，就像沒(méi)有任何類似我的人一樣，她照樣生活得很好。1. 第一自然段描寫(xiě)枝條的“脆硬”、鳥(niǎo)兒還未筑巢，有什么作用？2. 第3- 7自然段的對(duì)話對(duì)塑造白樺樹(shù)形象有什么意義？3作者所說(shuō)的白樺樹(shù)“蘊(yùn)蓄著一種令我精神振奮的東西”，那是什么呢？4作者以“春”為題，他賦予“春”的內(nèi)涵和張潔的我的四季里“春”的精神有什么相 通之處呢？（答案：1、寫(xiě)白樺樹(shù)枝條脆硬、鳥(niǎo)兒未筑巢渲染枝條剛剛走過(guò)冬天還未成熟，和后文它遭 受苦難形成反差，突出了它的堅(jiān)強(qiáng)。2、想幫白樺樹(shù)的人卻幫不了它，側(cè)面描寫(xiě)塑造了它獨(dú)立的形象。3、雖遭不幸卻堅(jiān)強(qiáng)的

12、精神。4、本文寫(xiě)走過(guò)冬天的春和春天里頑強(qiáng)不屈的生命，我的四季里春天的我也歷經(jīng)坎坷追求希望，本質(zhì)相同。)【美文閱讀】來(lái)到春天的第一朵鮮花當(dāng)我在鐘聲里醒來(lái)， 漫不經(jīng)心地，推開(kāi)那扇因經(jīng)年的歲月而變得滯重喑啞的房門(mén)，看見(jiàn)天井 里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淺黃的花朵時(shí)，心里，仿佛被什么細(xì)小的東西猛叮了一下。在一種莫名其妙的激動(dòng)和顫栗中，我深深地吸了一口冷冽透骨的空氣。我知道，春天來(lái)了。春天真正地來(lái)了。這來(lái)到春天的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧?kù)o的 嫵媚，默默地告訴我這一消息。春天來(lái)了，天空將因此又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥(niǎo)鳴；春天 來(lái)了，大地將因此又一次盛滿綠草和歌聲。而我知道，每年的春天，是必

13、得要穿過(guò)最寒冷的日子，才能抵達(dá)世界，抵達(dá)生命的內(nèi)心。就像我們的青春，是必得要經(jīng)歷許多令人難以忍受的寂寞、 痛苦和憂傷的浸泡，才能走向成熟 和豐盈一一那么，這朵尚未完全綻開(kāi)的鮮花，這束在清晨的涼風(fēng)中閃爍搖曳的微光， 又是經(jīng) 歷了怎樣的泥濘坎坷，怎樣的風(fēng)霜雨雪，才抵達(dá)我這簡(jiǎn)樸的天井里的呢？記得前幾天，在火爐邊計(jì)算春來(lái)的日子時(shí)，窗外還涌動(dòng)著陰森的寒流。記得昨夜的夢(mèng)中，還有不斷的風(fēng)雪，將我一次次急急地喊醒。而更遠(yuǎn)的一些時(shí)候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中，瑟瑟顫抖的纖弱枝條時(shí)， 還曾情不自禁地，為它們那美好而脆弱的生命擔(dān)心不已。然而現(xiàn)在，春天卻如此結(jié)實(shí)地到來(lái)了。這朵鮮花，也如此真實(shí)地到達(dá)春天，到達(dá)我的血液和

14、靈魂中了。這是一種怎樣令人感動(dòng)的變更?。∶鎸?duì)著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長(zhǎng)的生命旅途中，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅那聲在雪地深處響起的微弱而真切的呼喚；那雙在我快要絕望地放棄時(shí)，伸來(lái)的援助之手；那盞在我只想躺在地上，不愿再起來(lái)行走時(shí)燃旺的溫暖明燈這些簡(jiǎn)單而真實(shí)的關(guān)愛(ài)，這些微弱而深刻的光芒，曾像這朵首先來(lái)到春天的鮮花一樣，激勵(lì)著我再一次奮然前行。對(duì)于我們平凡而卑微的生命來(lái)說(shuō)，這，該是多么令人欣悅、感恩的幸福啊。又想起去年夏天，在河邊散步時(shí)的情形。流經(jīng)我身邊的這條河流，其實(shí)還算不上什么壯闊。也許，只有在它歷 經(jīng)千辛萬(wàn)苦，匯入大海以后，才會(huì)令人想起諸如偉大、雄渾之類的贊美言辭。但我知道，我清楚地知道，在更為遙遠(yuǎn)的另一個(gè)地方，在它的