《東方之珠》重難點及教學(xué)設(shè)計

1、蘇教版三年級語文上第五單元14“東方之珠”教學(xué)設(shè)計教材分析：課文描寫了香港“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”，贊美了這顆無比璀璨的“東方之珠”。 全文共6個自然段。第一自然段概括發(fā)介紹了香港的重要地理位置以及它的美麗與繁華。第二至五自然段從“迷人的沙灘”、“著名的公園”和“繁華的街市”三個方面具體地介紹了香港。第六自然段點明了香港是一顆無比璀璨的“東方之珠”。 全文采用“總分總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，中間4個自然段都能緊扣開頭第一句敘述。 文章層次清楚，詞匯豐富，語句優(yōu)美，如第二自然段中使用了“漫步在沐浴著傾聽著真是舒服極了”的排比句式，仿佛把讀者帶入到浪平沙細(xì)、陽光和煦的淺水灣：

2、“舉世聞名、碧波蕩漾、鱗次櫛比、琳瑯滿目、人流如潮、五顏六色、奔流不息”等詞語使用得恰如其分，給讀者如臨其境的感覺。課文除了使用排比寫法外還大量使用了比喻的修辭手法，使景物更加具體形象，“成了”、“像”、“如同”、“真是一顆”等比喻句的不同表達(dá)，使文章的語言顯得豐富多彩。教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。（2）聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。積累課文中的優(yōu)美詞句。2、水平目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的句子或段落。 能仿照課文的第五段的寫法，圍繞

3、中心句寫一段話。3、情感目標(biāo)：通過品讀課文，感受香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：1.學(xué)會生子，理解生字生詞。2 從“迷人沙灘”“著名公園”“繁華街市”三方面具體感受“東方之珠香港的燦爛奪目”。3.恰當(dāng)?shù)仡I(lǐng)會課文部分段落的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)時間：二課時學(xué)習(xí)過程： 第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：（1）學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、水平目標(biāo)：準(zhǔn)確、流利、油柑請的朗讀課文，教學(xué)重難點：學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。 準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文朗讀課文。學(xué)習(xí)過程：一、設(shè)疑自探。1、導(dǎo)入

4、新課 同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有著一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱為什么？（生答"東方之珠"）2、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題設(shè)疑，教師預(yù)設(shè)：為什么稱香港為“東方之珠”。3、出示自學(xué)提示：（1）、大聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）、畫出生字新詞，標(biāo)出自然段的序號。（3）、自學(xué)生子的讀音、偏旁、結(jié)構(gòu)，并給生字組詞。（4）、和同桌交流自己記住哪些生字。學(xué)生根據(jù)教師的自學(xué)提示開始自學(xué)。二、解疑合探。1、 指名分自然段讀課文，

5、教師正音。2、 指名讀一讀自己找到的生字生詞，教師正音。沐浴 輕柔 舒服 傾聽 舒服 觀賞 迷人 焰火 精彩 閃耀  劇院 淺水 舉世聞名 人流如潮3、 指名學(xué)生交流自己自學(xué)的生字的讀音、偏旁、結(jié)構(gòu)，并給生字組詞。4、 指名學(xué)生交流自己怎樣記住生字。熟字加偏旁：“難，木，谷”分別加上“ ”，就成了“灘，沐，浴”?！熬印奔由稀?”，就是“劇”。熟字換偏旁：舒，“野”字去掉左邊的“里”，換上“舍”。賞，“?！弊秩サ粝旅娴摹敖怼保瑩Q上“貝”。淺：“勾踐”的“踐”去掉“足”，換上“”三點水”。部件法：店：廣 占。5、書寫：（指導(dǎo)筆順："舒"） 

6、0;（1）、描紅：（糾正姿勢）  （2）要注意對容易寫錯的字的指導(dǎo)。  如"舒"的右邊是"予"，沒有一撇；  5、 學(xué)習(xí)第一自然段。指名讀。指導(dǎo)朗讀。（聽出來了嗎？課文首先交待了香港的地理位置特別重要，說她是"我國南大門"，接著簡要介紹那里的、和多么美啊，多讓人自豪啊，一起讀讀看，是不是有這種感覺）課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。  誰來說說香港有什么？（香港有）板書：迷人的沙灘著名的公園繁華的街市教師趁勢引導(dǎo)學(xué)生解疑

7、為什么把香港稱為“東方之珠”，因為香港有（ ）、（ ）、（ ）所以稱為“東方之珠”。齊讀。 練背。二.應(yīng)用擴(kuò)展。1、 有感情的朗讀課文。2、 認(rèn)真完成寫字本。第二課時1、知識目標(biāo)：（1）聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。理解"浪平沙細(xì)"、"陽光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿目"、"人流如潮"、"璀璨"。積累課文中的優(yōu)美詞句。（2）會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。2、能力目標(biāo)：能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一

8、段話。3、情感目標(biāo)：通過品讀課文，感受香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)重難點：1、從“迷人沙灘”“著名公園”“繁華街市”三方面具體感受“東方之珠香港的燦爛奪目”。3、 能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。學(xué)習(xí)過程:一、 設(shè)疑自探。1、 猜一猜這些美稱分別代表哪個城市，日光城拉薩，人間天堂杭州。春城昆明 “東方之珠” 香港，引出課題，板書課題。2、指名讀第一自然段，課文的第1節(jié)向我們交代了香港是我國的南大門，有哪些景點，是課文的總起。  誰來說說香港有什么？板書：迷人的沙灘著名的公園華的街市2、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)疑，教師預(yù)設(shè)：迷人的沙灘在哪里？

9、著名的公園在哪里？繁華的街市都有些什么？3、 出示自學(xué)提示：（1）、有感情的朗讀課文,嘗試用一句話來形容一下香港。 （2）、用鉛筆在自己難以理解的詞語上打上小問號。 （3）、找一找哪個自然段寫迷人的沙灘，找一找哪個自然段寫著名的公園，找一找哪個自然段寫繁華的街市。 （4）、用雙橫線畫出第三、四、五自然段的中心句。 （5）、用波浪線畫出比喻句，并讀一讀，用三角符號標(biāo)出喻詞，想一想把什么比做什么。學(xué)生根據(jù)教師的自學(xué)提示開始自學(xué)。二、解疑合探。1、 請同學(xué)用自己的一句話來形容一下眼中的香港。2、 指名同學(xué)回答：第（ ）自然段講述迷人的沙灘，迷人的沙灘在（ ）。 第（ ）自然段講述著名的公園，著名的公

10、園是（ ）。第（ ）自然段講述繁華的街市，繁華的街市是（ ）。3、創(chuàng)設(shè)情境，同學(xué)想先去香港的哪里看看，你最喜歡哪個景點？按照學(xué)生意愿隨機(jī)學(xué)習(xí)2-4自然段。（1）、學(xué)習(xí)的第二自然段。A、指名讀第二自然段，說一說講了什么樣的淺水灣。B、作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處，那就是（浪平沙細(xì)、陽光和煦）  。趁機(jī)點撥學(xué)生理解浪平沙細(xì)、陽光和煦。C、指導(dǎo)朗讀，在浪平沙細(xì)的沙灘上游玩是什么感覺（舒服極了），請同學(xué)帶著舒服極了感覺朗讀第二自然段，其他同學(xué)閉上眼睛想象。D、請學(xué)生用“傾聽”口頭造句。傾聽：側(cè)著頭聽，形容很注意地聽取。教師預(yù)設(shè)：我們要學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。 上音樂課，傾

11、聽者優(yōu)美的音樂，大家不由的翩翩起舞。（2）、學(xué)習(xí)第三自然段。A、指名讀第三自然段。請學(xué)生說一說中心句是哪一句。趁機(jī)理解“舉世聞名“。從哪些地方看出舉世聞名了？（海洋劇場、人工湖）B、指導(dǎo)看圖，瞧！這就是舉世聞名的海洋公園，海洋劇場里的海豚和海獅正在表演節(jié)目呢！大家想不想去看看?。磕强傻每醋屑?xì)了。海豚和海獅都為我們表演了哪些節(jié)目？點明學(xué)生排比的修辭手法。C、海豚和海獅多可愛呀！你能通過自己的朗讀展現(xiàn)出它們的可愛嗎？（齊讀）（3）、學(xué)習(xí)第四自然段。指名讀第四自然段。請學(xué)生說一說中心句是哪一句，結(jié)合課文中具體的句子以及書上右邊的插圖回答。結(jié)合插圖理解“鱗次櫛比” 3、 指名說一說找到的比喻句，學(xué)習(xí)第

12、五自然段。看書上的插圖，欣賞夜香港的美景。指導(dǎo)學(xué)生美美的朗讀。請學(xué)生說一說中心句是哪一句，板書：美麗的夜景閃耀：發(fā)出耀眼的光彩。教師預(yù)設(shè)造句：國慶節(jié)天安門廣場燈光閃耀，美麗極了。4、剛才我們游玩了香港的淺水灣、海洋公園、銅鑼灣，看到了香港美麗的夜景，此時此刻，你想對香港說寫什么呢？教師預(yù)設(shè)： 香港，我愛你！香港，真是一顆無比璀璨的東方之珠！指名讀最后一個自然段。5、總結(jié)全文：因為香港有迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市、美麗的夜景，真是一顆無比璀璨的東方之珠！三、應(yīng)用擴(kuò)展。點明寫作方法：全文采用“總分總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，中間4個自然段都能緊扣開頭第一句，請仿照第五自然段的寫法，圍繞“一到休息日，街上就熱鬧起