淺議中職音樂課堂教學(xué)有效性的提高

1、    淺議中職音樂課堂教學(xué)有效性的提高    彭婷婷摘要：隨著新課程的改革和推進(jìn)，中職音樂教師也要順應(yīng)時(shí)代教育的發(fā)展需要，提高中職音樂課堂教學(xué)的有效性。音樂老師要指導(dǎo)學(xué)生們?cè)诰唧w的音樂情境中進(jìn)行感知，了解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，從而提升自身的音樂文化素養(yǎng)。老師要把學(xué)生放到學(xué)習(xí)的主體位置上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需求，設(shè)置適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容。教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生介紹音樂創(chuàng)作的時(shí)代背景，豐富音樂教學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)他們對(duì)音樂的情感，全面提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：中職;音樂課堂;教學(xué);有效性;提高：g4 ：a ：（

2、2020）-51-405隨著新課程的改革和推進(jìn)，各級(jí)各類學(xué)校的課堂教學(xué)也都隨之進(jìn)行改革創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中更加注重學(xué)生素質(zhì)和能力的提升。作為中職音樂教師，我們也要順應(yīng)時(shí)代教育的發(fā)展需要，提高中職音樂課堂教學(xué)的有效性。目前，中職音樂課程教學(xué)采用傳統(tǒng)的授課制，課程設(shè)置仍是單一的講授方法，形式過于刻板枯燥，音樂教師缺乏授課的生動(dòng)性，忽視了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，從而造成音樂課堂教學(xué)達(dá)不到理想的效果。因此，中職音樂教師應(yīng)注重音樂課程教學(xué)模式的多樣化發(fā)展。在音樂課堂教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以注重培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，以多媒體輔助教學(xué)為特點(diǎn)，在進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)中提高課堂教學(xué)的有效性，從而提升音樂教育教學(xué)

3、的質(zhì)量。下面我們就一起來談一談中職音樂課堂教學(xué)有效性提高的策略。一、構(gòu)建優(yōu)美的音樂情境，觸動(dòng)學(xué)生積極的情感提高中職音樂課堂教學(xué)的有效性還需要從教師的課堂教學(xué)方式入手。音樂課堂對(duì)于中職生來說是充滿活力的課堂，課堂要在充滿活力的同時(shí)進(jìn)行有效的教學(xué)任務(wù)。為此，在中職音樂課堂中，教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，更全面的感知和體驗(yàn)課程，構(gòu)建出富有生命力的課堂氛圍，促使學(xué)生內(nèi)心的情感更為豐富，真正自主的進(jìn)行音樂作品的研究，全面進(jìn)行體驗(yàn)，從而保證學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。比如用真誠的情感和生動(dòng)的語言進(jìn)行描述，最大限度的把音樂本身魅力展現(xiàn)出來。通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，給學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂課堂的興趣，讓學(xué)

4、生更好的投入到音樂學(xué)習(xí)中。例如：在人音版中職音樂故鄉(xiāng)的小路教學(xué)中，本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是，通過學(xué)習(xí)故鄉(xiāng)的小路讓學(xué)生感受4/4、3/4變拍子產(chǎn)生的獨(dú)特旋律。首先進(jìn)行情境導(dǎo)入，播放鄉(xiāng)間的小路這首歌曲，聽一聽小路上都有什么？然后老師用生動(dòng)形象的語言講一講故鄉(xiāng)美好的事物，比如：故鄉(xiāng)有很多的小路，有去上學(xué)經(jīng)過的小路，有去河邊洗澡的小路，有去菜園的小路等等，所以我的故鄉(xiāng)是親切美好的，下面讓同學(xué)給大家介紹一下自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生就會(huì)進(jìn)入熱烈的討論，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到音樂學(xué)習(xí)中。二、設(shè)置主體性的音樂過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)層面，需要緊密的聯(lián)系起來，更深入的進(jìn)行改革，尤其是教學(xué)過程

5、的設(shè)計(jì)，更應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性，從而確保學(xué)生自主意識(shí)的提升。在中職音樂課堂教學(xué)中，牢牢的把握課堂教學(xué)過程，凸顯學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，關(guān)注學(xué)生的心理變化，引發(fā)學(xué)生的思考，贏得學(xué)生的信任，不斷進(jìn)行課程教學(xué)過程的改革，健全科學(xué)的教學(xué)體系，從而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力提高。另外，在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)需求，設(shè)置適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，還要注重尊重學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能得到更好的發(fā)展。例如：在我和我的祖國教學(xué)中，這是由張藜填詞、秦詠誠譜曲完成的一首歌曲。這首歌曲采用了抒情和激情創(chuàng)作情緒，將優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合起來，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國

6、的衷心依戀和真誠歌頌。老師可以采用提問的方式，在教唱部分提問這首歌曲是多少拍？通過聆聽發(fā)現(xiàn)這首歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生自己討論得出結(jié)果。還可以舉行歌詠比賽，讓學(xué)生自由分組，演唱愛國歌曲，看看哪一組演唱的愛國歌曲多。讓學(xué)生在這種自由寬松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)音樂，對(duì)音樂教學(xué)效果的提升有很大的幫助。三、運(yùn)用獨(dú)特性的信息技術(shù)，提高學(xué)生的感染力信息技術(shù)的運(yùn)用，是時(shí)代前進(jìn)，課程改革的重要形式，也是展現(xiàn)課堂教學(xué)獨(dú)特性的重要保障。作為中職音樂教師要通過不同的方法，形象地運(yùn)用信息技術(shù)，以直觀具體的方式，為學(xué)生提供更為精彩的內(nèi)容，渲染課堂氣氛，加深學(xué)生對(duì)作品的了解，從不同的教學(xué)角度，進(jìn)行課程的改革，讓學(xué)生全面了解音樂

7、作品的創(chuàng)作背景，增加與課程的感知，促使學(xué)生的內(nèi)心學(xué)習(xí)興趣，不斷的增長(zhǎng)，從而感染學(xué)生的情緒。另外，多媒體教學(xué)還可以打破時(shí)間上的限制，讓學(xué)生在40分鐘的課堂上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。例如：在人音版中職音樂雪絨花教學(xué)中，這首歌的學(xué)習(xí)任務(wù)是通過演唱歌曲，感受三拍子的特點(diǎn)，并且有感情的演唱這首歌曲。課上先用多媒體播放在那桃花盛開的地方片段，然后引入雪絨花的學(xué)習(xí)，用ppt展示介紹雪絨花，一種生長(zhǎng)在奧地利的國花，生長(zhǎng)在寒冷的高山上，只有勇士才能見到它。所以雪絨花也象征著勇敢。通過多媒體輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生清楚的了解歌曲的背景和表達(dá)的情感，從而更加輕松的進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)?？傊新氁魳方處熓紫纫饤墏鹘y(tǒng)的教學(xué)觀念，從思想上重視音樂課堂的教學(xué)，精心備課，從學(xué)生的興趣點(diǎn)入手，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在音樂課堂上感受音樂藝術(shù)的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣也會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)生以往對(duì)音樂課的偏見。提高中職音樂課堂教學(xué)的有效性，是需要師生共同努力完成的，教師要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓音樂豐富學(xué)生的精神世界，緩解學(xué)習(xí)壓力，使音樂教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)揮更大的作用，