必修4生活與哲學第一課第一框

1、整理課件第第1-31-3課課生活與哲學生活與哲學辯證唯物論辯證唯物論唯物辯證法唯物辯證法辯證唯物主義認識論辯證唯物主義認識論第第4-54-5課課第第7 7課課第第6 6課課社會歷史觀社會歷史觀第第1111課課價值觀、人生觀價值觀、人生觀第第1212課課哲學總論：哲學總論：哲學、哲學的基本問題、哲學、哲學的基本問題、馬克思主義哲學馬克思主義哲學辯證辯證唯物唯物主義主義歷史歷史唯物唯物主義主義聯(lián)系觀聯(lián)系觀發(fā)展觀發(fā)展觀矛盾觀矛盾觀創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識第第8 8課課第第9 9課課第第1010課課馬克思主義哲學馬克思主義哲學整理課件生活處處有哲學量變與質(zhì)變辯證關(guān)系量變與質(zhì)變辯證關(guān)系 任何事物都是量變與質(zhì)變?nèi)?/p>

2、何事物都是量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果的統(tǒng)一，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果整理課件生活處處有哲學“攻攻”與與“守守” 矛盾雙方對立統(tǒng)一矛盾雙方對立統(tǒng)一整理課件生活處處有哲學揠苗助長揠苗助長規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律規(guī)律是客觀的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。違背客觀規(guī)律會受到懲罰。會受到懲罰。整理課件生活處處有哲學 事物之間的聯(lián)系是具體事物之間的聯(lián)系是具體的、有條件的、客觀的，不的、有條件的、客觀的，不能主觀臆造。能主觀臆造。 事物是一分為二的，事物是一分為二的，具有兩重性。具有兩重性。種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得種瓜得瓜，種豆得豆，種雞

3、蛋得甲：下雨好極啦！甲：下雨好極啦！乙：下雨糟透了！乙：下雨糟透了！ 整理課件樹立全局意識，同時搞好局部。 不同的現(xiàn)象共同的本不同的現(xiàn)象共同的本質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。質(zhì)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。整理課件你站在橋上看風景你站在橋上看風景, ,看風景的人在樓上看你看風景的人在樓上看你; ;明月裝飾了你的窗子明月裝飾了你的窗子, ,你的窗子卻裝飾了別人的夢。你的窗子卻裝飾了別人的夢。人與人最遙遠的距離是人與人最遙遠的距離是：兩人一起出門，兩人一起出門， 你去買蘋果四代，你去買蘋果四代， 我去買四袋蘋果。我去買四袋蘋果。 同學們能說出哪些富有哲理的話呢？同學們能說出哪些富有哲理的話呢？整理課件第一課第一課 美好

4、生活的向?qū)篮蒙畹南驅(qū)У谝粏卧谝粏卧?生活智慧與時代精神生活智慧與時代精神 整理課件1)1)人類的兩項基本活動：人類的兩項基本活動：認識世界認識世界和和改造世界改造世界認識世界認識世界改造世界改造世界1 1、哲學就在我們身邊（哲學的來源）、哲學就在我們身邊（哲學的來源）整理課件2)2)哲學中的哲學中的“世界世界”客觀世界客觀世界主觀世界：人的思維主觀世界：人的思維自然界自然界人類社會人類社會3 3）人處理三對關(guān)系：人與人、人與自然、人與）人處理三對關(guān)系：人與人、人與自然、人與社會社會 整理課件閱讀教材閱讀教材4 4頁材料探究：頁材料探究：1 1、用顏回之、用顏回之“仁仁”、子貢之、子貢之“

5、辯辯”、子路之、子路之“勇勇”換孔子之換孔子之“一道一道”，孔子為什么不愿，孔子為什么不愿意呢？意呢？2 2、你認為孔子的、你認為孔子的“道道”是怎樣形成的？是怎樣形成的？整理課件整理課件(1)(1)哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 哲學來源之一哲學來源之一整理課件 哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。那么人類的實踐活動能活動。那么人類的實踐活動能自自發(fā)地發(fā)地產(chǎn)生哲學嗎？產(chǎn)生哲學嗎？整理課件柏拉圖柏拉圖：“驚訝，驚訝，這尤其是這尤其是哲學家的一種情緒。除此之哲學家的一種情緒。除此之外，哲學沒有別的開端。外，哲學沒有別的開端。”亞里士多德亞里士多

6、德：“古往今來古往今來人們開始哲理探索，都應(yīng)人們開始哲理探索，都應(yīng)起于對自然萬物的起于對自然萬物的驚異。驚異。一個有所迷惑與驚異的人，一個有所迷惑與驚異的人，每每慚愧自己的愚昧無知；每每慚愧自己的愚昧無知；他們探索哲理的目的就是他們探索哲理的目的就是為了脫出愚蠢。為了脫出愚蠢?！闭碚n件并發(fā)出天會塌下來嗎？地會陷下去嗎？天塌地陷以后我們怎么辦？動物會說話嗎？他們也在思考嗎？童年時代這種荒謬的想法很多，雖然幼稚荒謬，但這種讓人驚訝、驚異、驚醒的問題非常可貴，它使我們?nèi)祟惖乃枷氡虐l(fā)出哲學的火花，產(chǎn)生出哲學的思維。整理課件(2)(2)哲哲學源于人們對實踐的追問和對世學源于人們對實踐的追問和對世界的思

7、考界的思考 哲學來源之二哲學來源之二整理課件（1 1）哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動）哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 哲學來源之一哲學來源之一（2 2）哲學源于人們對實踐的追問和對世哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。界的思考。 哲學來源之二哲學來源之二1 1、哲學就在我們身邊（哲學的來源）、哲學就在我們身邊（哲學的來源）整理課件（1 1）哲學的本義）哲學的本義結(jié)論：哲學是一門哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。給人智慧、使人聰明的學問。2、哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)、哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)（哲學的功能）（哲學的功能）【本義本義】Philosophyfilsfi源自希臘的西方學

8、源自希臘的西方學術(shù)名詞翻譯。術(shù)名詞翻譯。 Philo sophia Philosophy 愛愛 智慧智慧 愛智慧愛智慧/ /思考的樂趣。思考的樂趣。是愛智慧或追求智慧。是愛智慧或追求智慧。整理課件 一位先生收了兩個學生。一一位先生收了兩個學生。一天傍晚，先生給每個學生一枚銅天傍晚，先生給每個學生一枚銅錢，說：錢，說：“你們立刻買樣東西來，你們立刻買樣東西來，把這間黑暗的房間完全裝滿把這間黑暗的房間完全裝滿”。于是，一個學生去買了許多干草，于是，一個學生去買了許多干草，堆在屋中。先生搖搖頭。而另一堆在屋中。先生搖搖頭。而另一個學生卻買來了一支蠟燭，點燃個學生卻買來了一支蠟燭，點燃后，原本黑暗的屋

9、子一片光明。后，原本黑暗的屋子一片光明。先生笑了：先生笑了：“這是裝滿屋子的最這是裝滿屋子的最好方法。好方法?！?燭光照亮小屋燭光照亮小屋結(jié)論：哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問整理課件整理課件（2 2）從哲學的任務(wù)來看）從哲學的任務(wù)來看（作用、功能）（作用、功能） 指導指導人們正確地認識世界和改造世界人們正確地認識世界和改造世界 具體說具體說“兩個看待兩個看待”“三個對待三個對待”正確看待自然、社會和人生的變化正確看待自然、社會和人生的變化與發(fā)展與發(fā)展 用睿智的眼光看待生活和實踐用睿智的眼光看待生活和實踐 正確對待社會進步與個人發(fā)展正確對待社會進步與個人發(fā)展

10、 集體利益與個人利益集體利益與個人利益進與退、得與失、名與利進與退、得與失、名與利 整理課件生活處處有哲學生活處處有哲學哲學就在哲學就在我們身邊我們身邊(哲學的來哲學的來源）源）哲學的智慧哲學的智慧產(chǎn)生于產(chǎn)生于人類的實踐活動人類的實踐活動哲學哲學源于源于人們對實踐的追問和對人們對實踐的追問和對世界的思考世界的思考哲學是指哲學是指導人們生導人們生活得更好活得更好的藝術(shù)的藝術(shù)（哲學的（哲學的功能功能)哲學是一門給人智慧、使哲學是一門給人智慧、使人聰明的人聰明的學問學問哲學的哲學的任務(wù)任務(wù)是指導人們正確是指導人們正確地認識世界和改造世界地認識世界和改造世界小結(jié)小結(jié)整理課件1 1、哲學的本義是指、哲學的本義是指A A、智慧、智慧 B B、聰明的人、聰明的人C C、真理、真理D D、愛智慧或追求智慧、愛智慧或追求智慧D練習整理課件 2 2、關(guān)于哲學與生活的關(guān)系，正確的是、關(guān)于哲學與生活的關(guān)系，正確的是 A A、哲學十分深奧，人們無法掌握、哲學十分深奧，人們無法掌握 B B、哲學來源于生活，又可以反作用于、哲學來源于生活，又可以反作用于生活生活 C C、哲學決定生活、哲學決定生活 D