關于提高初中數(shù)學教育有效性的探討研究

1、    關于提高初中數(shù)學教育有效性的探討研究    冉強仙 李燕摘  要：初中數(shù)學作為學生學習過程中和發(fā)展的一門重要基礎課，對學生未來的人格塑造和全面發(fā)展有著重要的影響。隨著新課程標準的不斷完善，人們也在不斷提高初中數(shù)學的教學水平。以本文為媒介對初中數(shù)學教學進行分析，希望能為教育工作者提高初中數(shù)學教學的有效性提供一些幫助，從而加快我國數(shù)學教學的步伐。關鍵詞：初中;數(shù)學教學;有效性一、加強初中數(shù)學有效教學的重要性初中是整個教學活動中的一個特殊時期。做好這一時期的數(shù)學教學是十分必要的，它將對學生今后的學習和發(fā)展產(chǎn)生不同程度的影響。隨著素質(zhì)教育重要性

2、的不斷提高，人們在關注學生數(shù)學成績的同時，更加注重學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)。數(shù)學作為一門比較熱門的學科，在人們的生活中起著重要的作用。教師只有嘗試通過不同的教學方法整合新的教學理念、科學的教學方法和前衛(wèi)的教學思想，才能增強數(shù)學教學的有效性，才能從根本上達到提高數(shù)學教學實效性的重要目的。此外，數(shù)學知識與其他學科密切相關。只有數(shù)學有更扎實的基礎，才能學好其他學科的知識，才能應對初中的復雜多變的學習，才能使初中生養(yǎng)成良好的數(shù)學素養(yǎng)。因此，初中數(shù)學教學就顯得尤為重要。它必須引起教師的高度重視。二、提高初中數(shù)學教學有效性的策略作為一名初中數(shù)學教師，為了更好地開展數(shù)學教學活動，首先需要改變其教學中使用的傳統(tǒng)教學

3、模式，在實際的數(shù)學教學中，需要能夠運用多種教學方法進行教學。只有這樣才能在一定程度上提高數(shù)學教學的實效性，進而提高學生學習這門學科的積極性和主動性。三、加強學生自主學習能力的培養(yǎng)初中生的課余時間還很多，學習最重要的是依靠自己的主觀意志，因此培養(yǎng)學生的自主學習能力是非常必要的，這對學生的未來有著非常重要的影響。數(shù)學課開始前，教師應告知學生下一步要進行的教學內(nèi)容，教學生進行自主預習，讓學生自己整理分析要學習的內(nèi)容，分析教材中給出的各種案例，找出難點和重點，對不了解的地方進行標注，通過這種方法和學習促進學生進行自主預習，提高初中數(shù)學教學質(zhì)量。另外，當學生對數(shù)學知識有疑問并提出問題時，教師要耐心，不要

4、因為問題而對學生大喊大叫，正確引導學生分析問題，找到科學的解決方法，使學生對數(shù)學學習和數(shù)學生產(chǎn)有足夠的信心。四、激發(fā)學生的學習興趣，提升教學效率興趣是人們學習新知識的強大內(nèi)在動力。學習興趣直接影響學生的學習積極性和主動性。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，“興趣的源泉藏在深處”，也就是說，要從學習者的深層情感、認知和思維中去探索興趣的因素，從而有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。長期以來，數(shù)學課是一門讓學生感到更無聊的學科。學生會覺得數(shù)學公式、數(shù)學概念太枯燥、太枯燥，對數(shù)學學習感到厭煩、害怕，這將直接影響學生的學習效率和學習效果。在這方面，教師可以運用簡明公式來提高學生的數(shù)學學習興趣

5、，幫助他們有效地記憶數(shù)學公式和概念。例如，學生在解釋與平均不等式有關的知識時，可以記住“一正、二定、三等”公式;在學習三角函數(shù)中的“歸納公式”時，可以記住“奇偶、符號、象限”等公式。五、加強師生互動，為學生營造良好的學習氛圍在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的引導者和組織者。教師要積極與學生互動，與學生形成民主平等的關系，為學生營造寬松和諧的學習氛圍。在傳統(tǒng)的課堂教學活動中，教師往往采用“填鴨式”的教學方法，把自己作為教學的核心。學生被動地接受知識。這種教學模式會使課堂氣氛變得壓抑，教學效率相對較低。因此，教師要不斷改革和創(chuàng)新教學方法，充分認識到學生是學習的主體，把課堂還給學生，讓學生

6、自主自覺地投入到學習中去。之后，教師要與學生進行有意識的合作教學，隨時交流教師和學生的作用，讓學生充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，敢于發(fā)表自己的意見，切實提高學生的學習效率。六、設計課堂場景，使課堂學習生活化在數(shù)學教學中設計生活場景，讓學生體驗情境，進而形成一種生活化的課堂氛圍。比如，老師在給學生講畢達哥拉斯定理時，首先可以讓學生根據(jù)自己的想法畫出任意一個直角三角形來驗證定理，同時要不斷鼓勵學生發(fā)明和創(chuàng)造不同的直角三角形。這樣，學生不僅對自己的圖形知識建設有了更深的了解，而且對自己的成功感到自豪，從而提高學習興趣。畢達哥拉斯定理有多種證明方法。學生可以使用十種以上的方法，所以老師需要總結最常見

7、的數(shù)學思想和方法。這樣可以大大提高教師的教學質(zhì)量和教學效果。七、正確的運用多媒體等信息技術現(xiàn)代社會是一個更加注重科學技術的社會。無論是生活還是工作，人們都會充分利用高新技術來生活和工作，教育也不例外。多媒體等信息技術是當今教育領域較為常用的技術手段，也是較為實用有效的教學方法。在初中數(shù)學教學過程中，教師應注意合理運用多媒體技術手段，靈活運用多媒體來調(diào)動學生的學習興趣，調(diào)節(jié)課堂的學習氛圍，讓學生真正融入課堂學習。另外，由于很多數(shù)學知識是抽象的、難以理解的，利用多媒體可以讓學生更好地理解數(shù)學知識的奧秘，使抽象的知識變成形象的、易于理解的知識，從而使數(shù)學教學變得更有效率。八、結語總之，初中數(shù)學教學的有效性在數(shù)學教師的教學過程中起著重要的作用。因此，作為一名初中數(shù)學教師，要進一步提高其教學效果，不僅要采取科學合理的方法，而且要改變傳統(tǒng)的數(shù)學教學觀念。只有這樣，才能為學生營造一個輕松愉快的學習環(huán)境，進而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣?？傊瑪?shù)學教師在提高教學質(zhì)量的同時，應注重學生數(shù)學學習能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)，以更好地實現(xiàn)初中數(shù)學教學的目標。參考文獻1楊世明.淺談提高中學數(shù)學課堂教學效率有效策略j.教育探索與實踐，2014（02）：